小學(xué)美術(shù)8 我家的廚房 教學(xué)設(shè)計(jì) (2)教案
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8 我家的廚房 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1、通過觀察新老廚房的變遷,切實(shí)地感受時代新貌,激發(fā)熱愛生活的情感。 2、通過畫畫家中現(xiàn)在的廚房或想象中的未來廚房,進(jìn)一步提高觀察能力、繪畫表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。 2學(xué)情分析 本課教學(xué)內(nèi)容源于浙美版小學(xué)美術(shù)第六冊《我家的廚房》,屬于教材體系四個領(lǐng)域中的“造型表現(xiàn)”范疇。課文中展示新老廚房及廚具的圖片,要使課文從廚具及新老廚房的的變遷中感受時代帶來的生活變化。 廚房是每戶家庭必不可缺的。通常,廚房可以折射出一個家庭的生活習(xí)慣和基本狀況。廚房的變遷反映了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。讓學(xué)生觀察廚房就是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)仔細(xì)地觀察生活,感受生活,懂得生活中處處存在著美。通過畫畫家中的廚房或想象中的廚房可以提高學(xué)生的觀察能力、繪畫表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。 教材中選擇顏文樑的色粉畫《廚房》作為欣賞的范例,可以使學(xué)生了解美術(shù)表現(xiàn)形式的多樣性。同時通過新老廚房兩張照片的比較分析,觀察廚房中常用物品的變革,可以讓學(xué)生進(jìn)一步了解社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人們生活帶來的變化,真切地感受新生活的美好。幾幅不同表現(xiàn)方法的學(xué)生作品為學(xué)生的創(chuàng)作、表現(xiàn)活動提供了參考的樣本,也告訴了學(xué)生對自己的創(chuàng)作形式可以作出多種選擇,拓寬了學(xué)生的造型表現(xiàn)手法。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):觀察廚房、用自己喜歡的繪畫形式表現(xiàn)廚房。 難點(diǎn):表現(xiàn)出廚房的細(xì)節(jié)。(特別是廚房中常用的物品。) 4教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】一、激趣導(dǎo)入 師:“今天張老師帶了一個我生活中的好幫手,讓一位小朋友把它請出來?!佺P。有了他呢張老師每天都能吃到美美的食物了,”課件出示佳肴圖片,師:“這些食物不僅造型色彩漂亮而且非常美味,你們想吃嗎?那張老師就帶同學(xué)們一起去做,去哪里做?”生:“廚房?!苯裉鞆埨蠋熅蛶瑢W(xué)們一起走進(jìn)《我家的廚房》,揭示課題。 活動2【講授】二、教學(xué)過程 張老師還有幾個好幫手,來看看你們都認(rèn)識他們嗎?請學(xué)生上臺領(lǐng)取各種老廚房的廚具,并展示。分別是鍋蓋、搟面杖、竹瓢、竹蒸屜。引出這些都是老廚房的廚具,課件欣賞老廚房里的另外一些廚具欣賞老廚房,讓學(xué)生從里面找一找剛才看到的老廚具,圖片欣賞老廚房。 師:“隨著生活水平的提高,看看我們的廚房發(fā)生著哪些變化?” 欣賞視頻現(xiàn)代化新廚房的變化,學(xué)生說一說發(fā)生了哪些變化? 欣賞三組新老廚房圖片對比,學(xué)生從中找出不同點(diǎn),引出新老廚房顏色,擺設(shè),材質(zhì)的不同。 欣賞圖片廚具分布在的廚房一角和現(xiàn)代化的新廚房。欣賞廚具簡筆畫。 活動3【練習(xí)】三、小小練習(xí) 小練筆:在小紙上畫一個你最喜歡的廚具,一學(xué)生在黑板上畫,老師講評。 活動4【活動】四、欣賞作品 大家看了新老廚房的樣子,找出了他們的不同和共同點(diǎn)也畫了廚具,那想不想知道畫家和別的小朋友家的廚房是怎樣的呢?教師用課件展示畫家關(guān)于《廚房》的繪畫作品和學(xué)生線描示范作品。 活動5【作業(yè)】五、學(xué)生創(chuàng)作 學(xué)生用線描的方式畫畫自家的廚房,可以表現(xiàn)自己喜歡的廚房一角來表現(xiàn)自家現(xiàn)在廚房的特點(diǎn),也可以表現(xiàn)爸爸媽媽或者自己在廚房忙碌的場景。教師巡回輔導(dǎo)。 活動6【活動】六、作業(yè)展示和評價 評一評哪位小朋友的廚房表現(xiàn)的最美! 活動7【活動】七、名作欣賞 介紹畫家顏文樑及欣賞他的《廚房》作品。 活動8【活動】八、課外拓展 社會繼續(xù)在不斷快速發(fā)展,那廚房將來又會變成什么樣的呢?-----暢想一下,未來的廚房。 我們還可以用不同的美術(shù)用具、繪畫方式表現(xiàn)不同的繪畫效果(線描鋼筆畫、油畫棒繪畫、水粉畫等)。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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