《《珍惜資源》口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《珍惜資源》口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《珍惜資源》口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 通過(guò)口語(yǔ)交際，進(jìn)一步感受人類生存與周圍環(huán)境的休戚相關(guān)，密不可割。明白珍惜資源與保護(hù)環(huán)境的重要性。 2 結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源、保護(hù)環(huán)境。 3 通過(guò)口語(yǔ)交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽(tīng)和樂(lè)于與他人交往溝通的能力。 課前準(zhǔn)備： 教師：準(zhǔn)備關(guān)于全球、我國(guó)目前資源，生態(tài)環(huán)境情況的資料和圖片。 學(xué)生：收集關(guān)于環(huán)境污染、資源浪費(fèi)、破壞家園的不良行為。 教具準(zhǔn)備：圖片、光碟、文字資料。 教學(xué)過(guò)程： 一 導(dǎo)入揭題： 1 欣賞歌曲《天堂》，觀看畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)自己的感受。 2 學(xué)生說(shuō)。 3 教師激情敘述：是??！湛藍(lán)的天空，清澈的河水，青山綠

2、水，碧草藍(lán)天，像天堂一樣美，然而，隨著社會(huì)的發(fā)展和人口的急劇增長(zhǎng)，我們身邊的環(huán)境正在發(fā)生著變化。請(qǐng)同學(xué)們看兩幅圖，說(shuō)說(shuō)感受。 4 課件出示圖片：（1）土地干裂 （2）白色污染 5 學(xué)生說(shuō)看完圖片后的感受。 6 教師小結(jié)：剛才我們看到的情景，讓我們深切的感受到我們資源的不足。我們的環(huán)境正在遭受嚴(yán)重的污染和破壞。通過(guò)本單元課文的學(xué)習(xí)，我們知道地球所擁有的自然資源也是有限的，我們只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們將別無(wú)去處。珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛(ài)家園刻不容緩。今天，我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)如何珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。 二 明確本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容和要求 課件出示： 主題：珍惜資源 問(wèn)題：你知道目前有哪

3、些資源？ 內(nèi)容：（1）為什么要珍惜資源？ （2）談?wù)勗鯓诱湎зY源。 1 齊讀以上內(nèi)容，明確要求。 2 提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道目前有哪些資源嗎？ 課件出示：溫馨提示 （1）說(shuō)的同學(xué)：聲音洪亮清晰，語(yǔ)言流暢規(guī)范。 （2）聽(tīng)的同學(xué)：認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言交流，可進(jìn)行補(bǔ)充提問(wèn)。 （3）聽(tīng)后評(píng)議：語(yǔ)言是否規(guī)范，表達(dá)是否清晰，聽(tīng)后有什么感受。 三 開(kāi)展交流討論 （一）為什么要珍惜資源？ （1）學(xué)生準(zhǔn)備，結(jié)合資料和課文談。 （2）進(jìn)行組內(nèi)交流（各組分工交流） 第一組：水資源、大氣資源 第二組：森林、煤炭、礦產(chǎn)資源 第三組：電力、石油、其它資源 （3）全班交流匯報(bào) （4）聽(tīng)后評(píng)議加入

4、環(huán)境資源與人類的關(guān)系 （二）我們應(yīng)該怎樣珍惜資源。 1 小組討論交流 2 全班交流匯報(bào) 3 評(píng)議、補(bǔ)充 課件出示： （一）金點(diǎn)子 （1） 用筆盡量用可以換芯的,減少圓珠筆外殼的浪費(fèi)。 （2） 實(shí)行垃圾分類處理,進(jìn)行廢品回收利用。 （3） 倡導(dǎo)消費(fèi)者對(duì)商品重復(fù)性、耐用性消費(fèi),減少一次性消費(fèi)。 （4） 建議家人或朋友購(gòu)買(mǎi)汽車時(shí),應(yīng)購(gòu)買(mǎi)低耗油、小排氣量的汽車，或?qū)⑷居衅嚫难b成燃?xì)廛嚒? （5） 建筑、裝修用環(huán)保材料。汽車，電子產(chǎn)品相關(guān)材料綠色化，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。 （二）教師補(bǔ)充：要把節(jié)約資源作為基本國(guó)策，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，為加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)；促

5、進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)。 四 拓展延伸 升華主題加入讀環(huán)保格言和聽(tīng)環(huán)保歌曲使學(xué)生受到教育 五 作業(yè)： 觀察自己生活周圍還有哪些浪費(fèi)資源、污染環(huán)境的現(xiàn)象，提出自己的建議并向有關(guān)部門(mén)反映。 修改說(shuō)明 在近兩個(gè)月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，我利用課余時(shí)間認(rèn)真傾聽(tīng)了專家們的講座，在和同仁們的交流討論學(xué)習(xí)中，學(xué)到了很多知識(shí)。 我把我的《珍惜資源》口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了修改：1.通過(guò)加入環(huán)境資源與我們?nèi)祟惖年P(guān)系，使學(xué)生進(jìn)一步明確珍惜資源和保護(hù)資源的重要性；2.通過(guò)加入讀環(huán)保格言和聽(tīng)環(huán)保歌曲，學(xué)生再一次受到環(huán)保教育。　　 因此我希望借助修改，讓教案的亮點(diǎn)更加的別出心裁，

6、更加符合學(xué)生的心理，符合小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律。在各個(gè)方面彰顯自己的個(gè)性。 校本研修過(guò)程 序號(hào) 研修活動(dòng) 所在學(xué)校教研組老師的意見(jiàn) 你的反思與改進(jìn) 1 教學(xué)設(shè)計(jì)方案在校本研修活動(dòng)中得到意見(jiàn)和改進(jìn)內(nèi)容 教學(xué)設(shè)計(jì)方案在學(xué)校的校本研究活動(dòng)獲得了教研組的肯定，同時(shí)在教學(xué)中通過(guò)交流來(lái)感悟。 在教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 2 在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中是否達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，是否出現(xiàn)的偏離教學(xué)結(jié)果等教學(xué)問(wèn)題，有哪些反思和改進(jìn)建議？ 在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中完成了教學(xué)目標(biāo)，沒(méi)有偏離教學(xué)重點(diǎn)和目標(biāo)。 在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生的主體地位得到發(fā)揮。 3 在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)哪些非預(yù)見(jiàn)的生成性問(wèn)題？在課堂教學(xué)過(guò)程中是如何解決和處理的？更好的處理辦法是什么？ 在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中應(yīng)該為學(xué)生多提供一些課外的資料，拓寬學(xué)生的思路。 課前提前讓學(xué)生去找相關(guān)的資料。 4 在教學(xué)實(shí)踐后對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)需要做哪些調(diào)整和修改？為什么做這樣的調(diào)整和修改？ 教學(xué)實(shí)踐前，應(yīng)該充分的備好學(xué)生，備好教材。在教學(xué)過(guò)程中，有些教學(xué)評(píng)價(jià)不夠及時(shí)。 教學(xué)評(píng)價(jià)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。