《中考生物 專題1 光合作用和呼吸作用復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考生物 專題1 光合作用和呼吸作用復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt（33頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專題1光合作用和呼吸作用 最新考綱 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)一綠色植物的光合作用1 光合作用的發(fā)現(xiàn)史海爾蒙特實(shí)驗(yàn)結(jié)論 水是使植物增重的物質(zhì)普利斯特利實(shí)驗(yàn)結(jié)論 植物可以凈化空氣英格豪斯實(shí)驗(yàn)結(jié)論 光照下的綠色植物能釋放氣體薩克斯實(shí)驗(yàn)結(jié)論 綠色植物在光下能合成淀粉 2 光合作用 1 概念 綠色植物通過(guò)葉綠體 利用光能 把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物 并且釋放出氧氣的過(guò)程 2 光合作用的原料 二氧化碳和水光合作用的產(chǎn)物 淀粉和氧氣光合作用的條件 光光合作用的場(chǎng)所 葉綠體 3 光合作用反應(yīng)式 4 光合作用的實(shí)質(zhì) 物質(zhì)轉(zhuǎn)化 簡(jiǎn)單無(wú)機(jī)物復(fù)雜有機(jī)物 放出氧氣 合成有機(jī)物 能量轉(zhuǎn)化 光能有機(jī)物中化學(xué)能 儲(chǔ)存能量 5 光合作用的意義 為生物生存提供食物來(lái)源 為生物生命活動(dòng)提供能量來(lái)源 維持大氣中氧氣和二氧化碳的含量相對(duì)平衡 6 進(jìn)行光合作用的主要器官 葉葉片的結(jié)構(gòu) 1 表皮 細(xì)胞排列緊密 分成上表皮和下表皮 扁平的表皮細(xì)胞無(wú)色透明 細(xì)胞外壁上有一層透明而不易透水的角質(zhì)層 氣孔由成對(duì)的保衛(wèi)細(xì)胞組成 是氣體交換和水分散失的門戶 2 葉肉 分成柵欄組織和海綿組織 柵欄組織的葉肉細(xì)胞呈圓柱形 排列緊密 含葉綠體較多 海綿組織的葉肉細(xì)胞形狀不規(guī)則 排列疏松 含葉綠體較少 3 葉脈 是葉片的 骨架 起支持作用 分成網(wǎng)狀葉脈和平行葉脈 葉脈中有導(dǎo)管和篩管 例1 2015廣東 有關(guān)光合作用的敘述中 正確的是 A 光合作用的原料是二氧化碳 水和無(wú)機(jī)鹽B 光合作用制造的有機(jī)物主要是蛋白質(zhì)C 幾乎所有生物的能量來(lái)源于光合作用D 有些植物在黑暗的條件下也能進(jìn)行光合作用 剖析 光合作用的原料是二氧化碳 水 光合作用制造的有機(jī)物主要淀粉 植物進(jìn)行光合作用的條件是有光 故選 C 練一練 1 2015廣東 下圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖 下列對(duì)相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能敘述錯(cuò)誤的是 A 是導(dǎo)管可運(yùn)輸水B 具有保護(hù)作用C 中能進(jìn)行光合作用D 可以張開(kāi)或閉合 A 2 2013廣東 小球藻 硅藻等被稱為微藻 其體內(nèi)能產(chǎn)生較多的油脂等有機(jī)物 是未來(lái)人類生產(chǎn)生物柴油的重要原料 微藻光合作用制造有機(jī)物所需的原料主要是 A 水 無(wú)機(jī)鹽B 水 氧C 二氧化碳 無(wú)機(jī)鹽D 水 二氧化碳3 2013廣東 在金魚(yú)缸中放一些新鮮綠色水草 主要目的是 A 清潔魚(yú)缸里的水B 提供新鮮的食料C 增加水中氧的含量D 起殺菌作用4 2014遂寧 綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物主要是 A 淀粉B 二氧化碳C 氧氣D 水5 2014云南 關(guān)于葉片結(jié)構(gòu)的敘述 正確的是 A 葉肉細(xì)胞中含有葉綠體 能進(jìn)行光合作用B 葉片由葉肉 葉柄 葉脈組成C 葉片表皮上有氣孔 白天全部開(kāi)放 夜晚全部關(guān)閉D 葉片表皮屬于營(yíng)養(yǎng)組織 D C A A 考點(diǎn)二綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用1 提高光能利用率 增加光合作用 如 立體種植 合理密植增大單位空間的葉總面積 2 若是大棚種植可充入二氧化碳 增強(qiáng)光合作用 3 適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間 適當(dāng)增加光照強(qiáng)度也可增強(qiáng)光合作用 例2 2014廣東 葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物葉片總面積占土地面積的倍數(shù) 葉面積指數(shù) 葉片總面積 土地面積 指數(shù)過(guò)大或過(guò)小都不利于農(nóng)作物高產(chǎn) 下列分析不當(dāng)?shù)氖?A 葉面積指數(shù)過(guò)小 影響對(duì)光的充分利用B 葉面積指數(shù)適中 光合作用的強(qiáng)度與呼吸作用的強(qiáng)度相等C 葉面積指數(shù)過(guò)大 呼吸作用會(huì)消耗大量的有機(jī)物D 葉面積指數(shù)過(guò)大 葉片相互遮擋 影響光合作用的效果 剖析 植物產(chǎn)量提高來(lái)自于光合作用產(chǎn)物的積累 在農(nóng)作物種植技術(shù)上 可采取多種措施增大單位空間的葉總面積 以提高光能利用率 增加光合作用 同時(shí)考慮葉面積指數(shù)過(guò)大 呼吸作用增加 會(huì)消耗大量有機(jī)物 故選 B 練一練 6 2014云南 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地利用溫室栽培蔬菜 瓜果等 以下措施不是提高作物產(chǎn)量的是 A 適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間B 除草施肥C 溫室內(nèi)溫度保持白天20度 夜晚25度D 向溫室內(nèi)通入適量二氧化碳7 2012廣東 下列措施中 與應(yīng)用光合作用原理來(lái)提高產(chǎn)量無(wú)關(guān)的是 A 合理密植 使作物的葉片充分地接受光照B 增加光照強(qiáng)度 提高光合作用效率C 降低夜間溫度 減少有機(jī)物的消耗D 大棚作物施農(nóng)家肥 增加原料二氧化碳8 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上能有效提高光合作用的效率 從而提高作物產(chǎn)量的措施是 A 帶土移栽B 中耕松土C 合理密植D 及時(shí)排澇 C C C 9 溫室種植蔬菜可適當(dāng)提高大棚內(nèi)二氧化碳的濃度 以提高產(chǎn)量 這是因?yàn)槎趸际?A 呼吸作用的原料B 光合作用的原料C 蒸騰作用的原料D 吸收作用的原料10 栽培農(nóng)作物時(shí)要合理密植 其中的主要原因是 A 降低周圍空氣中氧氣的濃度B 增加作物葉片利用光能的面積 提高光合效率 C 增加植株周圍的二氧化碳濃度D 降低周圍的氣溫以增加有機(jī)物合成 B B 考點(diǎn)三綠色植物的呼吸作用1 呼吸作用的概念 綠色植物吸收氧氣 將有機(jī)物分解成二氧化碳和水 同時(shí)釋放能量的過(guò)程 叫做呼吸作用 2 呼吸作用的反應(yīng)式 3 呼吸作用實(shí)質(zhì) 分解有機(jī)物 釋放能量 4 呼吸作用意義 為植物生命活動(dòng)提供動(dòng)力 5 呼吸作用的應(yīng)用 對(duì)農(nóng)作物松土 水淹后及時(shí)排澇都是為了促進(jìn)農(nóng)作物根的呼吸作用 利于生長(zhǎng) 6 外界條件對(duì)呼吸作用的影響 7 光合作用和呼吸作用區(qū)別與聯(lián)系 8 探索呼吸作用的實(shí)驗(yàn) 1 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 將燃燒蠟燭放入甲瓶 立即熄滅 而放入乙瓶 沒(méi)有熄滅 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 說(shuō)明甲瓶缺少氧氣 萌發(fā)種子呼吸作用吸收氧氣 2 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 甲圖澄清石灰水變渾濁 乙圖不變 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 甲瓶萌發(fā)的種子呼吸釋放二氧化碳 3 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 甲瓶的溫度比乙瓶高 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 甲瓶中萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生熱量 例3 2013廣東 如圖所示 一盆生長(zhǎng)旺盛的植物密封在一個(gè)不透光的鐘罩內(nèi) 將該裝置放在溫度為25 的地方 那么紅墨水滴的移動(dòng)方向是 A 不移動(dòng)B 向左移C 向右移D 先向右移 后向左移 剖析 掌握呼吸作用過(guò)程中吸收了氧氣 產(chǎn)生了二氧化碳 由題 不透光 可知 植物不能進(jìn)行光合作用 但能進(jìn)行呼吸作用 吸收了氧氣 產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉吸收 所以鐘罩內(nèi)的氣體減少 壓強(qiáng)變小 外界壓強(qiáng)大 使紅墨水向壓強(qiáng)小的方向移動(dòng) 故選 B 練一練 11 2014廣東 將手插入未曬干并堆放一段時(shí)間的谷堆 感到發(fā)熱和潮濕 這主要是因?yàn)?A 谷物蒸騰作用釋放了熱量和水分B 谷物光合作用釋放了熱量和水分C 谷物呼吸作用釋放了熱量和水分D 細(xì)菌真菌分解谷物釋放了熱量和水分12 2014云南 踐踏草坪會(huì)造成土壤板結(jié) 影響草的生長(zhǎng) 其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理是 A 植物缺少無(wú)機(jī)鹽 影響生長(zhǎng)B 植物缺少水 影響光合作用C 土壤缺少氧氣 影響根的呼吸D 氣孔關(guān)閉 影響蒸騰作用13 圖中甲瓶中是萌發(fā)種子 乙是煮熟種子 甲瓶蠟燭熄滅 乙瓶蠟燭繼續(xù)燃燒 證明種子的呼吸作用 A 產(chǎn)生了氧氣B 吸收了氧氣C 吸收了二氧化碳D 放出了能量 C C B 14 要驗(yàn)證黃豆種子呼吸作用產(chǎn)生CO2 必要的實(shí)驗(yàn)條件是 A 將種子淹沒(méi)在水中B 在黑暗處進(jìn)行實(shí)驗(yàn)C 保持種子的生命力D 嚴(yán)格控制無(wú)氧條件15 如圖是驗(yàn)證 種子呼吸過(guò)程中釋放什么氣體 的實(shí)驗(yàn) 圖 中澄清的石灰水變渾濁 說(shuō)明種子呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的氣體是 A 氧氣B 氮?dú)釩 二氧化碳D 一氧化碳 C C 考點(diǎn)四綠色植物為許多生物提供食物和能量1 人類的食物來(lái)源于綠色植物 直接 小麥 玉米 水稻等間接 肉類 奶類等2 動(dòng)物的食物直接或間接來(lái)源于綠色植物 例4 2014昆明 綠色植物作為生產(chǎn)者 其制造的有機(jī)物不能為生物圈中的其他生物提供 A 氧氣來(lái)源B 食物來(lái)源C 能量來(lái)源D 構(gòu)建自身的材料 剖析 綠色植物光合作用制造的有機(jī)物為生物圈中的其他生物提供食物來(lái)源 食物中的有機(jī)物為生物提供能量 被生物體吸收后部分用于構(gòu)建自身的材料 故選 A 練一練 16 2012泰安 地球上種類繁多的植物可為人類提供賴以生存的兩種基本物質(zhì) 這兩種物質(zhì)是 A 水 二氧化碳B 水 氧氣C 葡萄糖 二氧化碳D 有機(jī)物 氧氣17 下列關(guān)于光合作用意義的敘述中錯(cuò)誤的是 A 是人和動(dòng)物的營(yíng)養(yǎng)來(lái)源B 是生物界的主要能量來(lái)源C 維持大氣中氧氣和二氧化碳平衡D 是大氣中二氧化碳的主要來(lái)源18 云南特殊的地理位置 獨(dú)特的氣候條件 使云南的植物種類繁多 被稱為 植物王國(guó) 植物生長(zhǎng)離不開(kāi)光合作用 呼吸作用和蒸騰作用 下列描述正確的是 A 植物白天進(jìn)行光合作用和蒸騰作用 夜晚進(jìn)行呼吸作用B 對(duì)于綠色植物的一生 光合作用制造的有機(jī)物遠(yuǎn)多于呼吸作用消耗的有機(jī)物C 光合作用和呼吸作用都可以為植物體自身提供能量D 合理套種是農(nóng)業(yè)上有效降低呼吸作用的方法 D D B 考點(diǎn)五綠色植物有助于維持生物圈中的碳 氧平衡1 綠色植物的光合作用有助于維持生物圈中的碳 氧平衡2 生物圈中消耗氧氣 產(chǎn)生二氧化碳的途徑有 各種生物的呼吸作用 微生物的分解作用 各種燃料的燃燒等 例5 2015廣東 大氣中二氧化碳增加導(dǎo)致溫室效應(yīng) 下列做法無(wú)助于降低大氣中二氧化碳含量的是 A 及時(shí)清理垃圾 維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生B 倡導(dǎo)節(jié)能減排 少開(kāi)車多步行C 積極植樹(shù)種草 增大綠化面積D 開(kāi)發(fā)風(fēng)能 太陽(yáng)能等新型能源 剖析 倡導(dǎo)節(jié)能減排 少開(kāi)車多步行 開(kāi)發(fā)風(fēng)能 太陽(yáng)能等新型能源可減少二氧化碳排放 綠色植物的光合作用吸收二氧化碳 這些都降低了大氣中二氧化碳的含量 故選 A 練一練 19 2014昆明 下圖中的 表示葉肉細(xì)胞中葉綠體 線粒體吸收或釋放二氧化碳和氧氣的過(guò)程 其中有助于維持生物圈中碳一氧平衡的是 A B C D 20 2012 棗莊 2012年棗莊市委 市政府提出 創(chuàng)建國(guó)家級(jí)森林城市 營(yíng)造綠色家居家園 大量植樹(shù)造林既能美化環(huán)境 綠化環(huán)境 還能控制溫室效應(yīng) 其控制溫室效應(yīng)的依據(jù)是 A 綠色植物能吸收有害氣體 凈化空氣B 綠色植物光合作用能放出氧氣 增加空氣中氧氣的濃度C 綠色植物可以防風(fēng)固沙 保持水土D 綠色植物光合作用能吸收二氧化碳 降低空氣中二氧化碳的濃度21 2014江西 江西紅色革命圣地井岡山林木茂盛 空氣清新 降雨量大 這主要是因?yàn)橹参锏?A 光合作用的呼吸作用B 呼吸作用和蒸騰作用C 光合作用和蒸騰作用D 呼吸作用 A D C 重難點(diǎn)釋疑1 光合作用是不是只在葉片中進(jìn)行 只要是植物器官的綠色部分 含有葉綠體 就能進(jìn)行光合作用 如仙人掌的莖 蘿卜的地上綠色根都能進(jìn)行光合作用 2 光合作用是不是只在有陽(yáng)光直射下才能進(jìn)行 陽(yáng)光直射與否表現(xiàn)為光的強(qiáng)弱 只要是有光植物的光合作用即可進(jìn)行 陰雨天也會(huì)進(jìn)行光合作用 只是受光照強(qiáng)度的影響 光合作用明顯減弱 3 空氣中含氧量是不是中午最多 盡管夏日午后植物的光合作用因光照過(guò)強(qiáng)氣孔關(guān)閉 光合作用有所減弱 但光合作用還在進(jìn)行 故氧氣還會(huì)繼續(xù)增加至傍晚 所以一天中傍晚時(shí)空氣中含氧量最多 4 只有人和動(dòng)物才有呼吸作用嗎 動(dòng) 植物的活細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng) 如肌肉收縮 植物細(xì)胞的分裂 時(shí)都需要能量 所有動(dòng) 植物細(xì)胞都要在線粒體中進(jìn)行呼吸作用 分解有機(jī)物 為生命活動(dòng)提供能量 備考實(shí)戰(zhàn)一 基礎(chǔ)鞏固1 2015 長(zhǎng)沙 土豆富含淀粉 將發(fā)展成我國(guó)的第四大主糧 形成淀粉的原料是水和 A 氧B 二氧化碳C 有機(jī)物D 無(wú)機(jī)物2 2015 武威 綠色植物在夜晚一般不能進(jìn)行光合作用 原因是缺少外界條件 A 空氣B 二氧化碳C 水分D 光3 2015 墊江縣 進(jìn)行光合作用時(shí) 植物不需要的外界條件是 A 二氧化碳B 水C 葉綠體D 光4 2014 廣州 廣州市南沙區(qū)建有多個(gè)大棚蔬萊種植基地 技術(shù)人員在大棚里適當(dāng)增加二氧化碳的濃度 有利于植物 A 增強(qiáng)光合作用C 增強(qiáng)呼吸作用B 增強(qiáng)蒸騰作用D 降低蒸騰作用 B D C A 5 2015 永州 如圖為植物進(jìn)行光合作用示意圖 表示某種物質(zhì) 其中能儲(chǔ)存在果實(shí)里并能提供能量的是 A B C D 6 2014 綿陽(yáng) 如圖為光合作用示意圖 據(jù)圖分析 下列說(shuō)法正確的是 A X表示氧氣B Y表示二氧化碳C 光照是光合作用的必要條件D 有機(jī)物是光合作用的原料 D C 7 2015 廣元 生態(tài)系統(tǒng)的碳 氧循環(huán)中 能使二氧化碳進(jìn)入生物體內(nèi) 又能將其釋放到大氣中的生物是 A 人類B 細(xì)菌 真菌C 哺乳動(dòng)物D 綠色植物8 2015 福州 下列關(guān)于光合作用的敘述 正確的是 A 沒(méi)有葉綠體也能進(jìn)行B 不利于維持生物圈的碳一氧平衡C 原料是二氧化碳和水D 實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物 釋放能量9 2015 濱州 驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉 的實(shí)驗(yàn)中 第一步把植物放到黑暗處一晝夜的目的是 A 儲(chǔ)備光合作用的原料B 提高光合作用的產(chǎn)量C 消耗葉片內(nèi)的葉綠素D 使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗 D D C 10 2015 東營(yíng) 春天不是讀書(shū)天 放個(gè)紙鳶 飛上半天 踏青歸來(lái) 許多同學(xué)的白衣服上沾染了植物的綠色汁液 欲去除綠漬 最好選用 A 涼水B 熱水C 酒精D 洗衣液11 2015 永州 今年夏季我市部分縣區(qū)頻降大雨 造成很多農(nóng)作物被淹 影響了農(nóng)作物的正常生長(zhǎng) 其主要原因是 A 缺氧 光合作用弱B 缺氧 呼吸作用弱C 光照強(qiáng) 光合作用弱D 光照強(qiáng) 呼吸作用弱12 2015 濟(jì)寧 采取以下措施對(duì)塑料大棚蔬菜產(chǎn)量影響最小的是 A 適當(dāng)提高氧氣濃度B 適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間C 適當(dāng)提高二氧化碳濃度D 適當(dāng)增加光照強(qiáng)度13 2014 彌渡縣 在葉片的結(jié)構(gòu)中 哪種細(xì)胞不含有葉綠體 A 保衛(wèi)細(xì)胞B 表皮細(xì)胞C 葉肉細(xì)胞D 柵欄組織 C B A B 14 2014 內(nèi)江 如圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖 據(jù)圖進(jìn)行的下列敘述中 錯(cuò)誤的是 A 葉片呈綠色 是因?yàn)閳D中 和 所示結(jié)構(gòu)的細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體B 綠色植物光合作用所需水分由圖中結(jié)構(gòu) 中的導(dǎo)管運(yùn)輸而來(lái)C 葉片上的氣孔主要分布在圖中結(jié)構(gòu) 上 而在結(jié)構(gòu) 上卻很少D 圖中的結(jié)構(gòu) 由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成 是植物蒸騰失水和氣體進(jìn)出的門戶15 2015 瀘州 福集鎮(zhèn)龍腦橋葡萄種植基地利用溫室栽培葡萄 以下措施不能提高葡萄產(chǎn)量的是 A 種植葡萄時(shí) 要用樹(shù)枝竹竿等搭架供其生長(zhǎng) 充分接受陽(yáng)光B 盡量保持溫室內(nèi)晝夜溫度的相對(duì)穩(wěn)定 避免忽冷忽熱C 適時(shí)澆水 除草 松土 施肥D 向溫室內(nèi)定期通入二氧化碳 C B 16 2015 東營(yíng) 生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置 量筒內(nèi)盛放的是澄清的石灰水 當(dāng)向錐形瓶中注入清水后 量筒中澄清的石灰水變渾濁了 由此可以判斷錐形瓶中的綠豆是 A 煮熟的B 已經(jīng)死亡的C 正在萌發(fā)的D 烘干的17 2015 桐城市 如圖是小明同學(xué)在草坪上插的保護(hù)語(yǔ) 他認(rèn)為經(jīng)常在草坪上行走 會(huì)造成土壤板結(jié) 從而影響草的生長(zhǎng) 請(qǐng)你分析 土壤板結(jié)影響植物生長(zhǎng)的主要原因是 A 植物缺少水分 影響呼吸作用B 植物缺少水分 影響光合作用C 氣孔關(guān)閉 影響蒸騰作用D 土壤缺氧 影響根的呼吸作用 C D 18 2015 江西 裝有萌發(fā)種子的密閉玻璃瓶 瓶口用材料密閉 瓶中插入一支溫度計(jì) 能反映瓶?jī)?nèi)溫度隨時(shí)間變化的曲線是 19 2014 無(wú)棣縣 人類下列各項(xiàng)活動(dòng)中 能增強(qiáng)植物呼吸作用的是 A 收獲的糧食曬干后貯藏B 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中及時(shí)耕松土壤C 夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度D 向貯存水果的倉(cāng)庫(kù)中充加二氧化碳20 2014 蘇州 下列各種生活現(xiàn)象中 不能表明植物進(jìn)行呼吸作用的是 A 貯存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多B 地窖內(nèi)的蔬萊因腐爛而發(fā)出霉味C 萌發(fā)種子釋放出的氣體可使澄清的石灰水變混濁D 進(jìn)入貯存水果的倉(cāng)庫(kù) 發(fā)現(xiàn)點(diǎn)燃的蠟燭燃燒不旺 D B B 21 2014 孝感 已知馬鈴薯塊莖細(xì)胞中含有葉綠體 為了較長(zhǎng)時(shí)間地保持保持馬鈴薯原有的新鮮品質(zhì) 最好將馬鈴薯貯藏在什么樣的地窖中 A 遮光 低溫 含氧濃度低B 遮光 高溫 含氧濃度高C 光照 低溫 含氧濃度低D 光照 高溫 含氧濃度高22 2014 宜昌 我們都有這樣的生活經(jīng)驗(yàn) 蘿卜放久了就會(huì)空心 不如剛買回來(lái)的時(shí)候好吃 這是因?yàn)楸４嫫陂g A 被細(xì)菌和真菌等分解者分解B 蘿卜細(xì)胞的呼吸作用消耗了有機(jī)物C 蘿卜細(xì)胞停止了分裂和生長(zhǎng)D 蘿卜進(jìn)行了蒸騰作用 散失了較多的水分23 2015 婁底 我國(guó)的 三北 防護(hù)林是一項(xiàng)規(guī)?？涨暗纳鷳B(tài)建設(shè)工程 被譽(yù)為 綠色萬(wàn)里長(zhǎng)城建設(shè)工程 下列說(shuō)法不正確的是 A 植樹(shù)造林只是為了獲取大量的木材B 植樹(shù)造林能夠防風(fēng)固沙 保持水土C 植樹(shù)造林能維持大氣中的碳氧平衡D 植樹(shù)造林能夠調(diào)節(jié)氣候 凈化空氣 A A B 24 2014 漳州 關(guān)于綠色植物在生物圈中作用的敘述 不正確的是 A 能維持生物圈中碳一氧平衡B 為生物的生命活動(dòng)提供能量C 在生物圈中充當(dāng)分解者的角色D 直接或間接為其他生物提供食物來(lái)源 二 精練提升25 2014 衡陽(yáng) 下列坐標(biāo)圖表示一生長(zhǎng)著大量綠藻的池塘一天內(nèi)池水中二氧化碳濃度的變化情況 正確的是 晴天日出 日落時(shí)間分別為6 00和18 00 ABCD C B 26 2014 達(dá)州 如圖為植物的光合作用 呼吸作用 蒸騰作用圖示 下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 A 若a為光合作用時(shí) 則 為氧氣B 若b為呼吸作用時(shí) 則 為二氧化碳C 若c為蒸騰作用時(shí) 則 為二氧化碳D 若b為光合作用時(shí) 則 為氧氣27 2014 寧波 在探究植物的呼吸作用實(shí)驗(yàn)中 所用的保溫瓶已作滅菌處理 保溫瓶?jī)?nèi)的環(huán)境條件適宜 將適量 等質(zhì)量的正在萌發(fā)和煮熟過(guò)的種子分別裝入兩個(gè)保溫瓶后密閉 多次測(cè)定有關(guān)的量 并繪制成如圖曲線 下列判斷符合客觀事實(shí)的是 A 若y表示瓶?jī)?nèi)溫度 則a表示萌發(fā)的種子B 若y表示瓶?jī)?nèi)氧氣量 則c表示煮熟過(guò)的種子C 若y表示種子的質(zhì)量 則b表示萌發(fā)的種子D 若y表示瓶?jī)?nèi)二氧化碳量 則c表示煮熟過(guò)的種子 D A 28 2014 濟(jì)寧 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 A 只有葉片才能制造有機(jī)物B 通過(guò)光合作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量來(lái)源于光能C 二氧化碳和水既是光合作用的原料 又是呼吸作用的產(chǎn)物D 植物進(jìn)行呼吸作用最重要的意義是為自身的生命活動(dòng)提供能量29 2015 資陽(yáng) 如圖曲線表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度的關(guān)系 以下分析正確的是 A N點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用也不進(jìn)行呼吸作用B MP段表示該植物的光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)C MN段表示該植物只進(jìn)行呼吸作用D NP段表示該植物只進(jìn)行光合作用 A B