《山東省膠南市大場鎮(zhèn)中心中學(xué)八年級語文下冊《第23課 馬說》復(fù)習(xí)課件新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東省膠南市大場鎮(zhèn)中心中學(xué)八年級語文下冊《第23課 馬說》復(fù)習(xí)課件新人教版(10頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、馬 說韓愈韓愈文章理解v1、寫法與主題v文章采用托物寓意的寫法,以千里馬不遇伯樂,比喻賢才難遇明主。全文寄托作者的憤懣不平,對統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才,進行了諷刺、針砭和控訴。v2、結(jié)構(gòu)特點v正面提出問題并反面展開議論被埋沒的原因強烈的譴責,辛辣的嘲諷。 v以“伯樂不常有”開始,中間以食馬者“不知其能千里”、千里馬“才美不外現(xiàn)”寫食馬者的無知及其造成的惡果,然后對食馬者的無知進行痛斥,最后歸結(jié)出“其真不知馬也!”這一貫穿全文的中心句。 文言詞語1通假字v食馬者不知其能千里而食也v(通“飼”喂養(yǎng))v才美不外見v(通“現(xiàn)”顯露)v食之不能盡其材v(通“才”才能)v其真無馬邪v(通“耶”表示疑問,相當于
2、“嗎”)文言詞語2一詞多義v一食或盡粟一石v食之不能盡其材v其真無馬邪v其真不知馬也v策之不以其道v執(zhí)策而臨之v安求其能千里也v雖有千里之能頓,餐,量詞,讀sh通“飼”喂養(yǎng),讀s難道,表示疑問恐怕,表示推測用鞭子打,動詞馬鞭子,名詞能夠,動詞才能,名詞文言詞語3其他v一食或盡粟一石v執(zhí)策而臨之v是馬也,雖有千里之能v且欲與常馬等不可得v故雖有名馬v安求其能千里也有時面對這樣一樣尚且即使怎么句子翻譯v1、駢死于槽櫪之間,不以千里稱也、駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。v跟普通的馬一起死在馬廄里,不能獲得千里馬的稱號。v2、食馬者不知其能千里而食也。、食馬者不知其能千里而食也。v喂馬的人不懂得要根據(jù)它
3、日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。v3、策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而、策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意不能通其意v鞭策它,不按照(驅(qū)使千里馬的)正確方法,喂養(yǎng)它又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能。聽它嘶叫卻不懂得它的意思。精要練習(xí)1v1. 加點詞的意義相同的一項是( )vA. 千里馬常有欲與常馬等不可得vB. 一食或盡粟一石食之不能盡其材vC. 執(zhí)策而臨之把酒臨風(fēng)vD. 策之不以其道執(zhí)策而臨之v2. 加點詞不同的一項是( )vA. 策之不以其道益慕圣賢之道vB. 才美不外見何時眼前突見此屋vC. 駢死于槽櫪之間老驥伏櫪vD. 才美不外見食之不能盡其材CA精要練習(xí)2v3. 解釋下列句子中
4、加點詞的意義。v駢死于槽櫪之間v駢:兩馬并駕駢:兩馬并駕v不以千里稱也v稱:著稱稱:著稱v且欲與常馬等不可得v等:等同,一樣等:等同,一樣v安求其能千里也v安:怎么安:怎么精要練習(xí)3v4. 把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。v是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?v答:_v這樣的馬,雖有日行千里的才能,卻吃不飽,力氣不足,它的才能和美好的素質(zhì)也就表現(xiàn)不出來,想跟普通的馬一樣尚且辦不到,又怎么能要求它日行千里呢?v嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。v答:_v唉!難道果真沒有千里馬嗎?其實是他們真不識得千里馬啊!精要練習(xí)4v5.本文用托物寓意的寫法,把_比作千里馬,把_比作食馬者,反映了古代統(tǒng)治者_、_的社會現(xiàn)象,表達了作者_的憤懣之情。人才愚妄無知的統(tǒng)治者愚妄無知的統(tǒng)治者埋沒人才埋沒人才摧殘人才摧殘人才懷才不遇、壯志難酬懷才不遇、壯志難酬