《小學(xué)美術(shù)《神秘的圖騰柱》教案教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)美術(shù)《神秘的圖騰柱》教案教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《神秘的圖騰柱》教案 教學(xué)目標(biāo)： 知道圖騰柱是世界各民族常見的裝飾藝術(shù)。能選擇繪畫方法，并運(yùn)用各種相形組合一個(gè)圖騰柱。 在比較中與發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中,感知于騰柱的造型特點(diǎn),物象形態(tài)與色彩特征。大膽表現(xiàn)自己對(duì)圖騰柱藝術(shù)的感受。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 用繪畫的方法,運(yùn)用各種形象組合一個(gè)圖騰柱。 能創(chuàng)造形態(tài)夸張,變化的圖騰柱漂亮的造型。 教學(xué)過程： （一）課堂導(dǎo)入： 1.創(chuàng)設(shè)喜慶情境：從多媒體課件中欣賞浮雕藝術(shù)作品。讓學(xué)生感受浮雕藝術(shù)作品的“夸張、變形、概括、對(duì)稱”等圖騰柱造型特點(diǎn)。 2.讓學(xué)生能用語言說出你見過圖騰柱嗎?它有什么造型特色?哪些材料可以設(shè)計(jì)制作柱體造型？造型獨(dú)特,夸張變形怪異神秘。 3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問提出要求：圖騰柱給你什么感受(細(xì)膩,粗獷,古樸,現(xiàn)代,神秘,怪異等)在哪些地方有這種感覺？ 4.板書課題： 一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。 （二）教授新課： 1.觀看課件，欣賞課件中的各種圖騰圖片。 2.問：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些圖騰柱藝術(shù)作品？ 3.小組活動(dòng)：討論你所知道的圖騰柱術(shù)品。你準(zhǔn)備用繪畫形式畫出什么樣的圖騰柱作品。 （三）作業(yè)布置： 創(chuàng)造出與眾不同、夸張變化的神秘圖騰柱。 （四）巡視輔導(dǎo)： 學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。 1.互評(píng)：各學(xué)生分別拿一顆磁鐵，把磁鐵放在喜歡的作品上方黑板中。 2.自評(píng)：得票最高的三組分別獲一二三等獎(jiǎng)，頒發(fā)小獎(jiǎng)品，請(qǐng)他們上來介紹自己的作品。 3.教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。