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17 郵票上的圖畫 教學設計 1教學目標 1、知識與技能:感知郵票文化藝術,了解郵票的種類。 能根據郵票的特征設計一張郵票。 2、過程與方法:在分類活動中,能分辨出郵票的種類。在欣賞活動中,了解郵票的設計要素,體會郵票的功能性與藝術性。 3、情感、態(tài)度、價值觀:在欣賞中,感受到郵票的文化。培養(yǎng)學生、集郵的興趣與愛好。 2重點難點 教學重點:能根據郵票的特征,手繪設計一張郵票。 教學難點:郵票的內容、形式構思新穎,設計精美 3教學過程 活動1【導入】郵票上的圖畫 一、導課階段。 師:同學們,今天黃老師為大家?guī)砹艘恍﹥热葚S富的圖片,請同學們仔細欣賞.[課件] 師:你喜歡其中的哪張圖片(學生談,教師隨機評價) 師:這些可不是一般的圖片,它們是從哪里來的圖片呢?看——變[教師操作課件],變成了什么 (郵票) 師:對,這些就是郵票上的圖畫![板題:16、郵票上的圖畫] 活動2【講授】發(fā)展階段 二、發(fā)展階段。 1、郵票的作用及價值。 師:有那個同學可以告訴黃老師,郵票有什么作用呢?(寄信) (出示一封自制的信封)貼有郵票 師:黃老師這里正好有一封朋友寄來的信,同學們看,信封上就貼著一張郵票,這就是最普通的郵票。 師:但是,隨著通信的發(fā)展,人們更多的使用電話或電子郵件的形式交流和溝通,郵票的使用越來越少,但還是有許多人喜歡郵票,同學們,你們知道為什么嗎?請同學們帶者問題繼續(xù)欣賞[課件] 師:看的出來,同學們也很喜歡郵票,有哪個同學可以告訴老師,你為什么喜歡郵票呢? 生1:因為郵票很好看。評:富于裝飾性。 生2:因為郵票里有很多知識。評:所以,人們叫它“小小百科全書”。 生3:郵票可以收藏。評:具有較高的收藏價值。 生4:郵票的內容包羅萬象,記載了很多事件。評:反映政治、經濟、文化、科學等內容。 師:總的來說真是小郵票里大世界啊。同學們,你們買過郵票,寄過信嗎?(學生舉手示意) 2、郵票的歷史。 師:老師這里有一枚郵票,你們見過嗎?[課件展示”黑便士”] 根據學生反映隨機處理。 師:這是世界上第一枚郵票——黑便士[課件出示文字介紹]。關于它的由來還有一個故事呢[教師講述故事] 故事:一百多年前,英國一個小姑娘收到一封來信,她接到信后只往信封上看一眼,就交給郵遞員將信退回去。她說:“我沒有錢收信?！编]遞員和她爭執(zhí)起來。這時有個叫羅蘭.希爾的英國貴族散步走了過來,看到這種情況,問明爭執(zhí)原因,他掏出錢為小姑娘交了郵費。小姑娘很感激他,并向他說了實話。她說,這是她遠方親人的來信,因為家里很窮,拿不出錢來交郵費。她們事先約好,如果他的身體健康,就在信封上畫上一個圓圈,她收信時看到信封上的圓圈,就知道她身體安好,可以不必付錢取信了。這位英國貴族明白了小姑娘拒絕收信的理由,覺察到郵政管理上有漏洞,認為郵政制度需要改革。他建議印制統(tǒng)一的郵票,由寄信人付錢購買貼在信封上寄出,收信人不必再支付郵費。后來英國政府采納了他的建議,開始進行郵政改革。最后選用了維多利亞女王的側面像,兩邊有簡單的圖案作裝飾。這種郵票于1840年5 月6 日正式發(fā)行,郵票是黑色的。按照羅蘭.希爾的建議,不管一封信寄往多遠的地方,郵費一律定為一便士(便士是英國貨幣的名稱),所以這樣郵票就有了“黑便士” 的別稱。這就是世界上第一枚郵票的誕生。之后各國紛紛效仿,1878年7月中國的第一套郵票——“大龍”郵票也發(fā)行了。 師引導欣賞中國第一枚郵票[課件:大龍郵票]看看中國的第一枚郵票,圖案很有中國特色,是(龍)所以叫它”大龍郵票” 師:同學們,我們知道了郵票的作用和它由來,那你們知道郵票有多少種嗎?接下來,就讓我們一起將它分類出來吧! 3、郵票的種類 師:有那位同學可以告訴老師,這枚郵票上你看到了什么?(課件出示圖片1) 生:這是“第六屆遠東及南太平洋地區(qū)殘疾人運動會”的郵票! 師:對,這枚郵票就是為了紀念“第六屆遠東及南太平洋地區(qū)殘疾人運動會”而發(fā)行的。像這種紀念國內外重大事件或名人而發(fā)行的郵票,就叫做“紀念郵票”。紀念郵票在它的編號處還有一個J的符號。 師:那這枚郵票呢?你從中讀懂了什么?(課件出示圖片2) 生:這是剪紙的郵票! 師:剪紙是我國的傳統(tǒng)藝術,這枚郵票是在宣傳我國的傳統(tǒng)藝術呢!所以像這種是為了宣傳某些事物而特別發(fā)行的郵票,就叫做“特種郵票”, 特種郵票在它的編號處也有一個符號——T。 師:最后還有一種郵票,也就是最常見的郵票,印刷數量大,圖案不經常變換。這種就叫做普通郵票。(課件展示圖片) 4、郵票的組成。[游戲互動] 師:看了這么多郵票,你們知道郵票是由那些部分組成的嗎?黃老師也制作了一枚郵票,還沒有完成,哪位同學可以幫助黃老師把這枚郵票制作完整呢?(請學生上來做演示) 師:謝謝這位同學幫黃老師把郵票制作完整了,我們來觀察下,這枚郵票上都有那些內容呢? 生:1、有多少錢。(這個叫做郵票的面值) 2、還有中國郵政(這是郵票的發(fā)行國家) 3、還有2001年(這叫郵票的發(fā)行時間) 4、還有齒孔 5、還有中間的圖案 師:同學們觀察到郵票上有面值、發(fā)行時間、發(fā)行國家、齒孔,它們和中間的圖案一同構成了郵票的基本要素。無論郵票的圖案和制作方法怎樣變化,郵票上都會有這幾部分組成的。(板書,分解組成圖片) 活動3【活動】觀察、欣賞 ? 5、觀察、欣賞 師:我們知道了郵票的制作步驟,那你們是不是也想設計一枚屬于自己的郵票拉?在設計之前,讓我們一起來欣賞別人的作品。(課件出示圖片) 師總結:郵票的主題很豐富,有軍事、科學、植物、動物。表現形式有的是畫的,有的是剪紙,有的是照片。郵票的內容包羅萬象,宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上。 活動4【練習】討論 ? 6、討論 看了這么多的郵票,你們想不想設計一張郵票?自己設計的郵票更有情趣。想設計什么主題的?把郵票的各個要素安排在什么位置?畫紙是橫放還是豎放?圖案? 生1:我準備畫一幅環(huán)保圖,提倡保護地球。畫紙豎放。 生2:我喜歡卡通,要設計一張卡通郵票。 生3:我喜歡花。要設計一套花卉的郵票。 活動5【作業(yè)】作業(yè)階段 教師及時指出學生在設計存在的問題,對設計精巧、新穎的學生,及時給予鼓勵、展示。發(fā)現基本要素安排有遺漏的及時提醒。 ? 四、展示評價: 學生將設計好的作品展示在黑板上。同學們談談你喜歡哪一張?為什么? 作者介紹自己的設計意圖,為什么設計它?有什么要改進的地方? 五、教師總結: 師:作為生活中不可或缺的郵票,可以郵寄物品,起到流通和收藏的作用,幫助我們傳遞信息,傳遞感情。也可以用來收藏,讓我們拓展視野,增長知識?？梢哉f,小郵票,大學問,希望同學們在今后的學習生活中不斷探索,設計出更多更美的郵票! ? 活動6【作業(yè)】課后拓展 (1)以小組為單位,定出一個主題,設計出一枚郵票。 (2)根據不同的彩紙形狀,設計不同適合彩紙形狀圖案的郵票。 (3)利用網絡了解更多的郵票知識。 ?