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1、...
第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)分米和毫米
教學(xué)內(nèi)容:課本第52~53頁;想想做做1~4。
教學(xué)目標(biāo):
1.在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)長度單位毫米和分米,初步建立1毫米、1分米的長度概念。知道1米=10分米,1分米=10厘米,1厘米=10毫米。
2.在實(shí)際測量的過程中,學(xué)會(huì)選擇合適的長度單位,了解長度單位之間的進(jìn)率,學(xué)會(huì)估測,提高估測能力。
3.組織有效的活動(dòng),激活參與學(xué)習(xí)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
1.使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)分米和毫米,建立分米和毫米的表象。
2.使學(xué)生在實(shí)際測量的過程中,學(xué)會(huì)選擇合適的長度單位。
教學(xué)具準(zhǔn)備:
每人一條1分米長的紙條,1分硬幣,磁卡,1厘米、
2、1米的紙條,直尺,白紙1疊、米尺
教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入
1.出示身高圖。
問:你知道這個(gè)小朋友在干什么嗎?(量身高)
讓我們一起來看看這個(gè)小朋友的身高是多少,齊讀:1米32厘米
這里面用到了兩個(gè)什么單位?(長度單位)分別是什么?(板書:米 厘米)
2.復(fù)習(xí)米和厘米。
1米有多長?用手比劃一下1米有多長,貼出1米紙條。問:你感覺1米比較怎樣?所以我們一般用米作單位來量一些比較長的物體的長度。
1厘米有多長?用手比劃一下1厘米有多長,貼出1厘米的紙條。問:你感覺1厘米的長度怎樣?所以我們一般用厘米作單位來量一些比較短的物體的長度。
3.導(dǎo)入。
我們感
3、覺1米和1厘米的長度相差太大了。如果我們要去量課桌的長,用米作單位太大了,用厘米作單位又太小了,所以我們今天要認(rèn)識(shí)米和厘米之間的一個(gè)新的長度單位:分米。(板書)
二、思索探究,交流共享
(一)認(rèn)識(shí)分米
1.師貼出紙條,指出:這張紙條的長就是1分米。
請(qǐng)學(xué)生也拿出相同的紙條,問:這張紙條的長就是什么?
2.我們周圍哪些物體的長大約是1分米?舉例說明。(插座的四條邊、軟盤的邊)
3.師:分米和厘米都是長度單位,那么它們之間有沒有什么關(guān)系呢?怎樣證實(shí)你的猜測?用直尺量一量紙條。得出結(jié)論,板書:1分米=10厘米
4.判斷:讀:我的文具盒,長大約20厘米,寬大約10厘米。
4、
你能換種說法嗎?
5.你能畫一條1分米長的線段嗎?指名在實(shí)物投影儀畫線段。
問:1分米可以從刻度0畫到刻度10,還可以幾開始畫?如果從2開始呢?從3呢?
6.用大拇指和食指在直尺上比劃出1分米的長度。比劃給同桌看,讓同桌用尺量一量,看看估計(jì)得對(duì)不對(duì)。
7.拿出彩紙條,估計(jì)一下1分米的長度,剪下1分米,再量一量,看看自己估計(jì)得對(duì)不對(duì),還差多少。
8.我們知道了分米和厘米的關(guān)系,那么分米和米之間有什么關(guān)系?在米尺上能不能找到1分米呢?出示米尺圖,指名回答。
數(shù)一數(shù),米尺上一共有幾個(gè)1分米?出示:1米里面有()個(gè)1分米?;卮鸷笱菔荆?0。
指名說說米和分米的關(guān)系。板
5、書:1米=10分米
(二)認(rèn)識(shí)毫米
1.導(dǎo)入。
師:你能說說數(shù)學(xué)書厚多少嗎?
師演示操作方法,學(xué)生合作量一量。得出結(jié)論:數(shù)學(xué)書厚度不到1厘米。
2.揭示。
為了看得更清楚,老師拿來了一個(gè)放大鏡(出示),發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)書的厚度連一厘米都不到,說明我們還需要一個(gè)比厘米更小的長度單位。讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下毫米。板書:毫米。
3.認(rèn)識(shí)。
放大1厘米。
師:在直尺上,1厘米中間有一些比較短的刻度線,把1厘米分成了一些小格。每一個(gè)小格的長度就是1毫米。演示從刻度線0到第一根小短線就是1毫米。
4.進(jìn)率。
一格一格數(shù),數(shù)到5毫米時(shí)停下,問:這根刻度線有什么不同之處
6、?指出:從刻度線0到這根刻度線就是5毫米。演示5毫米。繼續(xù)往下數(shù)。填空:1厘米里面有( )個(gè)1毫米。
你知道厘米和毫米之間的關(guān)系了嗎?板書:1厘米=10毫米
在你的直尺上找一找1毫米,你感覺1毫米比較怎樣?怎樣數(shù)比較方便?(用筆尖數(shù))學(xué)生數(shù)一數(shù)。
5.舉例。
什么東西的長度或厚度是1毫米呢?
師示范量1分硬幣的方法,學(xué)生同桌合作。用同樣的方法量1元硬幣、銀行卡的厚度,再量一量多少張白紙的厚度大約是1毫米。
三、反饋完善
1.想想做做第1、2、3題。
(1)說出橡皮和回形針的長度各是多少毫米?并說一說自己是怎么數(shù)的?想想怎樣看更方便。
(2)第2題,量出下面
7、圖形每條邊的長。
學(xué)生獨(dú)立測量。
匯報(bào)交流。
(3)第3題。先估一估自己的課桌和凳子的高大約是幾分米,然后小組合作量一量課桌和凳子的高分別是多少厘米?各接近幾分米?
2.想想做做第4題。
先估計(jì),再測量,把數(shù)據(jù)記錄下來。
(1) 學(xué)生測量,記錄數(shù)據(jù)。
(2) 匯報(bào)交流。
3.在( )里填上合適的長度單位。
(1)鐵釘長2( )。
(2)床長2( )。
(3)大米寬2( )。
(4)黃瓜長2( )。