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8 設計《西游記》人物 教學設計 1教學目標 1、通過對不同表現(xiàn)形式的《西游記》人物藝術(shù)作品的欣賞，感受其多樣變化的造型美。 2、在欣賞、探討等基礎上，學會用夸張、概括、變形等方式設計一個《西游記》中的人物動漫形象。 3、產(chǎn)生從本民族經(jīng)典名著故事出發(fā)進行人物造型創(chuàng)作的積極情感，發(fā)展有鮮明中國元素的動漫形象創(chuàng)意設計趣味。 2重點難點 重點：欣賞不同表現(xiàn)形式的《西游記》人物藝術(shù)作品，學會用夸張、概括、變形等方式對書中人物進行動漫形象設計。 難點：抓住文學作品《西游記》中描寫的有關人物特點，個性、童趣地加以動漫設計。 3教學過程 活動1【導入】猜想辨析 1、請同學們邊看邊思考，你知道這是誰的玩具？那是誰的穿戴？這又是誰的寶物？ 真聰明，他們都是出自哪里的人物呢？板書：西游記 （以此激發(fā)學習興趣，引導其關注《西游記》人物造型設計特點。 2、我們就一起來看看《西游記》吧。 打開《西游記》片頭，提問：《西游記》里面除了剛才看到的孫悟空、豬八戒、觀世音菩薩之外，還有哪些人物呢？ 3、這么多啊，這里有你認識的《西游記》人物嗎？他們在造型設計上有什么特點？ （根據(jù)學生回答，在PPT上圈出，以加深他們對于這些人物長相、道具、穿著等的印象。） 4、一個人物形象需要從長相、道具、穿著等各方面進行全面設計，今天我們也來做一做設計師，一起來設計你喜歡的《西游記》人物，好不好？（引出學習主題：設計《西游記》人物） 活動2【講授】探討分析 1、出示沙僧真人版劇照和一個半成品動漫形象，提問：有位設計師為沙和尚設計了一個動漫形象，你覺得哪些地方畫的好？哪里表現(xiàn)的還不夠好？ 指出：是的，作為一名優(yōu)秀的設計師，要善于抓住人物特征進行動漫形象設計。 再引導學生將完成的沙僧動漫形象和真人版劇照做比較，思考：動漫的沙僧形象和真人版劇照有什么不同？這是采用了什么表現(xiàn)手法進行設計的？是的，我們可以通過夸張、概括、變化的表現(xiàn)手法進行設計 2、賞一賞：這些漫畫版西游人物，哪些地方設計得特別有趣，為什么？ 3、假設你是一個動漫設計師，你會選擇《西游記》中的哪個人物，通過夸張、概括、變化的方式設計一個怎樣的動漫形象呢？ 活動3【活動】穿越暢想 1、如果孫悟空來到我們身邊，他會干什么，穿什么？帶著墨鏡的棒球小子，酷炫的滑板少年 2、請同學們猜一猜，這個大跨步的孫悟空在干什么？看起來像踢足球，或者在遛狗 3、在這個知識就是力量的時代，孫悟空這么聰明，早已經(jīng)是個小博士，給孫悟空小博士配上一個什么背景比較合適？除了書籍還要會利用電腦來學習 4、如果豬八戒也穿越了，又會是什么樣子？我想可能帶著鴨舌帽，帶著墨鏡，脖子掛著粗項鏈，穿著大花短褲，在沙灘邊喝著果子特別享受的樣子 5、還有唐僧穿越了會變成什么樣？戴著眼鏡，穿著襯衫西裝，拿著公文包去上班 活動4【練習】個性表現(xiàn) 1、看了這么多，我們同學有什么想法呢？說說你想怎么設計 2、好的，接下來請同學們聽清楚作業(yè)要求：請你為《西游記》人物設計一個具有動漫感的新職業(yè)形象，并添加一個合適的小場景。 2、學生創(chuàng)作，教師巡回指導 活動5【作業(yè)】賞評拓展 1、引導學生說一說：誰設計的《西游記》人物最有趣？并敘述自己設計的《西游記》人物作品背后的新故事。 2、提問：還可以采用哪些藝術(shù)表現(xiàn)形式來設計《西游記》人物呢？