《中考數(shù)學(xué) 第二部分 專題突破七 四邊形課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考數(shù)學(xué) 第二部分 專題突破七 四邊形課件.ppt（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專題七四邊形 在近幾年中考中 涌現(xiàn)了大量四邊形為素材或背景或有關(guān)四邊形的性質(zhì)及判定 或借助一定的圖形變換 折疊 平移 旋轉(zhuǎn) 剪拼等 與動(dòng)態(tài)操作 醞釀與構(gòu)建相關(guān)圖形的某種狀態(tài)與結(jié)論 進(jìn)行相關(guān)計(jì)算 作圖 證明或探究 這對(duì)于培養(yǎng)與訓(xùn)練學(xué)生的空間觀念 動(dòng)手操作 合情推理和探究能力等具有重要的作用 解決這類問題的關(guān)鍵應(yīng)把握三角形 四邊形的性質(zhì)與特征 加強(qiáng)相關(guān)圖形之間的聯(lián)系 利用所給圖形及圖形之間形狀 大小 位置關(guān)系 進(jìn)行觀察 實(shí)驗(yàn) 比較 聯(lián)想 類比 分析 綜合 從動(dòng)態(tài) 變換操作的角度 運(yùn)用分類討論思想分析與解決有關(guān)兩個(gè)三角形 全等或相似 特殊三角形 特殊四邊形的問題 進(jìn)一步體會(huì)三角形與四邊形之間相互轉(zhuǎn)化 相互依存的內(nèi)在關(guān)系 從而提高學(xué)數(shù)學(xué) 用數(shù)學(xué)的能力與素養(yǎng) 在解決此類問題時(shí)要注意 平移 對(duì)稱 旋轉(zhuǎn)等只是改變了圖形的位置 而沒改變圖形的形狀與大小 平四邊形的判定與性質(zhì)例1 2015年江蘇揚(yáng)州 如圖Z7 1 將ABCD沿過點(diǎn)A的直線l折疊 使點(diǎn)D落到AB邊上的點(diǎn)D 處 折痕l交CD邊于點(diǎn)E 連接BE 1 求證 四邊形BCED 是平行四邊形 2 若BE平分 ABC 求證 AB2 AE2 BE2 圖Z7 1 思路分析 1 利用翻折變換的性質(zhì)以及平行線的性質(zhì)得出 DAE EAD DEA D EA 進(jìn)而利用平行四邊形的判定方法得出四邊形DAD E是平行四邊形 進(jìn)而求出四邊形BCED 是平行四邊形 2 利用平行線的性質(zhì)結(jié)合勾股定理得出答案 證明 1 將ABCD沿過點(diǎn)A的直線l折疊 使點(diǎn)D落 到AB邊上的點(diǎn)D 處 DAE D AE DEA D EA D AD E DE AD DEA EAD DAE EAD DEA D EA DAD DED 四邊形DAD E是平行四邊形 DE AD 四邊形ABCD是平行四邊形 AB DC AB DC CE D B CE D B 四邊形BCED 是平行四邊形 2 BE平分 ABC CBE EBA AD BC DAB CBA 180 DAE BAE EAB EBA 90 AEB 90 AB2 AE2 BE2 解題技巧 本題主要考查平行四邊形的判定 性質(zhì)和翻折的性質(zhì) 若將某個(gè)圖形折疊 則重合的圖形關(guān)于折痕對(duì)稱 因此對(duì)應(yīng)邊和對(duì)應(yīng)角相等 此性質(zhì)是解決本題的關(guān)鍵 特殊四邊形的判定與性質(zhì)例2 2015年甘肅酒泉 如圖Z7 2 平行四邊形ABCD中 AB 3cm BC 5cm B 60 G是CD的中點(diǎn) E是邊AD上的動(dòng)點(diǎn) EG的延長(zhǎng)線與BC的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)F 連接CE DF 1 求證 四邊形CEDF是平行四邊形 圖Z7 2 2 當(dāng)AE cm時(shí) 四邊形CEDF是矩形 當(dāng)AE cm時(shí) 四邊形CEDF是菱形 直接寫出答案 不需要說(shuō)明理由 思路分析 1 證 CFG EDG 推出FG EG 根據(jù)平 行四邊形的判定推出即可 2 求出 MBA EDC 推出 CED AMB 90 根據(jù)矩形的判定推出即可 求出 CDE是等邊三角形 推出CE DE 根據(jù)菱形的 判定推出即可 證明 1 四邊形ABCD是平行四邊形 CF ED FCG EDG G是CD的中點(diǎn) CG DG 在 FCG和 EDG中 FCG EDG ASA FG EG CG DG 四邊形CEDF是平行四邊形 2 解 當(dāng)AE 3 5時(shí) 平行四邊形CEDF是矩形 理由是 過A作AM BC于M 如圖Z7 3 圖Z7 3 B 60 AB 3 BM 1 5 四邊形ABCD是平行四邊形 CDA B 60 DC AB 3 BC AD 5 AE 3 5 DE 1 5 BM 在 MBA和 EDC中 MBA EDC SAS CED AMB 90 四邊形CEDF是平行四邊形 四邊形CEDF是矩形 故答案為3 5 當(dāng)AE 2時(shí) 四邊形CEDF是菱形 理由是 AD 5 AE 2 DE 3 CD 3 CDE 60 CDE是等邊三角形 CE DE 四邊形CEDF是平行四邊形 四邊形CEDF是菱形 故答案為2 名師點(diǎn)評(píng) 本題考查了特殊平行四邊形的判定 注意平行四邊形與特殊平行四邊形之間的區(qū)別與聯(lián)系 分別要從四邊形的角 邊和對(duì)角線來(lái)理解它們的判定與性質(zhì) 四邊形綜合題 例3 2015年四川甘孜 已知E F分別為正方形ABCD的邊BC CD上的點(diǎn) AF DE相交于點(diǎn)G 當(dāng)E F分別為邊BC CD的中點(diǎn)時(shí) 有 AF DE AF DE成立 試探究下列問題 1 如圖Z7 4 若點(diǎn)E不是邊BC的中點(diǎn) F不是邊CD的中點(diǎn) 且CE DF 上述結(jié)論 是否仍然成立 請(qǐng)直接回答 成立 或 不成立 不需要證明 2 如圖Z7 5 若點(diǎn)E F分別在CB的延長(zhǎng)線和DC的延長(zhǎng)線上 且CE DF 此時(shí) 上述結(jié)論 是否仍然成立 若成立 請(qǐng)寫出證明過程 若不成立 請(qǐng)說(shuō)明理由 3 如圖Z7 6 在 2 的基礎(chǔ)上 連接AE和EF 若點(diǎn)M N P Q分別為AE EF FD AD的中點(diǎn) 請(qǐng)判斷四邊形MNPQ是 矩形 菱形 正方形 中的哪一種 并證明你的結(jié)論 圖Z7 4 圖Z7 5 圖Z7 6 思路分析 1 由四邊形ABCD為正方形 CE DF 易證得 ADF DCE SAS 即可證得AF DE DAF CDE 又由 ADG EDC 90 即可證得AF DE 2 由四邊形ABCD為正方形 CE DF 易證得 ADF DCE SAS 即可證得AF DE E F 又由 ADG EDC 90 即可證得AF DE 3 首先設(shè)MQ DE分別交AF于點(diǎn)G O PQ交DE于點(diǎn)H 由點(diǎn)M N P Q分別為AE EF FD AD的中點(diǎn) 即 然后由AF DE 可證得四邊形MNPQ是菱形 又由AF DE即可證得四邊形MNPQ是正方形 解 1 上述結(jié)論 仍然成立 理由為 四邊形ABCD為正方形 AD DC BCD ADC 90 在 ADF和 DCE中 ADF DCE SAS AF DE DAF CDE ADG EDC 90 ADG DAF 90 AGD 90 即AF DE 2 上述結(jié)論 仍然成立 證明 四邊形ABCD為正方形 AD DC BCD ADC 90 在 ADF和 DCE中 ADF DCE SAS AF DE E F ADG EDC 90 ADG DAF 90 AGD 90 即AF DE 3 四邊形MNPQ是正方形 證明 如圖Z7 7 設(shè)MQ DE分別 交AF于點(diǎn)G O PQ交DE于點(diǎn)H 圖Z7 7 點(diǎn)M N P Q分別為AE EF FD AD的中點(diǎn) 四邊形OHQG是平行四邊形 AF DE MQ PQ PN MN 四邊形MNPQ是菱形 AF DE AOD 90 HQG AOD 90 四邊形MNPQ是正方形 思想方法 由特殊到一般的思想方法是探究和擴(kuò)展問題的重要方法 中考命題也常常采用此辦法 從特殊到一般的過程中 往往許多方法和過程不變 只是圖形發(fā)生變化