《山東省淄博市高青縣第三中學(xué)八年級語文下冊 第二單元 5 大堰河,我的保姆課件 語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省淄博市高青縣第三中學(xué)八年級語文下冊 第二單元 5 大堰河,我的保姆課件 語文版（15頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 艾青艾青 艾青艾青（1910191019961996),),原名蔣海澄，原名蔣海澄，浙江金華人。浙江金華人。 19281928年就讀于杭州年就讀于杭州 西湖藝術(shù)學(xué)院，次年留學(xué)法國。西湖藝術(shù)學(xué)院，次年留學(xué)法國。19321932年參加中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟，年參加中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟，不久被捕。不久被捕。19371937年后輾轉(zhuǎn)于武漢、年后輾轉(zhuǎn)于武漢、山西、桂林、重慶等地，參加抗日山西、桂林、重慶等地，參加抗日救亡活動。救亡活動。19411941年到延安。年到延安。19491949年年后任后任人民文學(xué)人民文學(xué)副主編等職。曾副主編等職。曾任中國作家協(xié)會副主席、國際筆會任中國作家協(xié)會副主席、國際筆會中國中

2、心副會長，中國中心副會長， 被法國授予文學(xué)被法國授予文學(xué)藝術(shù)最高勛章。藝術(shù)最高勛章。著有詩集著有詩集大堰河大堰河、北方北方、向太陽向太陽、歸來的歌歸來的歌等等 丁聰筆下的艾青丁聰筆下的艾青了解作者了解作者了解背景了解背景 艾青出生時因母親難產(chǎn)，算命先生說他會“克死父母”，因此他一出生就受到家人歧視，被寄養(yǎng)到大堰河家。艾青就是吮吸著大堰河的乳汁，在她精心愛撫下成長的。直到五歲才被領(lǐng)回家。但他仍然受家庭歧視，規(guī)他不能叫父母為爸爸媽媽，而必須叫叔叔嬸嬸。因此在艾青的情感世界里，對大堰河的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對父母的愛。他“長大一點(diǎn)后，總想早點(diǎn)離開家庭”，18歲就離開了家。1933年1月，他23歲，在獄中他滿

3、懷深情地寫下了大堰河我的保姆。后來詩人在1953年和1973年 兩次回鄉(xiāng)，都去祭掃大堰河的墓。1.體會詩人真摯的情感2.培養(yǎng)聯(lián)想與想象能力3.訓(xùn)練朗讀能力感情線索感情線索第一層：（1-31-3節(jié)） 懷念與痛悼第二層：（4-8節(jié)） 眷戀與感激第三層：（9-11節(jié)） 同情與控訴 第四層：（12-13節(jié)） 謳歌與贊美 第第13節(jié)主要寫了哪些內(nèi)容節(jié)主要寫了哪些內(nèi)容?閱讀思考閱讀思考:大堰河的身份和地位大堰河的身份和地位大堰河與我的關(guān)系大堰河與我的關(guān)系景景 象象墳墳 墓墓故故 居居園園 地地石石 椅椅荒草覆蓋荒草覆蓋關(guān)閉生菲關(guān)閉生菲 已被典押已被典押生滿青苔生滿青苔凄涼凄涼衰敗衰敗荒寂荒寂補(bǔ)好破衣后補(bǔ)好

4、破衣后搭好灶火后搭好灶火后拾起雞蛋后拾起雞蛋后掐死虱子后掐死虱子后包扎傷手后包扎傷手后放好醬碗后放好醬碗后嘗過熟飯后嘗過熟飯后拍去炭灰后拍去炭灰后母子情深母子情深 抱在懷里，撫摸我 想象想象描述大堰河描述大堰河“厚厚大大” 的手掌。的手掌。聯(lián)想聯(lián)想你在生活中感受的你在生活中感受的愛是怎樣的？愛是怎樣的？火火缽缽雕花雕花 家具家具父母父母家里家里洗菜洗菜切菜切菜喂豬喂豬燉肉燉肉洗衣洗衣曬麥曬麥命運(yùn)悲慘，極容易滿足。命運(yùn)悲慘，極容易滿足。切糖貼畫贊美乳兒做夢 哪些細(xì)節(jié)表現(xiàn)大堰河對乳兒的深愛哪些細(xì)節(jié)表現(xiàn)大堰河對乳兒的深愛?引起回憶引起回憶介紹我與大堰河的關(guān)系介紹我與大堰河的關(guān)系( 追懷追懷 痛悼痛悼

5、)大堰河生前大堰河生前家務(wù)繁重家務(wù)繁重,疼愛乳兒疼愛乳兒含淚別離含淚別離,貧富對比貧富對比生活勤儉生活勤儉,寬厚善良寬厚善良愛兒好夢愛兒好夢,美麗心靈美麗心靈大堰河死后大堰河死后死后凄苦死后凄苦,一生悲涼一生悲涼殯葬之薄殯葬之薄,悲慘寫照悲慘寫照家人遭遇家人遭遇,悲劇命運(yùn)悲劇命運(yùn)直接贊美直接贊美呈給大堰河的贊美詩呈給大堰河的贊美詩 ( 贊頌贊頌 謳歌謳歌)( 眷戀眷戀 感激感激)( 同情同情 詛咒詛咒)敘事敘事抒情抒情大堰河大堰河 我的保姆我的保姆 這首抒情長詩，以深沉、這首抒情長詩，以深沉、真摯的感情，歌頌了貧農(nóng)婦女真摯的感情，歌頌了貧農(nóng)婦女大堰河勤勞、善良的美好品質(zhì)，大堰河勤勞、善良的美好品質(zhì)，描寫了她的悲慘命運(yùn)，并詛咒描寫了她的悲慘命運(yùn)，并詛咒和揭露了造成她悲劇命的黑暗和揭露了造成她悲劇命的黑暗社會。社會。主題探討主題探討人物形象分析人物形象分析大堰河大堰河 勤勞勤勞 、善良、仁、善良、仁 厚、慈愛厚、慈愛 “我我” 懷念懷念 、感激、憎恨、感激、憎恨 、贊美、贊美