《小學美術(shù)11 植物寫生 教學設(shè)計 (1)教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學美術(shù)11 植物寫生 教學設(shè)計 (1)教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

11 植物寫生 教學設(shè)計 1教學目標 1.了解植物結(jié)構(gòu)特點，運用線條、色彩寫生完成一幅線描或色彩的植物寫生作品。 2.通過對比、觀察植物的活動，發(fā)展對寫生植物和前后空間處理的能力。 3.體驗寫生的樂趣，更好地欣賞和體會到植物的美。 2學情分析 本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程。植物對五年級的學生來說是平常生活中經(jīng)常有接觸的，但并不一定有過很仔細的觀察，并發(fā)現(xiàn)它們的美。本課旨在通過觀察寫生植物，提高學生發(fā)現(xiàn)美的能力，激發(fā)學生表現(xiàn)美的能力。在小學低中段，學生是以形象記憶為主，以符號的形式來表現(xiàn)植物。在這個年齡段要引導學生觀察植物的方法，思考如何抓住植物特征、學會取舍，利用學習的構(gòu)圖知識、線條的表現(xiàn)方式、色彩變化，進行寫生，鍛煉和發(fā)展學生的觀察能力。通過對植物的寫生，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。 3重點難點 重點：植物的結(jié)構(gòu)以及變現(xiàn)的手法，取法觀察方法，激發(fā)觀察的積極性。 難點：用寫生的方法進行描繪，逐一畫面形、色、虛實、遮擋等關(guān)系。 4教學過程 活動1【導入】對比分析 1.請一位學生上臺憑記憶畫一畫學校大廳里的盆花； 2.出示真實的盆花，請這位學生以線描現(xiàn)場寫生。 對比分析： 第一幅（憑記憶畫植物）與第二幅(寫生畫植物)有什么區(qū)別？ 采訪作畫的同學：你剛才寫生的時候是怎么觀察的？ 教師小結(jié)：可以從植物的枝干、葉子的特征，姿態(tài)，前后遮擋關(guān)系，疏密關(guān)系等方面去觀察。 揭題：今天我們就來學習《植物寫生》 活動2【講授】走近植物 1.你對哪些植物印象比較深？（出示平常見過的一些植物圖片） 2.觀察過它的生長特點嗎？ 3.欣賞法國畫家的盧梭的油畫作品《被美洲豹攻擊的馬》 說說畫家是怎樣表現(xiàn)植物的前后關(guān)系的？ 教師小結(jié)：畫家表現(xiàn)出了前實后虛、前后遮擋關(guān)系、色彩的明度變化…… 活動3【講授】表現(xiàn)方法探討 四人一組討論，代表發(fā)言： 問題1.如何進行畫面的布局？ 問題2.怎樣畫出空間感和表現(xiàn)植物生命力？ 問題3.上色應注意哪些問題？ 教師小結(jié)： 整體：布局合理、疏密有致 枝葉：注意虛實處理、畫出生命的力度 上色：明度對比、色彩整體上相對統(tǒng)一和諧 結(jié)合寫生方法的小結(jié)欣賞學生寫生作品。 活動4【活動】觀察方法指導 學生說說怎樣選定寫生的合適位置？ 教師小結(jié)： 1.選定寫生對象：出示幾棵學校里標志性植物，讓學生自由選擇等會兒要寫生的對象（老師根據(jù)每組人數(shù)再微調(diào)） 2.注意與寫生對象之間的合適距離（要考慮植物的高度等因素） 3.如何選擇寫生的角度？注意美的角度，遮擋之處看著是否舒服？ （避開不美的角度，如：前后葉子遮擋為90等不舒服的角度） 活動5【練習】植物寫生 1.選擇認為較合適的寫生位置； 2.以線描或色彩的表現(xiàn)方式寫生植物。 老師個別輔導，指導后進生如何抓住主干的姿態(tài)特點，再慢慢展開作畫；指導中等生如何在打好形的基礎(chǔ)上進一步深入，突出對象的特征；指導優(yōu)生畫出植物生長的狀態(tài)，表現(xiàn)出植物的勃勃生機。 活動6【練習】欣賞評析 統(tǒng)一回教室，點評每組1-2張作品，請從植物特征表現(xiàn)、虛實對比等方面引導學生自評與他評。 教師小結(jié)：善于觀察，才能夠感受到更多大自然中的美。