《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第9課《故鄉(xiāng)》 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第9課《故鄉(xiāng)》 （新版）新人教版（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小小 說(shuō)說(shuō) 1.1.概念概念: :以以刻畫人物形象刻畫人物形象為中心，通過(guò)完整的為中心，通過(guò)完整的故事故事情節(jié)情節(jié)和和環(huán)境描寫環(huán)境描寫來(lái)反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。來(lái)反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。2.2.三要素三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境人物、情節(jié)、環(huán)境 。3.3.情節(jié)情節(jié)：一般包括：一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部四部分，有的包括序幕、尾聲。分，有的包括序幕、尾聲。4.4.環(huán)境環(huán)境: :包括包括自然環(huán)境自然環(huán)境和和社會(huì)環(huán)境社會(huì)環(huán)境。 5.5.分類分類：按照篇幅及容量可分為：按照篇幅及容量可分為長(zhǎng)篇、中篇、短長(zhǎng)篇、中篇、短篇篇和和微型小說(shuō)微型小說(shuō)( (小小說(shuō)小小說(shuō)) )。 6.6.

2、小說(shuō)刻畫人物的方法小說(shuō)刻畫人物的方法: : 有概括介紹，也有形象有概括介紹，也有形象描寫；有外貌和內(nèi)心描寫，也有動(dòng)作和對(duì)話描寫；描寫；有外貌和內(nèi)心描寫，也有動(dòng)作和對(duì)話描寫；有正面描寫，也有側(cè)面描寫。有正面描寫，也有側(cè)面描寫。 作者簡(jiǎn)介：作者簡(jiǎn)介： ：（1981-19361981-1936），原名），原名周樹人周樹人，字，字豫才豫才，浙江紹興浙江紹興人。我國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)人。我國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家文學(xué)家、思想家思想家和和革命家革命家。19181918年年5 5月，首次用月，首次用“魯迅魯迅”的筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小第一篇白話小說(shuō)說(shuō)狂人日記狂人

3、日記。 代表作有代表作有：小說(shuō)集小說(shuō)集吶喊吶喊彷徨彷徨故事新編故事新編等等 ；散文集散文集朝花夕朝花夕拾拾；散文詩(shī)集散文詩(shī)集野草野草；雜文集雜文集墳墳熱熱風(fēng)風(fēng)華蓋集華蓋集且介亭雜文且介亭雜文等。等。 我們學(xué)過(guò)的他的課文有哪些？我們學(xué)過(guò)的他的課文有哪些？選自選自野草野草的的 風(fēng)箏風(fēng)箏 雪雪；選自選自朝花夕拾朝花夕拾的的 從百草園到三味從百草園到三味書屋書屋 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)阿長(zhǎng)與山海經(jīng) 藤野藤野先生先生；選自選自吶喊吶喊的的社戲社戲 故鄉(xiāng)故鄉(xiāng) 孔孔乙己乙己；選自選自且介亭雜文且介亭雜文的的中國(guó)人失掉自信中國(guó)人失掉自信力了嗎力了嗎。 解題：“我我”于于19191919年年1212月回月回故鄉(xiāng)紹興接母親

4、到北京，目睹農(nóng)村故鄉(xiāng)紹興接母親到北京，目睹農(nóng)村的破敗和農(nóng)民的凄苦，深切感受到的破敗和農(nóng)民的凄苦，深切感受到少年的好友與鄉(xiāng)鄰?fù)倌甑暮糜雅c鄉(xiāng)鄰?fù)拔椅摇敝g的之間的巨大隔膜，引起巨大隔膜，引起“我我”內(nèi)心無(wú)法消內(nèi)心無(wú)法消除的痛苦的感情波瀾，同時(shí)也激起除的痛苦的感情波瀾，同時(shí)也激起了了“我我”要求改變現(xiàn)狀的強(qiáng)烈愿望。要求改變現(xiàn)狀的強(qiáng)烈愿望。一年后，作者便以這段經(jīng)歷為素材，一年后，作者便以這段經(jīng)歷為素材，寫下了這篇小說(shuō)。寫下了這篇小說(shuō)。 “ “故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)”這個(gè)題目，既交代了這個(gè)題目，既交代了事情發(fā)生和發(fā)展的具體地點(diǎn)，又為事情發(fā)生和發(fā)展的具體地點(diǎn)，又為人物活動(dòng)提供了特定的場(chǎng)所和環(huán)境。人物活動(dòng)提供了特定的

5、場(chǎng)所和環(huán)境。 重點(diǎn)詞語(yǔ)重點(diǎn)詞語(yǔ)蕭索蕭索xiosuxiosu：荒涼、冷落。：荒涼、冷落。 家景家景：家境。：家境。如許如許：多么：多么, ,這么。如此多這么。如此多, ,那樣多。那樣多。鄙夷鄙夷byby：看不起。輕視；鄙薄。：看不起。輕視；鄙薄。恣睢恣睢zsuzsu：放縱，放任。：放縱，放任。陰陰晦晦huhu 猹猹chch 獾獾豬豬huhu n n 五五行行缺土缺土xngxng裝裝弶弶jingjing 潮潮汛汛xnxn 顴顴骨骨qunqun 髀髀骨骨bb愕愕然然 嗤嗤笑笑chch 瑟索瑟索 s sus su 黛黛色色didi 惘惘然然wngwng 隔隔膜膜mm分析課文：一、結(jié)構(gòu)：一、結(jié)構(gòu)： 小說(shuō)

6、按小說(shuō)按時(shí)間時(shí)間順序，以順序，以“我回故鄉(xiāng)的我回故鄉(xiāng)的見聞和感見聞和感受受為線索展開故事情節(jié)。全文分三部分：為線索展開故事情節(jié)。全文分三部分： 第一部分第一部分（至（至“搬家到我在謀食的異地搬家到我在謀食的異地去去”）：寫）：寫“我我”回故鄉(xiāng)回故鄉(xiāng)?！拔椅摇痹诠枢l(xiāng)所見到在故鄉(xiāng)所見到的蕭條景象以及的蕭條景象以及“我我”悲涼的心情。悲涼的心情。 第二部分第二部分（至（至“已經(jīng)一掃而空了已經(jīng)一掃而空了”）：寫）：寫“我我”在故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)。這是小說(shuō)的主體。這是小說(shuō)的主體。主要刻畫閏土主要刻畫閏土和楊二嫂兩個(gè)人物和楊二嫂兩個(gè)人物，深刻反映了帝國(guó)主義、封建，深刻反映了帝國(guó)主義、封建主義給中國(guó)農(nóng)村帶來(lái)的苦難，

7、給中國(guó)農(nóng)民帶來(lái)的主義給中國(guó)農(nóng)村帶來(lái)的苦難，給中國(guó)農(nóng)民帶來(lái)的心靈上的創(chuàng)傷。心靈上的創(chuàng)傷。第三部分第三部分：寫：寫“我我”離開故鄉(xiāng)離開故鄉(xiāng)的心情和感受。的心情和感受。太太輕輕松了，松了，這這堂堂課課的的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)只要一只要一個(gè)個(gè)： 賞賞析析魯魯迅迅筆筆下的下的典型人物典型人物。你你做得做得到到嗎嗎？ 用你睿智的眼光，靈敏的思維來(lái)賞析課用你睿智的眼光，靈敏的思維來(lái)賞析課文中的典型人物。文中的典型人物。閏土閏土楊二嫂楊二嫂“我我”紫色的圓臉紫色的圓臉小氈帽小氈帽紅活圓實(shí)的手紅活圓實(shí)的手頸套銀項(xiàng)圈頸套銀項(xiàng)圈外貌外貌灰黃，很深的皺紋灰黃，很深的皺紋破氈帽，極薄的棉衣破氈帽，極薄的棉衣松樹皮松樹皮頸上

8、沒有銀項(xiàng)圈頸上沒有銀項(xiàng)圈少年閏土少年閏土 中年閏土中年閏土 行行 動(dòng)動(dòng)怕羞怕羞便便和我說(shuō)話和我說(shuō)話熟識(shí)了熟識(shí)了動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲，態(tài)度終于恭敬起來(lái)，態(tài)度終于恭敬起來(lái)手捏一柄鋼叉手捏一柄鋼叉用力刺去用力刺去只是搖頭只是搖頭沉默沉默默默地吸煙默默地吸煙躲到廚房，哭著躲到廚房，哭著不肯出門不肯出門談些閑天，都是無(wú)關(guān)緊談些閑天，都是無(wú)關(guān)緊要的話要的話帶給我一包貝殼和帶給我一包貝殼和鳥毛鳥毛渾身瑟縮著，手提著渾身瑟縮著，手提著一個(gè)紙包一個(gè)紙包純真善良純真善良淳樸善良淳樸善良天真活潑天真活潑勇敢機(jī)靈勇敢機(jī)靈因循守舊因循守舊麻木、遲鈍麻木、遲鈍少年閏土少年閏土中年閏土中年閏土語(yǔ)言語(yǔ)言都

9、是鄉(xiāng)間趣事都是鄉(xiāng)間趣事滔滔不絕滔滔不絕是無(wú)聊的客套和是無(wú)聊的客套和生活中的痛苦生活中的痛苦吞吞吐吐吞吞吐吐熱情開朗熱情開朗見多識(shí)廣見多識(shí)廣遲遲 鈍鈍生氣勃勃、生氣勃勃、熱情開朗、熱情開朗、勇敢機(jī)靈、純真善良的勇敢機(jī)靈、純真善良的小英雄小英雄蒼老貧困、蒼老貧困、因循守舊因循守舊、麻木遲鈍、淳樸善、麻木遲鈍、淳樸善良的木偶人良的木偶人變化原因變化原因多子、饑荒、苛多子、饑荒、苛稅稅兵、匪、官、紳兵、匪、官、紳端莊文靜的豆腐西施端莊文靜的豆腐西施放縱潑辣刻薄自私的圓規(guī)放縱潑辣刻薄自私的圓規(guī)語(yǔ)言語(yǔ)言 “哈！這模樣了，胡子這么長(zhǎng)了！哈！這模樣了，胡子這么長(zhǎng)了！”（怪聲怪（怪聲怪調(diào)）調(diào)） “ “不認(rèn)識(shí)了么

10、，我還抱過(guò)你咧！不認(rèn)識(shí)了么，我還抱過(guò)你咧！”（拉關(guān)系，以長(zhǎng)輩自居）（拉關(guān)系，以長(zhǎng)輩自居）“忘了？這真是貴人眼高忘了？這真是貴人眼高”（諷刺）（諷刺）“讓我拿去罷讓我拿去罷”（愛占便宜）（愛占便宜）“阿呀呀，你放了道臺(tái)了，阿呀呀，你放了道臺(tái)了，瞞不過(guò)我。瞞不過(guò)我?！保o(wú)中生有、肆意造謠）（無(wú)中生有、肆意造謠）尖刻鄙俗，任性、放縱、貪婪尖刻鄙俗，任性、放縱、貪婪肖像肖像“顴骨顴骨”“薄嘴唇薄嘴唇”“細(xì)腳伶仃的圓規(guī)細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”（尖刻、能說(shuō)會(huì)道、令人可鄙尖刻、能說(shuō)會(huì)道、令人可鄙）行為行為 “慢慢向外走，順便將我母親慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。的一副手套塞在褲腰里，出去了。

11、”（順手牽羊順手牽羊 ，明索暗偷，明索暗偷）情同手足情同手足厚障壁厚障壁變化原因變化原因: :封建等級(jí)觀念封建等級(jí)觀念結(jié)合人物分析，合作探討小說(shuō)的主結(jié)合人物分析，合作探討小說(shuō)的主題題故鄉(xiāng)是中國(guó)人精神的反映從孩子的純故鄉(xiāng)是中國(guó)人精神的反映從孩子的純真，有生氣到成年人的麻木，愚鈍，表現(xiàn)真，有生氣到成年人的麻木，愚鈍，表現(xiàn)了中國(guó)普通民眾的生命和活力被封建社會(huì)了中國(guó)普通民眾的生命和活力被封建社會(huì)所扼殺所扼殺表現(xiàn)中國(guó)社會(huì)愚昧，落后和貧窮的輪回表現(xiàn)中國(guó)社會(huì)愚昧，落后和貧窮的輪回渴望純真的人與人的關(guān)系渴望純真的人與人的關(guān)系“我” “我我”是一個(gè)同情勞動(dòng)人民的知識(shí)是一個(gè)同情勞動(dòng)人民的知識(shí)分子，但沒有奮起為社會(huì)

12、的解放而分子，但沒有奮起為社會(huì)的解放而努力，只是為個(gè)人的努力，只是為個(gè)人的“謀食謀食”而輾而輾轉(zhuǎn)奔波。轉(zhuǎn)奔波。 閏土：淳樸善良閏土：淳樸善良的貧苦農(nóng)民的貧苦農(nóng)民楊二嫂：放縱刻楊二嫂：放縱刻薄自私的小市民薄自私的小市民反映了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗的普遍反映了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗的普遍性和嚴(yán)重性性和嚴(yán)重性請(qǐng)你用一兩句生動(dòng)的話評(píng)價(jià)人物請(qǐng)你用一兩句生動(dòng)的話評(píng)價(jià)人物 例如例如: 一聲一聲“老爺老爺”，就把自己與兒時(shí)的好友隔，就把自己與兒時(shí)的好友隔在了無(wú)形的厚障壁的兩邊；帶回家去的香在了無(wú)形的厚障壁的兩邊；帶回家去的香爐燭臺(tái)何嘗不是在增加這厚障壁的高度呢！爐燭臺(tái)何嘗不是在增加這厚障壁的高度呢！ -評(píng)價(jià)閏土評(píng)價(jià)閏土 魯迅認(rèn)為塑造人物有兩種典型化的方法，魯迅認(rèn)為塑造人物有兩種典型化的方法，“一是專用一個(gè)人，言談舉動(dòng)，不必說(shuō)了，一是專用一個(gè)人，言談舉動(dòng)，不必說(shuō)了，連微細(xì)的癖性，衣服的式樣，也不加改連微細(xì)的癖性，衣服的式樣，也不加改變。變。二是雜取種種人，合成一個(gè)，二是雜取種種人，合成一個(gè)，我是一向取后一法的我是一向取后一法的”。運(yùn)用這種方法在于。運(yùn)用這種方法在于“使讀者摸不著在寫自己以外的誰(shuí)，一下子使讀者摸不著在寫自己以外的誰(shuí)，一下子就推諉掉，變成旁觀者，而疑心到像是自己，就推諉掉，變成旁觀者，而疑心到像是自己，又像是寫一切人，由此開出反省的道路又像是寫一切人，由此開出反省的道路”。