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2、大臣給國(guó)王吩咐大臣給全國(guó)的每個(gè)孩子全國(guó)的每個(gè)孩子發(fā)一些花種，并發(fā)一些花種，并宣布宣布：誰(shuí)能用這：誰(shuí)能用這些種子培育出最些種子培育出最美的花，誰(shuí)就是美的花，誰(shuí)就是他的繼承人。他的繼承人。 有個(gè)叫雄日的有個(gè)叫雄日的孩子，他十分用心孩子，他十分用心地培育花種。地培育花種。 十天過去了，一個(gè)月過去了，十天過去了，一個(gè)月過去了，花盆里的種子卻不見發(fā)芽?；ㄅ枥锏姆N子卻不見發(fā)芽。 雄日又給種雄日又給種子施了些肥，澆子施了些肥，澆了點(diǎn)水。他天天了點(diǎn)水。他天天看啊，看啊，種看啊，看啊，種子就是不發(fā)芽。子就是不發(fā)芽。 國(guó)王國(guó)王規(guī)定規(guī)定的日子到了。的日子到了。許許多多的孩子捧著許許多多的孩子捧著盛開盛開著著鮮花的花

3、盆擁上街頭。鮮花的花盆擁上街頭。 國(guó)王從孩子們的面前走過，看著一國(guó)王從孩子們的面前走過，看著一盆盆鮮花，臉上沒有一絲高興的表情。盆盆鮮花，臉上沒有一絲高興的表情。 突然國(guó)王看見了手捧空花盆的雄日。他停下突然國(guó)王看見了手捧空花盆的雄日。他停下來問：來問：“你怎你怎 么捧著空花盆呢？么捧著空花盆呢？”雄日把花雄日把花種不發(fā)芽的經(jīng)過告訴了國(guó)王。國(guó)王聽了，高種不發(fā)芽的經(jīng)過告訴了國(guó)王。國(guó)王聽了，高興地拉著他的手說：興地拉著他的手說：“你就是我的繼承人！你就是我的繼承人！” 孩子們問國(guó)孩子們問國(guó)王：王：“為什么您讓為什么您讓他做繼承人呢？他做繼承人呢？”國(guó)王說：國(guó)王說：“我發(fā)給我發(fā)給你們的花種都是煮你們的

4、花種都是煮熟了的，這樣的種熟了的，這樣的種子能培育子能培育 出美麗出美麗的鮮花嗎？的鮮花嗎？”煮熟的種子能培育出美麗的鮮花嗎？ 煮熟的種子不會(huì)發(fā)芽，這是因?yàn)榉N子煮熟以后就失去了生命力。種子煮熟以后，種子體內(nèi)負(fù)責(zé)吸收水分和養(yǎng)分的胚就會(huì)死掉，種子里的養(yǎng)料也就會(huì)被破壞，種子就不會(huì)發(fā)芽了。 如果雄日當(dāng)了國(guó)王，他會(huì)如果雄日當(dāng)了國(guó)王，他會(huì)是一個(gè)怎樣的國(guó)王？是一個(gè)怎樣的國(guó)王？誠(chéng)實(shí)贏地千家贊，誠(chéng)實(shí)贏地千家贊，虛偽招來萬(wàn)戶嫌。虛偽招來萬(wàn)戶嫌。作業(yè)套餐：作業(yè)套餐： 1、把、把手捧空花盆的孩子手捧空花盆的孩子這這個(gè)故事講給身邊的人聽。個(gè)故事講給身邊的人聽。 2、找一找誠(chéng)實(shí)的故事、成語(yǔ)、找一找誠(chéng)實(shí)的故事、成語(yǔ)、格言，帶來和大家一起交流。格言，帶來和大家一起交流。 3、寫一寫自己誠(chéng)實(shí)的故事，可、寫一寫自己誠(chéng)實(shí)的故事，可以傳到班級(jí)主頁(yè)上，和大家一起分享。以傳到班級(jí)主頁(yè)上，和大家一起分享。分分 十分十分分別分別分布分布 fn要要 重要重要要好要好不要不要 y o 沒沒 沒有沒有沒人沒人沒來沒來 mi 位位 座位座位地位地位部位部位 wi孩孩 孩子孩子小孩小孩男孩男孩 hi 選選 選擇選擇入選入選挑選挑選 xun