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【蘇教版】五年級下冊數(shù)學:配套教案設計 第六單元第3課時扇形的初步認識

上傳人:仙*** 文檔編號:67723461 上傳時間:2022-03-31 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?74.50KB
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1、... 第3課時 扇形的初步認識 教學內(nèi)容: P88例3 教學目標: 1.學生通過多種形式的操作進一步認識扇形,知道扇形的各部分名稱。 2.在學習過程中,培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力、抽象概括能力,發(fā)展學生的空間觀念。 3.進一步提高學生與他人合作交流的能力,激發(fā)學生學習熱情,培養(yǎng)學生的自主意識。 教學重點:知道同一個圓里扇形的大小與圓心角有關(guān)。 教學難點:解決一些簡單的實際問題。 課前準備:多媒體課件。 教學設計: 一、復習 1、什么樣的圖形叫做圓?圓有哪些特征? 2、畫一個半徑為3厘米

2、的圓。 二、導入新課 三、教學新課 1、教學例3 (1)認識扇形 認真觀察例3的3個圓中的圖形,說說每個圓中涂色部分的共同特點。 提問:每個圖色部分都由幾條線圍成的?圍成每個圖色部分的三條線各有什么特點?每個圖色部分都有幾個角?這些叫的頂點都處于什么位置? (2).展示、匯報、交流。 (3)認識弧和圓心角 (4)依次指一指上面幾個扇形中的圓心角以及與圓心角相對的弧。 ⑴和組內(nèi)同學說一說,什么叫圓心、半徑、直徑?用手指一指你所畫圓的圓心、半徑、圓心角和弧。 ⑵指名在黑板上畫一個圓,標出圓心,畫出一條半徑,并標上相應的字

3、母,指一指哪兒是圓心角,哪兒是弧。 2.小組討論:同一個圓中,扇形的大小與什么有關(guān)? 課件演示,學生回答。 四、鞏固拓展 1.完成“練一練”第1題。 引導學生聯(lián)系對扇形的已有認識進行判斷。啟發(fā)學生認識到:半圓可以看做特殊的扇形,它的圓心角是180度。 2.完成“練一練”第2題。 3、完成“練一練”第3題。 重點認識:圖中的綠色部分也是扇形,不過他的圓心角已經(jīng)超過了180度。 4.完成練習十三第11、12、13題。 五、總結(jié)延伸 本節(jié)課,你有哪些收獲?還有什么疑問? 板書設計: 扇形的認識 例3 ...

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