《山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)七年級生物上冊 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能（一）課件 濟(jì)南版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)七年級生物上冊 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能（一）課件 濟(jì)南版（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)模仿制作臨時裝片。區(qū)別動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點。闡明細(xì)胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。參與實驗，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度。磚磚瓦瓦細(xì)細(xì)胞胞整個身體就是一個細(xì)胞，叫做整個身體就是一個細(xì)胞，叫做單細(xì)胞生物單細(xì)胞生物。絕大多數(shù)生物由絕大多數(shù)生物由許多細(xì)胞許多細(xì)胞構(gòu)成，叫做構(gòu)成，叫做多細(xì)胞多細(xì)胞生物。生物。一、一、細(xì)胞細(xì)胞是生物是生物結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)的基本單位的基本單位實驗：觀察動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)實驗：觀察動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)甲：觀察洋蔥表皮細(xì)胞甲：觀察洋蔥表皮細(xì)胞擦擦滴滴染染蓋蓋展展取取1.1.用干凈的用干凈的紗布紗布把載玻把載玻片和蓋玻片擦拭干凈片和蓋玻片擦拭干凈擦擦甲：觀察洋蔥表皮細(xì)胞甲：觀察洋蔥表

2、皮細(xì)胞2.2.把載玻片放在實驗臺上，把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片中央滴一用滴管在載玻片中央滴一滴滴 。滴滴清水清水3.3.把洋蔥鱗片葉向外折斷，用把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從鱗片葉的鑷子從鱗片葉的 撕取一塊薄膜撕取一塊薄膜取取內(nèi)表面內(nèi)表面4.4.把撕取的薄膜放在載玻片中把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地央的水滴中，用解剖針輕輕地把水滴中的薄膜把水滴中的薄膜展展平。平。展展蓋蓋5.5.用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平。觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平。防止產(chǎn)生氣泡防止產(chǎn)生氣泡這樣做的目的是什么？這樣做的目的是什

3、么？染染6.6.在蓋玻片的一側(cè)滴加在蓋玻片的一側(cè)滴加 ，另一側(cè)用，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)吸水紙吸引，重復(fù)2323次，使染液浸潤到次，使染液浸潤到標(biāo)本的全部。標(biāo)本的全部。碘液碘液染色的目的是什么？染色的目的是什么？便于觀察便于觀察涂涂乙：觀察人體口腔上皮細(xì)胞乙：觀察人體口腔上皮細(xì)胞擦擦滴滴刮刮蓋蓋染染1.1.用干凈的用干凈的紗布紗布把載玻把載玻片和蓋玻片擦拭干凈片和蓋玻片擦拭干凈擦擦2.2.把載玻片放在實驗臺上，用滴把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片中央滴一管在載玻片中央滴一滴滴 。滴滴為了維持細(xì)胞正常形態(tài)為了維持細(xì)胞正常形態(tài)生理鹽水生理鹽水滴加生理鹽水的目的是什么？滴加生理鹽水的目的是什么

4、？3.3.用用 把口漱凈把口漱凈，用消毒牙簽從口，用消毒牙簽從口腔腔內(nèi)內(nèi)側(cè)壁側(cè)壁處輕輕刮幾下，牙簽上就附著處輕輕刮幾下，牙簽上就附著了一些碎屑。了一些碎屑。取取涼開水涼開水為什么要用涼開水把口漱凈？為什么要用涼開水把口漱凈？為了清除口腔中的雜質(zhì)為了清除口腔中的雜質(zhì)4.4.把牙簽在載玻片的生理鹽把牙簽在載玻片的生理鹽水滴中均勻的水滴中均勻的涂涂抹幾下。抹幾下。涂涂蓋蓋5.5.用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平。觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平。防止產(chǎn)生氣泡防止產(chǎn)生氣泡這樣做的目的是什么？這樣做的目的是什么？染染6.6.在蓋玻片的一側(cè)滴加在

5、蓋玻片的一側(cè)滴加 ，另一側(cè)用，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)吸水紙吸引，重復(fù)2323次，使染液浸潤到次，使染液浸潤到標(biāo)本的全部。標(biāo)本的全部。碘液碘液染色的目的是什么？染色的目的是什么？便于觀察便于觀察在顯微鏡下觀察，染色最深的結(jié)構(gòu)是在顯微鏡下觀察，染色最深的結(jié)構(gòu)是 。植物細(xì)胞植物細(xì)胞動物細(xì)胞動物細(xì)胞細(xì)胞核細(xì)胞核1、在制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，滴加、在制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，滴加0.9%的生理鹽水的目的是什么？的生理鹽水的目的是什么？2、在制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時用涼開水、在制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時用涼開水漱口的目的是什么？漱口的目的是什么？3、兩個實驗取材的部位各是哪里？、

6、兩個實驗取材的部位各是哪里？4、如何蓋片？目的是什么？、如何蓋片？目的是什么？5、如何染色？目的是什么？、如何染色？目的是什么？兩種類型的細(xì)胞有哪些相同點？哪些不同點？兩種類型的細(xì)胞有哪些相同點？哪些不同點？相同點相同點：都有：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體不同點不同點：植物細(xì)胞還有：植物細(xì)胞還有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體細(xì)胞壁、液泡、葉綠體植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與各部分的功能植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與各部分的功能保護(hù)保護(hù)和和支持支持細(xì)胞細(xì)胞控制物質(zhì)的進(jìn)出控制物質(zhì)的進(jìn)出光合作用光合作用的主要場所的主要場所含有含有遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)，傳遞，傳遞遺傳信息遺傳信息內(nèi)含內(nèi)含細(xì)胞液細(xì)胞液，溶解著多種

7、物質(zhì)，溶解著多種物質(zhì)生命活動的主要場所生命活動的主要場所線粒體線粒體為生命活動為生命活動提供能量提供能量1.1.切西瓜時流出的汁液叫什么？來自什么結(jié)構(gòu)？切西瓜時流出的汁液叫什么？來自什么結(jié)構(gòu)？ 2.2.開水浸泡菠菜水變綠；清水浸泡菠菜水沒有變開水浸泡菠菜水變綠；清水浸泡菠菜水沒有變綠。請問：開水破壞了細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)？綠。請問：開水破壞了細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)？ 3.“3.“種瓜得瓜，種豆得豆種瓜得瓜，種豆得豆”這與細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)這與細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)有關(guān)？有關(guān)？4.4.課桌是用木材制作的，利用的是什么功能？課桌是用木材制作的，利用的是什么功能？細(xì)胞液細(xì)胞液液泡液泡細(xì)胞膜細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞核細(xì)胞壁的支持功能細(xì)

8、胞壁的支持功能思考與練習(xí) 1 1、沒有成熟的番茄吃起來有酸味，這些帶酸味的物質(zhì)主要存在于番茄、沒有成熟的番茄吃起來有酸味，這些帶酸味的物質(zhì)主要存在于番茄果肉細(xì)胞的（果肉細(xì)胞的（ ） A A液泡液泡 B B細(xì)胞核細(xì)胞核 C C細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì) D D細(xì)胞膜細(xì)胞膜 2 2、細(xì)胞的生活靠的是細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的分工協(xié)作。細(xì)胞核的功能是（、細(xì)胞的生活靠的是細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的分工協(xié)作。細(xì)胞核的功能是（ ） A A支持和保護(hù)支持和保護(hù) B B控制物質(zhì)進(jìn)出控制物質(zhì)進(jìn)出 C C儲存遺傳物質(zhì)儲存遺傳物質(zhì) D D儲存營養(yǎng)物質(zhì)儲存營養(yǎng)物質(zhì) 3 3、菠菜浸泡在清水中，清水不變色，用開水浸泡后，水會變成綠色。、菠菜浸泡在清水中，清水不變

9、色，用開水浸泡后，水會變成綠色。這是因為開水損傷了菠菜細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)？（這是因為開水損傷了菠菜細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)？（ ） A A細(xì)胞膜細(xì)胞膜 B B細(xì)胞壁細(xì)胞壁 C C細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì) D D細(xì)胞核細(xì)胞核 4 4、在盛夏，生命活動旺盛的細(xì)胞中，能緩慢流動的是（、在盛夏，生命活動旺盛的細(xì)胞中，能緩慢流動的是（ ） A A細(xì)胞膜細(xì)胞膜 B B細(xì)胞核細(xì)胞核 C C細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì) D D細(xì)胞壁細(xì)胞壁 5 5、小陳切開一個番茄，發(fā)現(xiàn)流出了許多汁水，這些汁水是來自番茄果、小陳切開一個番茄，發(fā)現(xiàn)流出了許多汁水，這些汁水是來自番茄果肉細(xì)胞的（肉細(xì)胞的（ ） A A細(xì)胞壁細(xì)胞壁 B B細(xì)胞核細(xì)胞核 C C葉綠體葉綠體 D

10、 D液泡液泡 6 6、環(huán)保小組的同學(xué)在對輕度污染的水域進(jìn)行檢測時發(fā)現(xiàn)，蒲草細(xì)胞內(nèi)、環(huán)保小組的同學(xué)在對輕度污染的水域進(jìn)行檢測時發(fā)現(xiàn)，蒲草細(xì)胞內(nèi)某種有毒物質(zhì)的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其周圍污水中該物質(zhì)的含量，其根本原因某種有毒物質(zhì)的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其周圍污水中該物質(zhì)的含量，其根本原因是（是（ ） A.A.細(xì)胞壁對細(xì)胞的保護(hù)作用細(xì)胞壁對細(xì)胞的保護(hù)作用 B.B.細(xì)胞膜對細(xì)胞的保護(hù)作用細(xì)胞膜對細(xì)胞的保護(hù)作用 C.C.細(xì)胞核對細(xì)胞的保護(hù)作用細(xì)胞核對細(xì)胞的保護(hù)作用 D.D.細(xì)胞壁與細(xì)胞膜共同作用的結(jié)果細(xì)胞壁與細(xì)胞膜共同作用的結(jié)果 NO.6NO.6 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能一細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能一 答案答案14 B D B C 5. AFBEDC 610 A A C D B 11.C16.16.（1 1）細(xì)胞壁）細(xì)胞壁 液泡液泡 （2 2）氣泡）氣泡 用鑷用鑷子夾起蓋玻片，讓它的一側(cè)先接觸載玻片上子夾起蓋玻片，讓它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平。（的液滴，然后緩緩放平。（3 3）右）右 （4 4）（4 4）生理鹽水）生理鹽水