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新編九年級數(shù)學下冊 27.1 圖形的相似學案2新版人教版

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新編九年級數(shù)學下冊 27.1 圖形的相似學案2新版人教版

新編人教版精品教學資料 圖形的相似 課題:27.1 圖形的相似 (2) 序號: 學習目標: 1、知識和技能: (1)結(jié)合現(xiàn)實情境了解成比例線段,并能利用比例線段進行計算求值。 (2)理解并掌握相似多邊形的性質(zhì)以及應用相似多邊形的性質(zhì)解決實際問題。 2、過程和方法: 經(jīng)歷探索相似多邊形的性質(zhì)的過程,進一步發(fā)展學生歸納、類比、反思、交流等方面的能力。 3、情感、態(tài)度、價值觀: 在探索過程中激發(fā)學生的求知欲,發(fā)展學生的交流合作精神。 學習重點: 1、成比例線段的概念 2、相似多邊形的對應角相等,對應邊的比相等的性質(zhì) 學習難點: 1、成比例線段的概念 2、應用相似多邊形的性質(zhì)解決實際問題 導學方法:自主探索法 課 時:1課時 導學過程 一、課前預習 預習教材P36的有關(guān)內(nèi)容,完成《導學案》中的教材導讀和自主測評。 二、課堂導學 1.導入 我們知道兩個圖形相似,其中一個圖形可以看作由另一個圖形放大或縮小得到,觀察它們的對應角有什么關(guān)系?對應邊呢? 2.出示任務,自主學習 (1)如果把老師手中的教鞭與鉛筆,分別看成是兩條線段AB和CD,那么這兩條線段的長度比是多少? (2)請同學們閱讀教材P36的有關(guān)內(nèi)容,有相似正三角形對應角關(guān)系、對應邊關(guān)系,相似正六邊形對應角關(guān)系、對應邊關(guān)系猜測相似正多邊形對應角關(guān)系、對應邊關(guān)系,并說明理由。 (3)請同學們閱讀教材P37的有關(guān)內(nèi)容,有相似正多邊形對應角關(guān)系、對應邊關(guān)系拓展思考相似多邊形的性質(zhì)。 3.合作探究 (1)相似多邊形的性質(zhì)與判定之間有什么關(guān)系? (2)我們是怎樣探究出相似多邊形的性質(zhì)的? 三、展示反饋 兩條線段的比,就是兩條線段長度的比. 相似多邊形的性質(zhì):相似多邊形的對應角相等、對應邊的比相等; 相似多邊形的判定:如果兩個多邊形的對應角相等、對應邊的比相等,那么這兩個多邊形相似。 四、學習小結(jié) 1、四條線段a,b,c,d成比例,記作 或a:b=c:d。 2、由相似多邊形的特征可知,如果已知兩個多邊形相似,就等于知道它們的對應角相等,對應邊的比相等(對應邊成比例),在計算時要能靈活運用。 3、判別兩個多邊形是否相似,要看這兩個多邊形的對應角是否相等,且對應邊的比是否也相等,這兩個條件缺一不可;可以以矩形、菱形為例說明:僅有對應角相等,或僅有對應邊的比相等的兩個多邊形不一定相似(見例1),也可以借助電腦直觀演示,增加效果,從而糾正學生的錯誤認識。 4、相似比是一個很重要的概念,它實質(zhì)是把一個圖形放大或縮小的倍數(shù)(即相似多邊形的對應邊的長放大或縮小的倍數(shù))。 5、相似比為1時,相似的兩個圖形全等,因此全等形是一種特殊的相似形. 五、達標檢測 1.教材P38的練習. 2.《導學案》基礎反思和展題設計 課后作業(yè): 1.課后習題 2.《導學案》難點探究和能力提升 板書設計: 1、比例線段、對應邊、對應角 2、相似多邊形的性質(zhì)與判定 課后反思: 通過本節(jié)課的學習,

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