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1、... 第三單元單元計劃 教學 內容 認識100以內的數，教材第21～39頁 教材 分析 本單元教學100以內數的認識。內容分兩段安排：先教學100以內數的含義、讀寫、組成，再教學100以內數的順序與大小比較，最后安排了單元復習。 數的含義以及其讀寫方法所涉及的數位概念、組成方法等知識是學生理解數的順序和大小，并形成相應的數感的前提和基礎；另一方面，它對學生今后認識更大的數也有著重要的影響。 正確使用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等詞語描述數的大小關系，不僅需要學生具有良好的數感，而且需要學生在具體情境中恰當把握數的相對大小，并做出合理靈活的選擇。

2、 教學 目標 1、 使學生認識計數單位“一”“十”“百”，能夠正確地數出數量在100以內的物體的個數，知道100以內的數是由幾個十和幾個一組成；認識個位、十位和百位，知道個位、十位和百位上的數所表示的意義，能正確讀寫100以內的數；掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。 2、 使學生了解加法和減法算式中穩(wěn)中有各部分的名稱、能夠正確、熟練地口算整十數加一位數以相應的減法。 3、 使學生在認識100以內的數的含義，探索100以內數的組成方法，比較100以內數的大小等活動中，體會數的抽象過程，發(fā)展數感，增強與他人合作交流的意識。 4、 使學生在用100以內的數表示日常生活中的事物，并進行簡單估計和交流等活動中，感受數與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)從數學角度觀察周圍事物和日常生活的意識。 重 難 點 重點：100以內數的含義和讀寫方法。 難點：讓學生用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等方式描述數的大小關系。 ...