《小學(xué)美術(shù)8 愛書藏書 教學(xué)設(shè)計 (4)教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)美術(shù)8 愛書藏書 教學(xué)設(shè)計 (4)教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

8 愛書藏書 教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標(biāo) 1.讓學(xué)生通過欣賞、交流,了解有關(guān)藏書票的來歷、特點以及作用。 2.學(xué)習(xí)用紙版拓印的形式設(shè)計制作藏書票 3.在藏書票的創(chuàng)作、設(shè)計過程中體會藝術(shù)創(chuàng)作的快樂,提高審美能力,養(yǎng)成讀書、愛書、藏書的好習(xí)慣。 2學(xué)情分析 小小的藏書票、書簽的畫面雖不大,卻是一種獨立的藝術(shù)門類。從內(nèi)容說,它可以表達(dá)藏書者的思想、感情、修養(yǎng)、興趣。在表現(xiàn)手法上,它可以是寫實的、寫意的、象征的、抒情的;在技巧上,它可以運用版畫、水彩畫、手工等技法;在形狀上,也不限于是方,可以是圓,也可以是三角;在色調(diào)上,根據(jù)個人喜好可以自由創(chuàng)造,只要求對于書籍有美的裝飾效果。藏書票為讀書、愛書、藏書人所使用,不僅僅起裝飾作用,還標(biāo)志著藏書者的所有權(quán),表達(dá)讀書人的心愿,更可使藏書留給后人作為某些方面的研究資料。本課通過欣賞、制作藏書票、書簽活動,更好地培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、愛惜書的思想情感。 3重點難點 重點:認(rèn)識了解藏書票,將紙版拓印的技法運用于藏書票的設(shè)計制作。 難點:設(shè)計出新穎、獨特、富有特殊意義的藏書票。 4教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 同學(xué)們美術(shù)繪畫的方法很多,工具也很多。一只筆一張紙,創(chuàng)作一張作品。引出主題——這就是紙版畫,今天我們就要運用這種方法制作我們的藏書票。 活動2【導(dǎo)入】（二）深入了解，藝術(shù)探究 1.藏書票的定義: 藏書票是用在藏書上的一種標(biāo)志,它將圖案與文字刻在木板上,并拓印成小幅的版畫貼于書本封面內(nèi)頁之處,作為藏書的標(biāo)志。 2.藏書票的來歷: (1)刺猬藏書票 世界上第一枚藏書票叫“刺猬藏書票”制作于1450年左右, 現(xiàn)存于德國伊格勒(IGLER)。此票為木刻制版,圖中是一頭口銜野花的刺猬,在落葉上向前徐行。上端綢帶上有一行“慎防刺猬隨時一吻”的德文,意思是告誡讀書者切勿盜書,以免被刺猬刺痛了手。) (2)關(guān)祖章藏書票 20世紀(jì)二三十年代,藏書票開始傳入中國,很快就和我國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)相融合,不少書畫文人對藏書票特別鐘愛。這一枚藏書票就是1935年發(fā)表的中國最早的藏書票“關(guān)祖章藏書票”。 3.藏書票的作用 書票可以貼在封面或者扉頁上,還可以夾在書內(nèi)作為書簽,還起到了裝飾美化的作用。 4.藏書票的現(xiàn)狀 藏書票有四五百年的歷史,發(fā)展到現(xiàn)在形式多種多樣,先欣賞幾張藏書票再思考:這些藏書票都有哪些相同點和不同點? 活動3【導(dǎo)入】（三）總結(jié)討論，創(chuàng)作設(shè)計 1.看了這么多藏書票,回顧老師剛制作的藏書票,發(fā)現(xiàn)問題。 2.解決藏書票名字的正反問題。 3.欣賞四張作品,說一說哪一張才是完整的藏書票,為什么? 4.為自己喜歡的書設(shè)計一枚藏書票。要求:圖案簡潔,結(jié)構(gòu)完整。(溫馨提示:在制作過程中漢字和藏書票標(biāo)志一定要反著寫) 活動4【導(dǎo)入】（四）評價交流，課后拓展 1.將制作好的藏書票貼在展示線上。請學(xué)生相互進(jìn)行點評,可以從藏書票的構(gòu)圖、色彩、內(nèi)容上進(jìn)行評價。 2.今天這節(jié)課,我們學(xué)會了運用紙版拓印的形式來制作單色的藏書票,此外,我們還可以用生活中的一些材料進(jìn)行彩色拓印制作,但無論哪種形式的藏書票,都離不開完整的構(gòu)成。 3.書——是人類進(jìn)步的階梯!藏書票的學(xué)習(xí)制作,正是提醒同學(xué)們要學(xué)會享受生活,愛護(hù)書本,從而讓藏書票發(fā)揮其真正的作用。最后,讓我們一起從現(xiàn)在開始愛書、藏書吧!