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（聽賞）春節(jié)序曲 教學設計 1教學目標 1．情感態(tài)度與價值觀：能夠喜歡我國優(yōu)秀的民族音樂，樂于主動了解中外民俗風情，創(chuàng)造性地參與表現(xiàn)活動。 2．過程與方法：通過聆聽《春節(jié)序曲》，體會樂曲的情緒，感受不同的節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度在樂曲中的不同表現(xiàn)作用。熟悉主題旋律。 3．知識與技能：初步了解序曲的類別。能聽出并演唱樂句的對答，即興創(chuàng)編歌詞進行對答活動。. 2學情分析 音樂欣賞是小學音樂教學中不可缺少的重要組成部分，它在:開發(fā)學生智力、陶冶學生情操和培養(yǎng)學生氣質修養(yǎng)等方面都有著不可忽視的積極作用。要重視學生情感體驗在音樂教學中的重要性，并找到了一些措施進行學生情感體驗的培養(yǎng)，希望能夠提高小學音樂鑒賞課的學習效率，讓學生獲得更加豐富的情感體驗。 3重點難點 1．聽出并演唱樂句的對答，即興創(chuàng)編歌詞進行對答活動。. 2．感受樂曲的情緒以及節(jié)奏、拍子、速度、力度的變化，并能用動作表示出來。 4教學過程 （1）導入 1．聽《春節(jié)序曲》片斷 這段音樂把我們帶入了什么時候的什么情景之中？是什么因素使你產(chǎn)生這種聯(lián)想？ 2．中國人過春節(jié)有哪些習俗？ 3．給這段樂曲取個什么名字最合適呢？ 4．揭示課題《春節(jié)序曲》 對這個標題有什么疑問？教師簡介序曲類別。 把學生引入過年的熱鬧氣氛之中，讓學生初步感知樂曲的情緒，了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的習俗。 培養(yǎng)學生勇于質疑的習慣。 了解序曲的類別。 （2）認識 學生完整地欣賞《春節(jié)序曲》 這首樂曲共有幾大部分？總的情緒與氣氛怎樣？哪一部分的音樂最舒緩優(yōu)美？.聽后學生討論回答，教師小結。 引導學生關注音樂，展開想象，歸納出對樂曲的總體印象。 （3）深入 1．教師彈奏主題旋律，學生仔細聆聽，說出旋律的情緒如何。用“l(fā)a”模唱旋律。依次聽唱旋律1（1）、1（3）、2、1（2）。 2．視唱旋律1（2） 3．聽辨這條旋律在樂曲中是怎樣演奏的？好像兩邊的人在干什么？學生分兩組以對答形式演唱這條旋律。 4．以對答形式即興創(chuàng)編歌詞并演唱。 5．欣賞樂曲第一部分和第二部分。 兩部分音樂在節(jié)奏、拍子、速度、力度上各有什么特點？各表現(xiàn)了怎樣的場面和情緒？ 學生邊聽邊用綢棒表現(xiàn)樂曲的高低、快慢、強弱等變化，聽后用合適的詞語（或圖形、線條）表示出來。 引導學生總結：歡快熱烈的情緒通常用緊密的節(jié)奏、2/4拍、快速、強力度來表現(xiàn)；優(yōu)美抒情的情緒通常用舒展的節(jié)奏、4/4拍、徐緩的速度、稍弱的力度來表現(xiàn)。 熟悉樂曲的主題旋律，感受其情緒。 培養(yǎng)學生的識譜能力，減輕識譜的負擔。注意到音樂中的對答，通過即興創(chuàng)編活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。 讓學生加入到音樂中去，更進一步關注音樂各要素的變化和它的表現(xiàn)作用。 培養(yǎng)學生歸納總結能力。 （4）拓展 1．導入：一年一度的圣誕節(jié)是許多國家萬民同慶的盛大節(jié)日.。在圣誕節(jié)前夜你會聽到一首家喻戶曉的樂曲《平安夜》。 2．聆聽樂曲聽后說說：樂曲的情緒如何？你的感受怎樣？ 3．大家想知道外國人民在過自己傳統(tǒng)的圣誕節(jié)時有哪些習俗嗎？課后搜集資料了解一下，下節(jié)課進行交流。 拓寬視野，感受同一主題的不同表現(xiàn)手法。 激發(fā)學生興趣，養(yǎng)成搜集信息的習慣。 （五）創(chuàng)編 完整地聽賞全曲。 邊聽邊感受樂曲的情緒和過年的熱鬧氣氛，用自己喜歡的動作合著音樂表演過年的熱鬧情景。表演好的學生到臺前來表演。 進一步感受樂曲的情緒，讓每一個學生都有參與表演的機會，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望。