小學(xué)美術(shù)5 剪紙人物 教學(xué)設(shè)計(jì)教案
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5 剪紙人物 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能:了解人物剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)和基本技巧。 2、過程與方法:學(xué)習(xí)用不同的剪紙方法表現(xiàn)人物。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣,提高審美能力和創(chuàng)造美的能力。 2學(xué)情分析 五年級(jí)學(xué)生對(duì)剪紙技法已有一些基礎(chǔ),雖然擁有熟練運(yùn)用剪刀的經(jīng)驗(yàn);但要獨(dú)立完成一幅動(dòng)態(tài)夸張、有趣的人物剪紙還是有一定難度的,教學(xué)過程要解決剪紙方法的學(xué)習(xí)與運(yùn)用,包括剪紙人物的細(xì)部刻畫。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):用不同的剪紙方法表現(xiàn)一個(gè)或一組動(dòng)態(tài)的人物。 教學(xué)難點(diǎn):剪紙人物的細(xì)部刻畫。 4教學(xué)過程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、欣賞導(dǎo)入,揭示課題。 欣賞中國(guó)傳統(tǒng)人物剪紙——《抓髻娃娃》 師:今天我們要上一節(jié)剪紙課,趁這個(gè)機(jī)會(huì)我想給大家看一張有趣的娃娃剪紙作品——抓髻娃娃。 師:大家知道人們?yōu)槭裁匆暨@個(gè)娃娃嗎? 生:回答 師小結(jié):在民間對(duì)他的叫法比較多,如:辟邪娃娃、送病娃娃等等,這個(gè)娃娃的造型是我國(guó)古老的一個(gè)造型紋樣,他的身上也反映了人們向往平安、幸福生活的愿望。在我國(guó)許多的剪紙作品中,人物造型的運(yùn)用還是比較廣泛的。 2、欣賞人物剪紙作品——《女紅》 師:我們來(lái)看這張人物剪紙,同學(xué)們覺得它剪得怎么樣? 生:回答 (1)、探究活動(dòng)“比一比” 師:比較一下你覺得那張人物剪紙更加生動(dòng),為什么? 生:回答 師小結(jié):兩幅比較起來(lái)第一幅里的人物動(dòng)作更加的夸張和生動(dòng),剪紙方法的運(yùn)用也更加恰當(dāng)。 3、出示課題——《剪紙人物》 師:同學(xué)們想不想試一試,我們也來(lái)學(xué)習(xí)剪一個(gè)人物剪紙吧! 活動(dòng)2【活動(dòng)】二、欣賞探究,表現(xiàn)人物。 1、欣賞學(xué)生活動(dòng)圖片 師:你的活動(dòng)時(shí)間都參加了那些體育運(yùn)動(dòng)? 生:回答 2、欣賞學(xué)生線描作業(yè) 師:,看了這些畫后,你們覺得畫面的可貴之處在哪里? 師小結(jié):可貴之處在于每個(gè)人物的動(dòng)態(tài)都不同。 3、學(xué)生活動(dòng)(一): 師:接下來(lái)我們也來(lái)試一試,在十分鐘之內(nèi)畫一個(gè)有動(dòng)態(tài)的人物造型,并沿輪廓剪下來(lái)。 小提示: (1)快速畫一個(gè)運(yùn)動(dòng)時(shí)的你或你的同伴。 (2)人物動(dòng)態(tài)夸張有趣,構(gòu)圖畫大。 (3)畫好后沿輪廓線剪出。 活動(dòng)3【講授】三、了解剪紙方法,完成剪紙。 1、投影儀展示學(xué)生作業(yè)。 師:接下來(lái)我們要做什么? 生:回答 師:我們從人物剪紙的頭部開始。 出示“女孩”頭像剪紙,了解陽(yáng)刻剪紙和陰刻剪紙。 師:這兩幅剪紙剪出的雖然是同一個(gè)人,但在剪紙方法上卻截然不同。 師:你發(fā)現(xiàn)了什么? 生:回答 師:陽(yáng)刻剪紙:保留原稿的輪廓線,剪去其余部分,每一條線必須相互連接。 陰刻剪紙:正好相反,要刻掉輪廓線,保留塊面狀部分,每條線不相連接。 了解人物頭部和衣服的剪紙方法 (1)、講解頭部細(xì)節(jié)部分的剪紙方法。 師:老師通過修改畫稿,也試著剪了剪。(出示剪紙步驟、演示眼睛的剪紙方法) (2)、修改學(xué)生作業(yè)講解頭發(fā)的剪紙花紋等。(實(shí)物投影儀示范) (3)、講解衣服上花紋的裝飾部位和剪紙方法。(教師示范) 4、學(xué)生活動(dòng)(二) 學(xué)生完成剪紙作業(yè) (1)、選擇你喜歡的剪紙方法進(jìn)一步刻畫完善作品。 (2)、合理運(yùn)用剪紙花紋裝飾人物的衣服。 活動(dòng)4【練習(xí)】四、講評(píng)作業(yè),拓展延伸。 1、展示學(xué)生剪紙作業(yè)。 師:出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)我們來(lái)評(píng)一評(píng)誰(shuí)剪得好。 (1)、人物動(dòng)態(tài)是否生動(dòng) (2)、裝飾紋樣是否美觀 2、教師評(píng) 3、拓展延伸 欣賞《白蛇傳》 師:今天這節(jié)課我們完成的是一個(gè)人物的剪紙作品,其實(shí)在人物剪紙作品中還有一種是通過故事情境表現(xiàn)多個(gè)人物的剪紙,下次上課我們可以挑戰(zhàn)一下!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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