《【蘇教版】三年級下冊數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計 第九單元第4課時上學(xué)時間》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】三年級下冊數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計 第九單元第4課時上學(xué)時間（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、... 第4課時 上學(xué)時間 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過活動，懂得收集數(shù)據(jù)是解決問題的重要前提，進(jìn)一步體驗(yàn)收集數(shù)據(jù)的重要性。 2.使學(xué)生在收集、整理、分析、決策的過程中相互交流、相互溝通、相互促進(jìn)，感受時間在日常生活中的作用，獲得紀(jì)錄時間的活動經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 紀(jì)錄、討論一周的上學(xué)時間。 教學(xué)難點(diǎn)： 感受收集數(shù)據(jù)是解決問題的重要方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、談話引入 提問：同學(xué)們，你將這幾天每天上學(xué)途中大約花的時間做好紀(jì)錄了嗎？ 再問：你家住在哪兒，走路來上學(xué)還是坐車，什么時候出發(fā)？什么時候到校？花了多長時間？（指名回答，表揚(yáng)早晨起得早的同學(xué)）

2、 追問：和同學(xué)比，你用的時間是比較長，還是比較短？每天上學(xué)用的時間一樣嗎？ 引導(dǎo)：每天上學(xué)用的時間可能不一樣，怎樣估計才比較合理呢？ 學(xué)生可能回答：找出5天中經(jīng)常出現(xiàn)的時間，或這5天平均每天的時間。 師小結(jié)：要找出這個時間，我們可以連續(xù)記錄幾天上學(xué)途中用的時間，再進(jìn)行估計。 二、收集數(shù)據(jù) 1.記錄方法。 （1）注意排除一些影響準(zhǔn)確記錄的因素，數(shù)據(jù)記錄也要及時、認(rèn)真。首先要記錄從家到出發(fā)的時間點(diǎn)，再記錄到達(dá)學(xué)校門口時的時間點(diǎn)，要保證兩個時間節(jié)點(diǎn)都要記錄下來。 （2）盡量用一塊手表記錄時間，并和學(xué)校時間保持一致。 2.收集數(shù)據(jù)。 出示表格： 日期 從家出發(fā)時間 到校時間

3、經(jīng)過時間 （ ）月（ ）日 （ ）時（ ）分 （ ）時（ ）分 （ ）分 （ ）月（ ）日 （ ）時（ ）分 （ ）時（ ）分 （ ）分 （ ）月（ ）日 （ ）時（ ）分 （ ）時（ ）分 （ ）分 （ ）月（ ）日 （ ）時（ ）分 （ ）時（ ）分 （ ）分 （ ）月（ ）日 （ ）時（ ）分 （ ）時（ ）分 （ ）分 學(xué)生將自己的記錄填入表格。 指名展示，讓學(xué)生算出每天上學(xué)途中用的時間大約是多少分鐘。 三、匯總討論 1.談話：我們要比較每個同學(xué)上學(xué)途中用的時間應(yīng)該怎么

4、做？（收集每個同學(xué)上學(xué)途中時間的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較） 師：我們要解決這個問題就要先收集數(shù)據(jù)。 2.（出示表格）讓學(xué)生把小組里每個同學(xué)上學(xué)途中用的時間填在下表中，并按要求整理。 姓名 時間/分 姓名 時間/分 姓名 時間/分 姓名 時間/分 時間 20分以下 20~40分 40分以上 人數(shù) 學(xué)生分組活動，教師巡視指導(dǎo)。 3.根據(jù)小組記錄和整理結(jié)果討論： （1）從表格中你獲得了哪些信息？有多少人上學(xué)途中用的時間比你多？有多少人用的時間比你少？上學(xué)時間和你差

5、不多的有多少人？ （2）上學(xué)途中用的時間少于20分鐘的有多少人？多于40分鐘的有多少人？在20~40分鐘的有多少人？ （3）將你們小組的上學(xué)時間從小到大排一排，誰用的時間最短，誰用的時間最長？ 學(xué)生對照小組表格，匯報答案。 4.提問：剛才我們只是在小組里比較，怎樣才能知道全班同學(xué)中有多少人上學(xué)途中用的時間和你差不多？（學(xué)生討論） 引導(dǎo)：需要收集全班同學(xué)的數(shù)據(jù)，用下面的表格將每個小組同學(xué)的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總。 出示表格，全班匯總。 時間 20分以下 20~40分 40分以上 人數(shù) 指名匯報答案。 四、反思總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？ ...