《南京市六合區(qū)馬鞍初級中學(xué)七年級政治上冊 第五課 日新又新我常新課件1 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《南京市六合區(qū)馬鞍初級中學(xué)七年級政治上冊 第五課 日新又新我常新課件1 新人教版（18頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、資料：資料： 青蛙的故事青蛙的故事 森林中舉辦森林中舉辦“大大”比賽，老牛走上擂比賽，老牛走上擂臺，動物們高呼臺，動物們高呼“大大”。大象登場表演，動。大象登場表演，動物們也歡呼物們也歡呼“大大”。這時(shí)，臺下角落里的一。這時(shí)，臺下角落里的一只青蛙氣壞了，難道我不大嗎？青蛙只青蛙氣壞了，難道我不大嗎？青蛙“嗖嗖”的跳上一塊巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采的跳上一塊巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飛揚(yáng)地高喊：飛揚(yáng)地高喊：“我大嗎？我大嗎？” “不大！不大！”傳來一片嘲諷之聲。青蛙不服傳來一片嘲諷之聲。青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。氣，繼續(xù)鼓肚皮。隨著隨著“嘭嘭”的一聲，肚皮鼓破了。可憐的青的一聲，肚皮鼓破了?？?/p>

2、憐的青蛙致死也不知道它到底有多大。蛙致死也不知道它到底有多大。青蛙的故事青蛙的故事思考：青蛙可憐嗎？思考：青蛙可憐嗎？ 為什么？為什么？活動要求：活動要求：1、填寫、填寫510句描寫自己的句子句描寫自己的句子“我是我是-”2、隨機(jī)抽取，念出其中的句子；、隨機(jī)抽取，念出其中的句子；3、大家一起猜是誰寫的，并說出、大家一起猜是誰寫的，并說出理由。理由。對對“我我”的認(rèn)識，的認(rèn)識，既要從外在形象入手，既要從外在形象入手，又要發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)在素質(zhì)。又要發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)在素質(zhì)?；顒踊顒右灰唬?場景一場景一 一個(gè)夏天的中午，我乘公交車去上班，運(yùn)氣不佳。沒有座位，旁邊的座位上坐著一位漂亮的姑娘，那優(yōu)雅的坐姿讓我感

3、到賞心悅目。問題一問題一 她美嗎？為什么？ 場景二場景二 不久，上來一位抱著嬰兒的農(nóng)村婦女，站在我們身邊。車子顛簸很厲害，那婦女一手緊緊抓住扶手，一手抱著哇哇啼哭的嬰兒，隨著車子不斷搖晃身體。不時(shí)碰到坐著的那位姑娘，時(shí)時(shí)念叨著“對不起，對不起”問題二問題二 猜一猜，她會怎么做？活動二：活動二： 場景三場景三 只見她皺了皺眉，急促地拍打衣服，如見瘟神般閃開，一邊說著：“真倒霉”一邊將頭轉(zhuǎn)向窗外問題三問題三 她美嗎？為什么？問題四問題四 從這個(gè)故事我們學(xué)到了什么？ 一個(gè)人的美應(yīng)是一個(gè)人的美應(yīng)是外在美與內(nèi)在美的外在美與內(nèi)在美的和和諧統(tǒng)一諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對外，內(nèi)在美對外在美起促進(jìn)作用。在美起促進(jìn)作用。團(tuán)

4、結(jié)同學(xué)團(tuán)結(jié)同學(xué)尊敬父母尊敬父母有毅力有毅力 5 4 3 2 1成績優(yōu)異成績優(yōu)異 非常好非常好 好好 一般一般 差差非常差非常差 打分打分 等等項(xiàng)項(xiàng) 目目我 給 自 己 打 個(gè) 分能吃苦能吃苦獨(dú)立性強(qiáng)獨(dú)立性強(qiáng)講衛(wèi)生講衛(wèi)生做事不馬虎做事不馬虎學(xué)習(xí)勤奮學(xué)習(xí)勤奮活動三： 每個(gè)人的外在形象與內(nèi)每個(gè)人的外在形象與內(nèi)在素質(zhì)都存在著自己的在素質(zhì)都存在著自己的優(yōu)優(yōu)勢勢與與不足不足，要全面認(rèn)識自要全面認(rèn)識自己己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)也要看到自己的缺點(diǎn). 小剛在日記里寫到小剛在日記里寫到: 我小學(xué)時(shí)經(jīng)常不認(rèn)真聽課我小學(xué)時(shí)經(jīng)常不認(rèn)真聽課,作業(yè)沒有作業(yè)沒有認(rèn)真完成認(rèn)真完成,還和同學(xué)

5、們吵架等等還和同學(xué)們吵架等等,所以所以,在同在同學(xué)們眼中我是一學(xué)們眼中我是一 個(gè)壞孩子個(gè)壞孩子.到了初一到了初一,我我想重新開始想重新開始,因?yàn)槲乙蚕胱鰝€(gè)大家都喜愛因?yàn)槲乙蚕胱鰝€(gè)大家都喜愛的孩子的孩子.于是于是,我改正了一些毛病我改正了一些毛病,如不認(rèn)如不認(rèn)真上課真上課,不按時(shí)完成作業(yè)等等不按時(shí)完成作業(yè)等等,還和同學(xué)們還和同學(xué)們相處得很好相處得很好,我的學(xué)習(xí)成績也進(jìn)步了我的學(xué)習(xí)成績也進(jìn)步了.我好我好開心啊開心啊! 活動四：活動四： 可是可是,與我小學(xué)同班的小憶經(jīng)常與我小學(xué)同班的小憶經(jīng)常跟我現(xiàn)在的同班同學(xué)說我以前不好跟我現(xiàn)在的同班同學(xué)說我以前不好的表現(xiàn)的表現(xiàn),所以現(xiàn)在同學(xué)們又開始疏遠(yuǎn)所以現(xiàn)在同學(xué)

6、們又開始疏遠(yuǎn)我了我了.難道難道,一個(gè)人以前犯了錯誤一個(gè)人以前犯了錯誤,就永就永遠(yuǎn)都不能變好了嗎遠(yuǎn)都不能變好了嗎?我真的還是人人我真的還是人人討厭的壞孩子嗎討厭的壞孩子嗎? 日新又新我常新，日新又新我常新，每個(gè)人都每個(gè)人都是是不斷變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點(diǎn)、不斷變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)也不是一成不變的。缺點(diǎn)也不是一成不變的。我們要我們要用用發(fā)展發(fā)展的眼光的眼光看待自己，通過看待自己，通過不斷改正缺點(diǎn)來完善自己。不斷改正缺點(diǎn)來完善自己。 怎樣認(rèn)識自我？怎樣認(rèn)識自我？一、通過自我觀察認(rèn)識自己一、通過自我觀察認(rèn)識自己反省自己的表現(xiàn)反省自己的表現(xiàn)二、通過他人了解自己二、通過他人了解自己走自己的路，讓別人

7、去說吧！走自己的路，讓別人去說吧！-但丁但丁1、這句話是鼓舞我們堅(jiān)持自己的原則、這句話是鼓舞我們堅(jiān)持自己的原則呢？還是教我們不要重視他人意見呢？呢？還是教我們不要重視他人意見呢？2、你認(rèn)為哪些人會對自己說這句、你認(rèn)為哪些人會對自己說這句話？你贊同下列哪位同學(xué)的說法？話？你贊同下列哪位同學(xué)的說法？不聽別人意見，盲目自信，剛愎自用的人可能會對自己說這句話。聽了別人的說法，雖認(rèn)為對，但覺得自己做不到，自暴算棄的人。認(rèn)真分析了別人的認(rèn)真分析了別人的說法，最終判斷自說法，最終判斷自己是對的，并堅(jiān)持己是對的，并堅(jiān)持原則的人才會這樣原則的人才會這樣說。說。ABC你怎樣理你怎樣理解這句話？解這句話？三、通過集

8、體了解自己三、通過集體了解自己每個(gè)人都生活在一定的集體中，一俱在每個(gè)人都生活在一定的集體中，一俱在集體中能否與他人友好相處，能否很好地承集體中能否與他人友好相處，能否很好地承擔(dān)自己的責(zé)任，會對了解一俱有一定的幫助。擔(dān)自己的責(zé)任，會對了解一俱有一定的幫助。集體往往對一個(gè)人的評價(jià)更全面、更客觀。集體往往對一個(gè)人的評價(jià)更全面、更客觀。小組討論：談?wù)劷M員的優(yōu)缺點(diǎn)小組討論：談?wù)劷M員的優(yōu)缺點(diǎn) 你們認(rèn)為還可以通過什么方法來了你們認(rèn)為還可以通過什么方法來了解自己？解自己？秀出“我”自己請用你喜歡的形式描繪出：“昨天”的我：“今天”的我：“明天”的我：你認(rèn)為自己在本節(jié)課中，你認(rèn)為自己在本節(jié)課中，最大的收獲是什么？最大的收獲是什么？你覺得本節(jié)課中還有哪些你覺得本節(jié)課中還有哪些問題沒搞清楚？或者你又問題沒搞清楚？或者你又發(fā)現(xiàn)了哪些新的問題？發(fā)現(xiàn)了哪些新的問題？與大家共勉：與大家共勉：“在這個(gè)世界上你是獨(dú)一無二的。在這個(gè)世界上你是獨(dú)一無二的。生下來是什么，這是世界給你的生下來是什么，這是世界給你的禮物；你將成為什么，這是你給禮物；你將成為什么，這是你給世界的禮物！世界的禮物！”