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蘇少版三年級音樂下冊第一單元《春天的歌》教案

上傳人:txadgkn****dgknqu... 文檔編號:67403472 上傳時(shí)間:2022-03-31 格式:DOCX 頁數(shù):8 大小:19.39KB
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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 蘇少版三年級音樂下冊第一單元《春天的歌》教案 第一單元《春天的歌》   第一課時(shí):欣賞《嘀哩嘀哩》、歌曲《春天的小河》   教學(xué)目標(biāo):1、欣賞《嘀哩嘀哩》,能體會(huì)歌曲的歡快的情緒,并能用自然、流暢的聲音和動(dòng)作表達(dá)歌曲。2、通過學(xué)唱《春天的小河》,了解強(qiáng)弱的處理在歌曲中表現(xiàn)的作用。   教學(xué)過程:   一、導(dǎo)入:   聽童聲齊唱《春天悄悄地走來》   師:剛才我們在歌中聽到了什么?(學(xué)生回答)   春天里還有些什么景象,你可以用一句歌,或一個(gè)動(dòng)作來告訴大家,看看誰表現(xiàn)得最清楚。   二、欣賞:《嘀哩嘀哩》   師:春天有那么多景象,那么春天到底在哪里呢?讓

2、我們一起跟著歌中的小朋友去找一找吧!   、初聽全曲一遍。   要求學(xué)生簡單地說一說歌中的內(nèi)容,說一說歌中唱到的春天在哪里?   提問:歌曲的演唱形式是什么?   2、復(fù)聽:你能用動(dòng)作來把歌曲表達(dá)的情緒表達(dá)一下嗎?   要求可能自由結(jié)合為一小組,分配角色。   三、新授歌曲:《春天的小河》   師:讓我們到日本去看看春天的小河又是怎樣的?   、教師范唱   2、學(xué)生輕輕跟琴唱,注意兩字對一個(gè)音的地方。   3、討論用怎樣的歌聲來表現(xiàn)歌曲?   學(xué)生討論后回答,特別是最后一句(要求處理得漸弱)   4、用有感情的聲音完整地表現(xiàn)歌曲。   5、試著邊做手勢邊唱歌曲的前8小節(jié)歌譜。   6、用線條

3、連一連水泡里的音符,唱一唱。   7、一半學(xué)生唱主旋律歌詞,一半學(xué)生唱沙啦、沙啦。   四、欣賞歌曲《櫻花》,初步了解一些日本的音樂和文化。   五、小結(jié)   春天是美麗的,描寫春天的歌是動(dòng)聽的,去找一找,唱一唱還有哪些是描寫春天的歌曲。   第二課時(shí)欣賞《渴望春天》學(xué)唱《小春筍》   教學(xué)目標(biāo):  ?。ㄟ^欣賞《渴望春天》并讓學(xué)生有感情地哼唱,啟發(fā)學(xué)生體會(huì)6/8拍子活潑歡快的特點(diǎn)。   2.能用親切自然的聲音演唱歌曲《小春筍》來贊美幸福的生活,抒發(fā)遠(yuǎn)大的理想。   教學(xué)難點(diǎn):感受體驗(yàn)歌曲愉快的情緒是重點(diǎn),唱好歌中的附點(diǎn)音符和休止符號是重點(diǎn)。   教學(xué)內(nèi)容:   一.欣賞導(dǎo)入部分。1.樂詩朗誦

4、?!洞禾臁芬魳房蛇x用《渴望春天》的旋律。2.復(fù)習(xí)演唱《嘀哩嘀哩》   二.欣賞《渴望春天》   師:春節(jié)剛過,想一想,當(dāng)我們脫去厚厚的棉衣,一身輕松來到田野,看燕子歸來,看滿目綠色鮮花盛開,聽小鳥歌唱,春風(fēng)拂曉細(xì)雨連綿,到處呈現(xiàn)出一派生機(jī)與活力。春天是多么沒好,大家希望春天快點(diǎn)來到我們的身旁嗎?下面請同學(xué)門聽一首歌曲《渴望春天》   .初聽全曲一遍。   提問:說說這首歌曲表達(dá)的情緒?(學(xué)生回答)小結(jié):歌曲表現(xiàn)了少年兒童盼望春天早點(diǎn)到來。   2.介紹莫扎特。   教師介紹:這首歌曲是奧地利著名作曲家莫扎特1971年創(chuàng)作的一首深受少年兒童喜愛的一首歌曲,在寫這首曲子時(shí)他已經(jīng)疾病纏身貧病交加,可

5、另人驚嘆的是,在這首曲子里沒有絲毫的傷感和絕望,由此可以看出作曲家堅(jiān)定的意志和樂觀的生活態(tài)度。   3.再次聽全曲,用身體動(dòng)作感受歌曲的節(jié)拍。并“啦”輕輕哼唱。   4.跟著鋼琴學(xué)唱歌曲第一段。   先老師范唱,也可以用鋼琴伴奏及放音樂等形式使學(xué)生逐步準(zhǔn)確并有感情地演唱。   三.新授歌曲《小春筍》。   出示竹林的圖片師:春天多美好,連竹林里的誰也在泥土里藏不主了,著急的要申出頭瞧瞧美麗的春色呢(學(xué)生答)對了!讓我們再來聽一首小春筍的歌吧!  ?。處煼冻枨?。提問:這首歌里把小朋友比做什么讓人覺得特別親切?   2.跟琴輕輕哼唱。3.解決歌曲難點(diǎn)。(附點(diǎn)和休止符號)4.完整有表情地演唱歌曲

6、。5.歌表演。分各小組討論,分配角色。交代要求,表演動(dòng)作要盡量合著音樂的節(jié)奏,否則失去歌表演的意義。先請一到兩組上來表演,學(xué)生評價(jià)。最后集體合著音樂選擇自己喜歡的角色表演。   四.全課總結(jié)。   師:“一年之際在于春”,春天給我們力量和勇氣。同學(xué)們你們就象春天里的花兒一樣美好,你們就是祖國的未來和希望,愿你們在明媚的春光里努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,為以后祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)出你們的一份力量。   第三課時(shí)歌曲《春天來了》   教學(xué)目標(biāo):通過復(fù)習(xí)歌曲《布谷》,學(xué)唱春天來了,學(xué)生能用不同的速度,聲音演唱歌曲。并能體會(huì)由此而轉(zhuǎn)換的不同情緒。教學(xué)過程:   一.復(fù)習(xí)《布谷》   教師:我們先來復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過的歌

7、曲《布谷》注意強(qiáng)弱。  ?。畬W(xué)生演唱歌曲。   教師:同學(xué)們的聲音很好聽,動(dòng)聽、悅耳。請大家想一想,歌曲歌頌的對象是什么?歌曲的情緒是怎樣的?   學(xué)生討論后回答。   2.改變速度演唱歌曲《布谷》,體會(huì)情緒的轉(zhuǎn)換。   學(xué)生用輕快有彈性的聲音唱《布谷》,回答問題。   教師:我們改變了歌曲的什么,使情緒發(fā)生了變化?剛才你用怎樣的聲音來演唱的?   教師小結(jié):我們改變了歌曲的速度,還用有彈性的聲音來演唱了歌曲,歌曲的情緒就發(fā)生了變化,變得活潑歡快了,但是同樣可以表現(xiàn)出春天蓬勃向上的意境,符合歌曲歌頌的對象。   二.新授歌曲《春天來了》。   .學(xué)生聽范唱,回答問題。師:請同學(xué)們再聽一首歌,你

8、能聽出歌曲的歌頌對象是什么?情緒是怎樣的?   2.用“啦”字哼唱全曲。師:你發(fā)現(xiàn)那些地方容易哼錯(cuò)需要注意的?   3.請學(xué)生把歌譜完整地唱一遍。師:我們一起來唱整首歌曲的歌譜,注意斷音記號,要唱得短促有彈性。舌尖的動(dòng)作要敏捷輕巧。   4.唱歌詞。師:歌曲的情緒是怎樣的,該用怎樣的聲音來表現(xiàn)呢?學(xué)生思考后知道該用有彈性的聲音來唱,再唱一唱。   5.改變速度演唱《春天來了》體會(huì)情緒的轉(zhuǎn)變。師:同學(xué)們的聲音真好聽,我已經(jīng)聞到了春天的氣息,現(xiàn)在你跟我的琴聲唱一唱體會(huì)歌曲的情緒是否發(fā)生了變化?用連音法唱。   學(xué)生用較慢的速度唱體會(huì)歌曲的情緒,體會(huì)情緒,然后討論回答問題。   教師小結(jié):同學(xué)門說的

9、很好,速度的變換影響歌曲的情緒,只要符合歌頌的對象,我們在唱歌的時(shí)候,也可以該邊一下速度,讓一首歌曲唱出幾種味道來。   6.處理歌曲唱好歌曲。教師:剛才我們用的是連音唱法,要注意有的地方不能連起來唱。   學(xué)生指出標(biāo)有跳音的地方不能連起來唱,教師:如果進(jìn)行一下強(qiáng)弱處理歌曲將會(huì)更好聽,唱唱看哪里強(qiáng)哪里弱?   7.看書完整的演唱。注意強(qiáng)弱、斷音和連音。   師:用你的聲音來營造一個(gè)美好的春天吧!三.全課總結(jié)。   第四課時(shí)學(xué)習(xí)豎笛伴奏曲《春天來了》   教學(xué)內(nèi)容:  ?。畯?fù)習(xí)演唱《春天來了》,了解歌曲可以用兩聲部來表現(xiàn)這一形式,初步理解和聲在歌曲中的作用。   2.學(xué)習(xí)用豎笛吹奏跳音sol,l

10、a,ti,為歌曲《春天來了》伴奏。   教學(xué)內(nèi)容:   一.復(fù)習(xí)歌曲《春天來了》   .全體同學(xué)完整地有感情地演唱歌曲。注意歌曲中斷音和連音記號的地方。   2.老師演唱兩遍,要求學(xué)生聽出不同的聲部。   教師:現(xiàn)在你們仔細(xì)的聽我唱兩遍,你能分辨出不同之處嗎?   教師第一遍唱高聲部,第二遍唱低聲部。   學(xué)生討論回答。   3.請學(xué)生唱一唱雙聲部的歌譜。教師:高低聲部來各唱各自的歌譜。我們來分成兩部分練習(xí)一下。   高聲部先唱,低聲部做好準(zhǔn)備。學(xué)生按要求唱歌譜。   4.唱歌詞,注意雙聲部的地方,教師要提醒學(xué)生注意,幫助學(xué)生集中注意力。   學(xué)生練習(xí)數(shù)遍。師:你覺得歌曲聽起來怎么樣?(飽滿了

11、有立體感了)   二.音樂游戲《異曲同唱》。   具體樂譜見教材第五頁。樂譜略。先讓學(xué)生唱樂譜。  ?。珠_樂譜練習(xí)。交換一下,兩段都要練習(xí)。2.唱樂譜合一下。也需要交換合作的練習(xí)。   3.分開唱詞旋律,交換。4.合唱詞“啦”的練習(xí),也要交換。   整個(gè)練習(xí)過程提醒學(xué)生避免喊叫,聲部的聲音大小、力度做到兩聲部基本上相近就可以,但速度絕對要一致。   三.豎笛伴奏《春天來了》。   師:我們了解了不同的聲部可以讓歌曲聽起來更加飽滿有立體感,我們還可以有其他的方法讓個(gè)曲更動(dòng)聽,那就是請出我們手中的豎笛來幫忙。  ?。畬W(xué)生學(xué)習(xí)伴奏歌譜。分析節(jié)拍注意斷音記號和休止符號的地方。   2.跟琴練習(xí)伴奏旋律。分句學(xué)習(xí),注意單吐音和氣息的運(yùn)用。   3.教師用打擊樂器敲節(jié)奏,學(xué)生吹奏伴奏的旋律,練習(xí)節(jié)奏的穩(wěn)定性。   4.練習(xí)個(gè)別難點(diǎn)處。單句挑出練習(xí)。   5.合著鋼琴的旋律吹奏。   6.分工合作,一半學(xué)生唱歌曲,一半用豎笛吹奏,然后交換。   四.全課總結(jié) 專心---專注---專業(yè)

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