《廣東省河源市中英文實驗學校中考語文專題復習 第二部分 現(xiàn)代文閱讀 第二節(jié) 論述類文本閱讀課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《廣東省河源市中英文實驗學校中考語文專題復習 第二部分 現(xiàn)代文閱讀 第二節(jié) 論述類文本閱讀課件（26頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二板塊 閱 讀 第二部分 現(xiàn)代文閱讀 第二節(jié) 論述類文本閱讀考綱解讀考綱要求1整體把握文章主要內容。 2閱讀簡單議論文，區(qū)分觀點與材料，理解觀點與材料之間的聯(lián)系。3聯(lián)系實際，對文中的觀點作出自己的判斷。 考查題型1對標題內涵的理解。對文章分論點的理解和歸納。（選擇題）2理解觀點與材料之間的聯(lián)系。（選擇題）3開放性題目，結合生活體驗談對選文某一觀點的理解。（問答題） 命題新動向1選文大多是文質兼美、充滿思辨色彩、闡釋人生哲理的短文，貼近學生生活現(xiàn)實（如何交友、如何閱讀、如何樹立人生目標等），辨析觀念（創(chuàng)新精神、敬業(yè)精神、學習與實踐等），引領精神（信念力量、人格魅力、大師境界等），啟迪思想（學會

2、珍愛、成就自我、笑對人生等），在閱讀中學生有所感觸，不僅便于個性化解讀，又對塑造靈魂、養(yǎng)成人格不無裨益?？季V解讀命題新動向2考查的重點一般放在提取論點、分析論證思路、探討論據(jù)與論點的關系、辨析論證的方法與作用、體會辯證的思想和對作者的人生感悟上。3將增加兩道選擇題。主要涉及內容的理解，如關鍵信息的篩選、要點的歸納概括、關鍵語句的理解、對觀點與材料的理解、語言特點的體會等。 題量、分值及評分要求題量為3小題，分值為10分，選擇題每題3分，主觀題為4分。主觀題分點給分。 真題導航 一、（2010廣東）閱讀下面文字,完成下面問題。(11分) 1根據(jù)作者的考證，“三思而后行”的“三”有哪幾種解釋？ （

3、3分） 先以自己的切身體會，證明多思有時會使人糊涂而誤大事；接著舉出當年德國法西斯信徒“說干就干，不必思考”的材料，說明決不能不思而行，魯莽行動；最后闡明遇事必須深思熟慮，從正反兩面充分考慮以后，就必須作出決定，立即行動。（共3層，每層1分，意思表述明晰1分） 一是泛指“多”；二是指謀劃事情的“開頭、中間、結局”。（答對1點得1分，全對得3分） 2簡述第段的論證思路。（4分）真題導航 一、（2010廣東）閱讀下面文字,完成下面問題。(11分) （1）在中國，孔子是權威的思想家，作者引用并贊同孔子“再，斯可矣”的觀點，對“三思而行”的批評便有了堅實的依據(jù)，因而令人信服。 （2）作者用親身體會作為

4、闡明觀點的主要材料，如談家常般娓娓道來，這就使讀者心悅誠服，自然而然地接受作者的觀點。 3有人這樣評價本文：（1）本文立論有依有據(jù)，令人信服；（2）本文闡述道理親切平和。請你選擇其中一種，說說作者是怎樣論述才達到這樣的效果的。（4分）真題導航 二、（2013廣東）閱讀下面文字,完成下面問題。(10分) 1下列對文章的分析理解，不正確的一項是（ ）（3分） A第段引用社科院的報告，是為了引出論述的話題；第段引用尼采的話，是為了論證“幸福感對個人的生活狀態(tài)起著十分重要的作用”。 B俗話說“人比人氣死人”、“這山望著那山高”，說明人們的心理參照標準提高了，心理感覺就會發(fā)生變化，幸福感也會隨之降低。

5、C在賽場上，第三名的幸福感高于亞軍和冠軍，究其原因，是第三名不苛求獲得第一，對成功的期望值低于亞軍和冠軍。 D本文告訴我們，在現(xiàn)實生活中不要一味爭強好勝，平淡質樸地生活、懂得為自己的付出喝彩，是獲得幸福感的最重要途徑。真題導航 二、（2011廣東）閱讀下面文字,完成下面問題。(10分) 2下面的材料，可用作本文第段的事實論據(jù)，請說明理由。（3分）位于喜馬拉雅山南麓的不丹王國，相對封閉，經(jīng)濟并不發(fā)達。2006年被評為全世界“幸福指數(shù)最高的國家”之一，“幸福指數(shù)”亞洲排名第一，世界排名第十三。 第段圍繞幸福指數(shù)受到心理參照系的影響展開論述。（1分）不丹相對封閉，缺乏與其他社會的比照，心理參照系比較

6、穩(wěn)定（由于心里守常和習慣定勢的作用），人們知足常樂，所以幸福指數(shù)高。這正好證明了本段的觀點。（2分） 真題導航 二、（2011廣東）閱讀下面文字,完成下面問題。(10分) 因為：前者參照的對象和標準適中，知足常樂，能確立符合自身實際的奮斗目標，對外在世界有安全感，所以“會覺得甜蜜、幸?！?；（2分）后者參照的對象和標準較高，奮斗目標過高，對外在世界缺乏信任，爭強好勝，所以“會感到失落、痛苦”。（2分） 3結合全文，談談為什么“同樣的生活水平，有的人會覺得甜蜜、幸福；而有的人卻會感到失落、痛苦”？（4分）命題解密議論文三大考點2008年信仰之光2010年三思而行2013年怎樣讓幸福來敲門考查小題分

7、值(11)考查小題分值(11)考查小題分值(10)整體理解內容141313觀點與材料的關系分析材料2423提煉觀點23對文章觀點作出自己的評價343434知識清單 議論文的基本知識列表概念議論文就是議論說理的文章，是以議論為主要表達方式的一種文體，它主要通過擺事實，講道理，運用事實材料、邏輯推理來闡發(fā)作者的觀點，表明贊成什么，反對什么。論點論點是作者的見解和主張。論點有中心論點和分論點。論據(jù)論據(jù)是用來證明論點的事實和道理。論據(jù)分事實論據(jù)和道理論據(jù)。事實論據(jù)：指具有代表性的確鑿的事例、史實或有典型意義的故事。道理論據(jù)：指經(jīng)過人們的實踐檢驗的、為社會所公認的正確理論，包括社會科學理論，如哲學理論；

8、也包括自然科學的原理、定律、公式及廣為流傳的諺語、名言、警句等。知識清單 議論文的基本知識列表論證論證是運用論據(jù)來證明論點的過程和方法，是聯(lián)系論點和論據(jù)的邏輯紐帶。舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點。道理論證：用經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理、公式、諺語等來證明論點。對比論證：拿正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點。比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點。論證方式立論：就一定的事件和問題正面闡明自己的見解和主張。駁論：批駁錯誤或反動的觀點，從反面樹立自己的正確論點。結構議論文最基本的結構是：提出問題引論；分析問題本論；解決問題結論。語

9、言特征準確、簡明、嚴謹、概括性強高分突破【試題類型】下列對文章的分析理解，不正確的一項是（ ）選項中既有對文章論點論據(jù)以及論證方法的考察，也有涉及對詞句的理解、文章結構的把握、整體內容的思考。因此，對于選擇題要逐詞逐句地分析，回原文查找比對，再一一核查落實，綜合考量，作出判斷。高分突破對本文論點的概括最準確的一項是（ ） 論點分中心論點和分論點。 如何區(qū)分中心論點與分論點？ 中心論點是相對分論點而言的。在沒有分論點的議論文中，論點與中心論點是一致的。在有分論點的議論文中，論點與分論點是不一樣的。中心論點起統(tǒng)率分論點的作用，分論點是中心論點的分支，是為中心論點服務的。高分突破判斷文章中心論點的方

10、法：（1）中心論點出現(xiàn)的空間位置：文章標題點明中心論點；文章開頭提出中心論點；文章結尾歸納出中心論點；文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。要注意文章當中一些能體現(xiàn)論點的詞語，如“不難證明”、“可以看出”、“由此可見”、“總而言之”、“綜上所述”等。（2）依據(jù)論題判斷論點。（3）根據(jù)“論據(jù)”推斷“論點”。（4）通過分析各段作者的觀點（或分論點），從中歸納出文章的中心論點。有的文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞它展開論述，要仔細閱讀，歸納段意、層意，然后從中概括歸納出文章的中心論點。提出論點的方法。可以從以下三種情況判斷：是否開門見山提出論點，是否用問題引出論點，是否用名言引出論點。高分突

11、破 理解文章內容，提煉主要信息，把握作者在具體語境中情感傾向。理清論點與論據(jù)（材料）的關系，論據(jù)證明哪個分論點。 論據(jù)有事實論據(jù)和道理論據(jù)（理論論據(jù)）兩種，事實論據(jù)又包括事例和數(shù)據(jù)；道理論據(jù)又包括名言警句、諺語格言以及作者的說理分析。引用有關論述做論據(jù)，一般來說多是道理論據(jù)，但有時這些論述包含在某一事例之中，是事實論據(jù)的一個組成部分，閱讀時要仔細分辨。在掌握了這些論據(jù)的內容范圍之后，重要的是要分析這些論據(jù)與論點的關系和論據(jù)在證明論點時所起的作用。高分突破下列選項中符合文意的或者能夠作為論據(jù)證明文章（某一觀點）的一項是（ ）。結合文意，進行合理的推斷，尤其注意語境語義的把握。 一要仔細閱讀選文，

12、把握作者的情感傾向，明確作者在文中對觀點的闡釋；二是分析時要注意觀點的內涵和外延，然后仔細閱讀和審核論據(jù)，明確論據(jù)與論點是否存在必然的內在的聯(lián)系。高分突破做此類題，首先要熟練掌握兩種論據(jù)的特點和作用，對照文章分析判斷文中所用的是何種論據(jù)。然后結合文章論點和題目要求補充（替換）恰當?shù)膬热?。這類題是從拓展延伸層面對知識、能力進行考查，側重于對知識遷移能力的考查，旨在引導教學朝著重能力訓練、重創(chuàng)新品質培養(yǎng)的方向轉軌。“苦，可以折磨人，也可以鍛煉人”，根據(jù)這一觀點，為它補充一個典型事例。（吃苦是一種資本）分析本題，讓你為這個觀點，補充一個事例，有難度，首先你要準確理解這個觀點，其次看看人家是怎么論證的

13、，最后想你舉什么例子論證。事例要典型、有說服力。內容要體現(xiàn)“折磨人”、“鍛煉人”兩方面，語言要符合議論文中記敘的要求。為文章補充合適的論據(jù)，或判斷某個論據(jù)能否證明文章論點并說明理由。高分突破參考答案（1）司馬遷受刑，在痛苦的煎熬中，憑著頑強的毅力，完成了史書巨著史記。（2）失聰，預示著一個音樂家音樂生命的結束，而貝多芬卻在失聰?shù)那闆r下完成了命運交響曲這部不朽的樂章。（3）史鐵生，因病癱瘓，但他卻靠自己的不懈努力，成了著名作家。如2013年中考議論文第2題。 高分突破分析文章全文或某段的論證思路。1分析論證思路,關鍵是分析文章結構,理清作者思路。2一般結構：提出問題（引論）分析問題（本論）解決問

14、題（結論）。把握論證思路需要注意：明確文章的中心論點或分論點；結合文章具體內容，分析文章先說了什么，后說了什么。明確論證中使用了什么論證方法。明確論證的角度，即是正面論證還是反面論證。 分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉啟合關系的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結尾的表述。如2010年中考議論文第二題的答案。高分突破某段或某句運用什么論證方法，有何作用？關于論證方法及作用的答題思路： 舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。 格式：使用了舉例論證的論證方法，舉（概括事例）具體有力地論證了（如果

15、有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。 道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。 格式：使用了道理論證的論證方法，論證了的觀點，從而使論證更概括更深入。高分突破關于論證方法及作用的答題思路： 比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。 格式：使用了比喻論證的論證方法，將比作，證明了的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。 正反對比論證：對比論證的作用就是突出強調。 格式：使用了對比論證的論證方法，將和加以比較，從正反兩方面突出強調了的觀點（論證更全面、更嚴密、說理更透徹）。高分突破關于論證方法及作用的答題思路：

16、引用論證：引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)、名人軼事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人軼事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者往下讀。 格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用證明的觀點，使論證更有說服力（或更有趣味性，吸引讀者往下讀）。高分突破如何理解某句話，或者該句有何表達效果？一要聯(lián)系文章內容，尤其是要聯(lián)系文章的中心論點；二要結合語境，結合上下文揣摩其具體意義。品析效果要從該句語言特點來分析。語言特點準確、簡明、嚴謹、概括性強。 分析議論文的語言特色，要從邏輯

17、的角度分析其用詞的準確、嚴密性；從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性；從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動和感情的色彩。議論文寫作特色觀點鮮明、結構嚴謹、層次清楚、論據(jù)典型、論證嚴密、邏輯性強、引經(jīng)據(jù)典、正反對比、類比推理、巧用比喻等。高分突破圍繞觀點就某一問題談談你的體會和感想。1緊扣文章觀點進行闡述。2聯(lián)系自己的生活實際，自由表達。在品讀課文的基礎上，結合自己的實際談談體會和感想是議論文閱讀中向縱深發(fā)展的一種題型。通過考查，它折射出了學生的一些人生觀、世界觀。做此類開放性試題，可圍繞其觀點（話題）暢所欲言，言之有理即可。解答此類題要注意緊扣住觀點談感受，寫清與觀點相關的感受啟示。寫經(jīng)歷，要寫清觀點所起的作用和事件過程。寫經(jīng)歷最好寫親身經(jīng)歷，切忌寫名人事例。高分突破評述觀點，說明理由?！緦Σ摺孔鲞@類題要結合文章的思想觀點，明確自己的主張和看法，盡量用正面的思想去理解和闡述。語言要有邏輯，行文要通順，說理要充分。閱讀材料，聯(lián)系文章內容，闡述你的看法?！緦Σ摺坎牧咸骄?，一是要分析、比較、篩選、整合材料中的重要信息；二是要運用文章觀點進行分析和推斷；三是根據(jù)實際談談自己的看法。