《【蘇教版】一年級下冊數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計 第三單元第2課時數(shù)的組成和讀寫》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《【蘇教版】一年級下冊數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計 第三單元第2課時數(shù)的組成和讀寫(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、...
第2課時 數(shù)的組成和讀寫
【教學(xué)內(nèi)容】認識幾十幾
【教學(xué)要求】
1、通過操作實踐活動,初步理解非整十兩位數(shù)的意義,會按順序數(shù)出100以內(nèi)的數(shù),會讀、寫非整十的兩位數(shù),會用學(xué)具表示這些數(shù),知道這些數(shù)的組成。
2、繼續(xù)培養(yǎng)動手操作能力、抽象概括能力和語言表達能力。
3、培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的觀念看周圍事物和看日常生活的意識,培養(yǎng)與同學(xué)相互合作交流的態(tài)度。
【重點難點】教學(xué)重點:
理解非整十的兩位數(shù)的意義,能按順序?qū)懗?00以內(nèi)的數(shù),會讀寫這些數(shù)。
教學(xué)難點:
正確數(shù)出“幾十九”后面的整十數(shù)。
【集體備課】
【二次備課】
【三次備課】
【教學(xué)過程】
一、
2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
師:小朋友,今天我們來進行擺小棒比賽,比比誰擺得又對又快。
二、 直觀認識幾十幾
1、師:請小朋友們數(shù)出23根小棒擺在課桌上,看誰擺得又快又好。
2、學(xué)生在小組內(nèi)相互交流擺法,比一比哪種擺法好,好在哪里。
〔讓學(xué)生感到擺成2捆(每捆10根)和3根比較好,因為這種擺法能一眼看出是23根?!?
3、師:剛才老師說出23這個數(shù)讓你們擺小棒,你們擺得都很好,下面讓你們先擺小棒再說數(shù),看誰能擺得對,說得對。
4、提問:3捆添上4根是多少?你怎么知道這是34根的?3捆添上9根呢?你怎么知道這些是39根的?
5、討論:三十九根添上一根是多少根?你能用小棒擺一擺,
3、說一說嗎?小組討論后在班內(nèi)交流
6、提問:三十九根添上一是四十,那么四十九添上一、五十九添上一……九十九添上一各是多少呢?
7、讓學(xué)生從四十數(shù)到一百,每人數(shù)給小組內(nèi)的小朋友聽。
三、 教學(xué)寫數(shù)、讀數(shù)和數(shù)的組成
1、教師先在計數(shù)器上撥珠,十位上撥2顆珠,個位上撥4顆珠。
2、提問:你知道現(xiàn)在計數(shù)器上的算珠表示的數(shù)是多少嗎?誰能對照著計數(shù)器把這個數(shù)寫出來?
3、讓學(xué)生一起把這個數(shù)讀出來。
4、提問:24中的“2”表示什么?“4”呢?24是由哪兩部分組成的?
5、讓學(xué)生用計數(shù)器在小組內(nèi)撥34和43,完成第21頁例題的填空,然后進行“幾十幾”數(shù)的聽寫練習(xí)。
四、鞏固反思
4、
1、 “想想做做”第1題
師:數(shù)一數(shù)我們教室里有多少個小朋友,看誰數(shù)得又對又快,并告訴同桌你是怎樣數(shù)的。
2、 “想想做做”第2題
(1)師:小朋友們愛吃香蕉嗎?白菜博士給大家?guī)矶嗌俑憬赌??請小朋友?個5個地數(shù)。誰數(shù)對了就可以掉這些香蕉了。
(2)你能5個5個地從5數(shù)到100嗎?
3、 “想想做做”第3題
先讓學(xué)生試著數(shù)一數(shù),然后組織交流結(jié)果并說說是怎樣數(shù)的。
4、 “想想做做”第4題
指名讀出圖上的數(shù),并說一說這些數(shù)所表示的意思,然后在我們的生活中找一找哪里有幾十幾的數(shù),先對小組內(nèi)的小朋友說一說,再全班交流。
5、“想想做做”第5~7題
學(xué)生獨立完成,同桌互相檢查。
五、 總結(jié)評價
師:小朋友,這節(jié)課我們認識了什么樣的數(shù)呢?下課后再找一找在哪里能發(fā)現(xiàn)“幾十幾”的數(shù),與同學(xué)或教師交流。
【學(xué)生活動與教師關(guān)注】
板書:
認識幾十幾
24 34 43
2個十和4個一 3個十和4個一 4個十和3個一
合起來是24 合起來是34 合起來是43
【學(xué)習(xí)目標達成評析】
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