《小學(xué)美術(shù)第8課 洗澡 教學(xué)設(shè)計(jì)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)美術(shù)第8課 洗澡 教學(xué)設(shè)計(jì)教案（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第8課 洗澡 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1、通過觀察會(huì)議，抓住洗澡時(shí)的動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場(chǎng)景。 2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活，熱愛生活，表現(xiàn)生活。 3、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力。 4．培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察事物和思考的能力。 2重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：抓住洗澡的特點(diǎn)，大膽地想象。 教學(xué)難點(diǎn)：用各種繪畫形式，突出洗澡的趣味性。 3學(xué)情分析 興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一，應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，在美術(shù)教學(xué)上，學(xué)生的思路更廣，思維更活躍，而且更有趣味的美術(shù)活動(dòng)形式，他們敢動(dòng)手、好奇心強(qiáng)，樂于用自己的眼光去看世界，對(duì)生活中美好的事物有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。 4教學(xué)過程 一、 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，視頻導(dǎo)課： 利用視頻《我愛洗澡》的形式引出課題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。感受洗澡時(shí)的特征，渲染課堂氣氛。把學(xué)生帶到特定的情境中，使其產(chǎn)生一定的體驗(yàn)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 1、視屏欣賞： 師：看到你們整潔的服裝、干凈的小臉，老師特別喜歡和你們一起上美術(shù)課?，F(xiàn)在，我請(qǐng)?jiān)蹅兟斆?、干凈、漂亮的同學(xué)們欣賞一段視頻。（展示幻燈片） 2、小結(jié)提問： 師問：看看視屏給我們講述了一個(gè)什么內(nèi)容？ 生答：洗澡 師：洗澡舒服嗎？同學(xué)們你們喜歡洗澡嗎？我們今天就來上第八課洗澡。（展示幻燈片，出示課題） 3、展示幻燈片比較觀察： 師：下面我們來看一看，圖片①中的洗澡和圖片②中的洗澡文字有什么不同？ 師生：漢字變成有形象的字：“三點(diǎn)水”變水滴，“口”字變泡泡 。 （設(shè)計(jì)目的：用讓學(xué)生聆聽歌曲再分析回答問題的方式導(dǎo)入課題，可以在課的開始就激發(fā)起學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，為整堂課的教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)情境。特別是板書將漢字進(jìn)行形象化設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在不同中發(fā)現(xiàn)洗澡的特點(diǎn)，為引入下階段學(xué)習(xí)打下伏筆） 觀察圖片、感受洗澡： 1、出示范字，觀察回憶： 師：洗澡時(shí)除了有水滴和泡泡，還有什么用品？(引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出洗澡時(shí)的用品。） 生：答 2、創(chuàng)設(shè)情景，回憶洗澡： 師：同學(xué)們說出了洗澡要用到的用品，看來你們平時(shí)都愛洗澡，講衛(wèi)生。洗澡的樂趣很多，你想知道他們是怎樣洗澡的嗎？（幻燈片展示）大家猜一猜它們是誰，它們是怎樣洗澡的呢？（設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生說出還有誰愛洗澡、并講他們是怎樣洗澡的） 師：（展示圖片） 圖片1:圖片2：圖片3：圖片4：圖片5： 3、圖片展示并小結(jié)： 師：說一說，你剛看到、聽到洗澡的都有誰。 生：花草、小朋友、汽車、牛、大象等。 師：同學(xué)們你們猜出還有誰愛洗澡了嗎？下面請(qǐng)你和老師一起來回顧一下他們是怎樣洗澡的？（幻燈片展示單張） 人們?yōu)榛ú菹丛琛? 小朋友自己在洗澡。 人們?yōu)槠囅丛?，為鍋碗瓢盆洗澡? 人們?yōu)槟膛Ｏ丛琛? 大象自己在洗澡。 師：老師說的和你們猜的一樣嗎？ 生：一樣，不一樣。 師小結(jié)：你們真棒，生活中需要洗澡的動(dòng)物、植物、生活用品太多了，下面我們就一起來看一看幾幅洗澡作品。（師簡(jiǎn)單講解幻燈片中的圖片） （1）這兩個(gè)小朋友洗的最舒服了。美的都快睡著了。 （2）洗澡的小朋友好快樂，每滴小水滴都喜歡和她玩。 （3）一個(gè)同學(xué)希望象洗汽車一樣，四周都是噴頭，水從四面八方噴過來。另一位同學(xué)希望噴過來的不僅有水流、還有歌聲，想的多美妙。 （4）這為小朋友把爸爸的大鞋穿在腳上，你們看他給衛(wèi)生間畫了一面多好看的墻面。 三、小結(jié)： 師：這一幅幅構(gòu)圖飽滿生動(dòng)可愛的洗澡情景展現(xiàn)了這些小朋友大膽的創(chuàng)作思想及對(duì)繪畫的喜愛，那么你們也想象他們一樣畫一畫嗎。 生：想。 四、作業(yè)提示：（課件） 無論是人們，還是動(dòng)物，還是生活用品，大家都離不開水，都需要洗澡，請(qǐng)你們用筆把它們畫下來。（繪畫用具可選用你們自己喜歡的用具） 評(píng)價(jià)總結(jié)： 找洗澡動(dòng)態(tài)最生動(dòng)的畫面。 找最有情趣的好玩的畫面。 找顏色背景配的最好看的畫面。 尋找別人沒有發(fā)現(xiàn)的地方講給大家聽。 五、自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)： 鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，自由、快樂、創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)。 六、課后拓展： 親情作業(yè)，兒歌延伸 讀《洗澡》兒歌。夏天到了，我們要勤洗澡、講衛(wèi)生，老師留一份特殊作業(yè)：今天晚上和爸爸媽媽一起洗個(gè)澡，洗澡時(shí)幫助他們“搓后背，洗腳丫”。晚上舒舒服服的洗個(gè)澡，明天精精神神上學(xué)來。 教學(xué)反思： 通過對(duì)本課的學(xué)習(xí),幫助小朋友回憶起生活場(chǎng)景，抓住洗澡的特點(diǎn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場(chǎng)景。表現(xiàn)生活趣事，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的趣味性。培養(yǎng)了小朋友們的表現(xiàn)力和想象力。在本節(jié)課中，我通過讓學(xué)生觀看視頻和圖片，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察洗澡的動(dòng)態(tài)、手部和身體的細(xì)節(jié)特點(diǎn)并且著力安排了讓學(xué)生回憶自己是如何洗澡的并講述出來。在教師的啟發(fā)下，全班討論結(jié)束后，請(qǐng)一位學(xué)生在集體面前表演。全班同學(xué)集體觀察，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)作形象的感知，再通過教師示范、學(xué)生的印象會(huì)更深。為了使學(xué)生能更好地展開想象，同時(shí)引導(dǎo)他們發(fā)散性思維——?jiǎng)游?、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡，還有什么也需要洗澡，把他們畫出來。