《小學(xué)美術(shù)8 陶罐 教學(xué)設(shè)計(jì) (1)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)美術(shù)8 陶罐 教學(xué)設(shè)計(jì) (1)教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

8 陶罐 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目的:了解陶罐造型的對(duì)稱特征以及陶罐紋樣的美觀、對(duì)稱、重復(fù)的特點(diǎn)。 2.能力目的:掌握對(duì)折、畫、剪的制作方法表現(xiàn)對(duì)稱的陶罐外形,嘗試用不同的材料和表現(xiàn)方法繪制新穎漂亮的紋樣裝飾陶罐。 3.情感目的:感受陶罐的實(shí)用美觀,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感。1.知識(shí)目的:了解陶罐造型的對(duì)稱特征以及陶罐紋樣的美觀、對(duì)稱、重復(fù)的特點(diǎn)。 2學(xué)情分析 四年級(jí)的孩子有了一定的繪畫和造型能力,對(duì)動(dòng)手操作的活動(dòng)很感興趣,所以對(duì)本課的“陶罐”繪制方式充滿創(chuàng)作熱情。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):了解和感受陶罐的藝術(shù)魅力,用對(duì)稱的方法畫出陶罐的形,并用紋樣裝飾陶罐。 教學(xué)難點(diǎn):陶罐紋樣的設(shè)計(jì)裝飾。 4教學(xué)過(guò)程 一、激趣導(dǎo)入 1、童話故事導(dǎo)入。 2、板書課題 二、學(xué)習(xí)探究 1、教師組織學(xué)生觀看有關(guān)陶器的課件,欣賞陶罐的種類、造型、色彩和紋樣,讓學(xué)生初步了解陶器的歷史文化。 2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的陶罐是什么“模樣”的。(例如可以用“高”、“矮”、“胖”、“瘦”等,特別引導(dǎo)陶罐的外形對(duì)稱的特點(diǎn)。) 3、教師提問(wèn):想一想用什么方法可以在短時(shí)間內(nèi)畫出對(duì)稱的形? 4、教師歸納方法:可以用對(duì)折、畫、剪的方法,可以用復(fù)寫紙印畫的方法。 三、教師示范 1、教師示范剪出對(duì)稱陶罐的方法: 在對(duì)折的紙上畫出陶罐外形的一半并剪下。(提示學(xué)生注意罐口、罐底的圓形畫法。) b.展開剪下的陶罐,用水粉顏料上底色。 c.畫紋樣。在已上底色的罐子上設(shè)計(jì)裝飾紋樣。 2、教師引導(dǎo)學(xué)生如何給陶罐裝飾漂亮的紋樣,講述二方連續(xù)紋樣(由一個(gè)單獨(dú)紋樣向上下或左右方向重復(fù)排列構(gòu)成)、四方連續(xù)紋樣(以一個(gè)或兩個(gè)單獨(dú)紋樣為單位,向上下左右四個(gè)方向反復(fù)排列構(gòu)成)。如課本范圖菱形紋三彩陶罐。 3、教師逐一介紹課本中幾種陶罐常見(jiàn)紋樣:旋渦紋、云紋、菱形紋、繩索紋,介紹這些紋樣線條、圖形的特色和紋樣重復(fù)、對(duì)稱的特點(diǎn),并指出裝飾紋樣有多種方法,啟發(fā)學(xué)生思考:除了繪畫還有什么方法可以用來(lái)裝飾陶罐。 四、學(xué)生作業(yè) 1、教師講述本課作業(yè)要求。 2、教師巡堂指導(dǎo) 五、作品展評(píng) 展出學(xué)生作品,請(qǐng)幾名學(xué)生介紹自己創(chuàng)作的過(guò)程。學(xué)生互評(píng)作品,教師點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀作品。 六、課堂總結(jié)。 本課通過(guò)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)創(chuàng)作陶罐,讓學(xué)生感受歷史悠久的陶器藝術(shù)文化,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的興趣,發(fā)展學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。