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高中語文人教版必修一:第3單元 第9課 記梁任公先生的一次演講 訓(xùn)練落實(shí)提升 含答案

上傳人:仙*** 文檔編號(hào):67413796 上傳時(shí)間:2022-03-31 格式:DOC 頁數(shù):4 大小:92.50KB
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1、... 1.依次填入下面各句橫線上的詞語,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  ) ①過去也有不少顯宦,以及叱咤風(fēng)云的人物,______清華大學(xué)講話。 ②11日晚上,“天使的選擇追思會(huì)”在北京星光現(xiàn)場舉行。陳琳生前好友回憶起往日與她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,幾近無語凝噎,空氣中________著濃濃的悲痛之情。 ③孫中界遭遇釣魚式執(zhí)法不是一個(gè)________事件,事實(shí)已經(jīng)表明,釣魚式執(zhí)法在上海甚至全國是一個(gè)普遍現(xiàn)象。 A.蒞臨 彌漫 偶然 B.蒞臨 彌漫 偶爾 C.光臨 迷漫 偶然 D.光臨 迷漫 偶爾 【解析】?、佟吧W臨”多用于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或貴賓的到來。“光臨”是敬辭,稱賓客來到。根據(jù)語境,故選“蒞臨”。

2、②“彌漫”強(qiáng)調(diào)煙塵、霧氣、水等或抽象的東西布滿?!懊月睆?qiáng)調(diào)漫天遍野,茫茫一片,看不分明。如果一事物既“到處都是”,又具“看不清楚”的特點(diǎn),二者可通用。此處無“看不清楚”的特點(diǎn),后跟的賓語是抽象名詞“悲痛之情”,故選“彌漫”。③“偶然”指事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的?!芭紶枴敝赣袝r(shí)候。根據(jù)語境,故選“偶然”。故選A項(xiàng)。 【答案】 A 2.下列各句中,加點(diǎn)的熟語使用不正確的兩項(xiàng)是(  ) A.他推開店門后,鬼鬼祟祟、左顧右盼,迅速將前臺(tái)的筆記本電腦抓在手中,離開了會(huì)所。 B.余秋雨先生博聞強(qiáng)記,在接受采訪的時(shí)候,能夠隨時(shí)引證古今中外的許多作品,令人嘆服。 C.書中濃縮了彝族神話傳說、圖騰

3、崇拜等內(nèi)容。文章短小精悍又全面系統(tǒng),既尊重歷史原貌又具有探索和研究價(jià)值。 D.參與劫持美國RQ-170無人機(jī)的伊朗工程師解釋誘使這架飛機(jī)的講話,起承轉(zhuǎn)合,洋洋灑灑。 E.從全球經(jīng)濟(jì)的整體運(yùn)行狀況來看,目前的當(dāng)務(wù)之急是要協(xié)調(diào)好發(fā)達(dá)國家貨幣政策的溢出效應(yīng),盡量減小它們對(duì)全球市場的負(fù)面沖擊。 【解析】 A項(xiàng),“左顧右盼”指臨事猶豫不決或仔細(xì)觀察。B項(xiàng),“博聞強(qiáng)記”形容見聞廣博,記憶力強(qiáng)。C項(xiàng),“短小精悍”形容人身材矮小而精明強(qiáng)干;也可形容文章、戲劇等篇幅不長而有力。D項(xiàng),“起承轉(zhuǎn)合”是寫作中結(jié)構(gòu)章法方面的術(shù)語,也用以比喻固定的死板的形式。但不能用來形容講話。E項(xiàng),“當(dāng)務(wù)之急”指當(dāng)前急切應(yīng)辦的事

4、。與前面的“目前”一詞語意重復(fù)。 【答案】 DE 3.填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(  ) 我們的思想愈深刻,我們的感受愈豐富,我們的情感愈細(xì)膩,我們借以表達(dá)思想、感受和情懷的語匯就愈需要豐富。內(nèi)心的豐富會(huì)表現(xiàn)為語言的豐富,我們?cè)~匯的豐富和新穎,也就在一定的意義上意味著我們思想的豐富和新穎。我們可以通過對(duì)語言的錘煉來提升我們思想的品質(zhì)。因?yàn)椋琠_______________。 A.錘煉思想其實(shí)就是錘煉語言 B.我們要錘煉思想,也要錘煉語言 C.錘煉語言其實(shí)就是錘煉思想 D.我們要錘煉語言,也要錘煉思想 【解析】 本題重點(diǎn)考查語言的連貫。由“因?yàn)椤笨芍揪湓拺?yīng)回答

5、錘煉語言和錘煉思想之間的關(guān)系,由上一句話又可得知應(yīng)強(qiáng)調(diào)錘煉語言對(duì)錘煉思想的重要性,故選C項(xiàng)。 【答案】 C 4.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(  ) 鑼鼓雜戲又名“鐃鼓雜戲”,主要流傳于晉南河?xùn)|一帶。________。________。________。________。________。________。鑼鼓雜戲保留了宋金、元雜劇的形態(tài),對(duì)認(rèn)識(shí)了解戲曲的原生態(tài)、了解戲曲及其發(fā)展規(guī)律有著重要的意義。 ①伴奏無弦樂,樂隊(duì)由鼓、鑼、嗩吶組成,以大鼓主奏 ②鑼鼓雜戲表演程式化,動(dòng)作臺(tái)步亦有固定程式 ③鑼鼓雜戲演出劇目以軍事題材為主,“三國戲”尤多 ④角色均為男性

6、,每劇數(shù)十人 ⑤鑼鼓雜戲唱腔為吟誦形式,有少量曲牌 ⑥演員扮演的角色固定,家族世襲 A.⑤②⑥④①③ B.⑤③①④⑥② C.③⑤④①⑥② D.③⑥⑤②①④ 【解析】 此類型題要注意句與句的排列組合,注意上下句的銜接和呼應(yīng)自然,做到話題統(tǒng)一,句序合理。還要加強(qiáng)對(duì)語境的分析與體會(huì),注意關(guān)鍵詞和關(guān)聯(lián)詞語,尋找聯(lián)系最密切的語素和相關(guān)的語句等。⑤寫鑼鼓雜戲的唱腔;②⑥④寫鑼鼓雜戲的表演;①寫鑼鼓雜戲的樂器設(shè)置;③寫鑼鼓雜戲的題材。 【答案】 A 閱讀課文“他走上講臺(tái)”至結(jié)尾部分的文字,完成5~8題。 5.講普通話能更好地交流,可作者為什么說“他說標(biāo)準(zhǔn)國語其效果可能反要差一些”?

7、                                                                                                                【答案】 因?yàn)椤八穆曇舫林辛?,有時(shí)又是宏亮而激亢,所以我們還是能聽懂他的每一字”。梁啟超已經(jīng)形成了自己特有的講話風(fēng)格,所以說“他說標(biāo)準(zhǔn)國語其效果可能反要差一些”。 6.作者引用《箜篌引》這首古詩有什么作用?                                                                          

8、                                     【答案】 《箜篌引》簡短鮮明,有起承轉(zhuǎn)合,有情節(jié),有背景,有人物,有情感。當(dāng)年就給作者留下了深刻的印象。后來又遇到實(shí)際的環(huán)境,因此,印象更深刻。引用這首詩充分說明先生講得逼真、深刻。 7.為什么許多聽了梁任公先生演講的人“從此對(duì)于中國文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛好”?                                                                                                                【答案】 先生完全投入,每次講過,“大汗淋漓,狀極愉快”,以強(qiáng)烈的情感感染了聽眾。 8.選段主要是運(yùn)用什么描寫手法寫梁任公的?有什么好處?                                                                                                                【答案】 選段主要是運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫寫梁任公的。通過講《箜篌引》、敲頭背書、手舞足蹈地講《桃花扇》等細(xì)節(jié)具體形象地刻畫出一個(gè)有學(xué)問、有文采、有熱心腸的學(xué)者形象。 ...

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