《外研社三起點英語第一冊Module1Greetings教案導(dǎo)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《外研社三起點英語第一冊Module1Greetings教案導(dǎo)學(xué)案（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 我 的 備 課  課 題 Module1 unit1 Greeting 課 型 Class 1 New 教 學(xué) 目 標(biāo) 功能：問候和道別／自我介紹 語言：Hel1o. Hi． Hello，I’m… Goodbye. Bye一bye. Good morning． How are you？I’m fine，thank you. 教材知識結(jié)構(gòu)分析 本課主要學(xué)習(xí)在見面時互相問候、做自我介紹，并在放學(xué)時互相告別。 讓孩子掌握最基本、最簡單的日常用語，為以后的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)！ 教 學(xué) 重難點 孩子能聽、說、讀：Hel1o. Hi． H

2、ello，I’m… Goodbye. Bye一bye. Good morning． How are you？I’m fine，thank you. 教學(xué)方法 情景教學(xué)法、直觀教學(xué)法、聽讀法、情景會話、兒歌演唱、 拼讀規(guī)則習(xí)得法 etc. 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 CD-ROM, VCD, pictures, cards, songs etc. 教 學(xué) 過 程 Step1.Greetings： Play the song《Hello，hello》。 我走進(jìn)教室首先熱情地向同學(xué)們打招呼說：“Hello”或“Hi”，并與每位學(xué)生握手，學(xué)生們漸漸跟著老師回應(yīng)

3、“Hello/Hi”,對能用英語回答的孩子要及時給與表揚 Good！Very good！OK！Clever boy！Clever girl！營造輕松的環(huán)境。 Tell the Ss my name:“Hello, I’m Liujie.”And Write the sentence on the blackboard. Then say hello to each other like this:“Hello，I’m Ms Liu.” Tell the Ss that they can say “Hello，Ms Liu.” Around the classroom， say

4、it one by one. Step2.New teaching： 1. 學(xué)生聽音做動作：1)Stand up .2)Sit down. 4)Open/close your books. 5)Clap you hands.（通過各種指令，培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力，方便日后教學(xué)。） 2. Tell the Ss that they will have four good friends: Show the pictures of them: Amy 2 / 10 、 Daming、 Sam、 Lingling. 3.聽音指圖 1)打開并舉起書，讓學(xué)生看到頁數(shù)。指著各幅圖用中文問學(xué)

5、生圖中的情景（校園中Sam，Daming，Amy和Lingling在介紹他們自己；在離開學(xué)校時，他們互相道別）。問他們認(rèn)為圖片上的孩子來自哪里。他們是高興還是不高興？每幅圖上的孩子在說什么？ 2)放錄音或讀對話。學(xué)生看書聽錄音。放錄音時教師要舉起書指著圖上說相應(yīng)話語的人物。再放錄音，要求學(xué)生們指著相應(yīng)的說話的人物。 4.聽音說話 1)讀出前兩幅圖的對話，要求學(xué)生跟讀。 2)向?qū)W生解釋老師將以故事中不同人物的身份來介紹自己。每次老師說：“Hello，I’m（人物的姓名）他們要回答：“Hel1o，（同一人物的姓名）。” 舉例： 老師： Hello，I’m Lingling. 學(xué)生： H

6、ello， Lingling. （手勢加動作，學(xué)生更好地理解、模仿和記憶。） 3) 向?qū)W生說明Hi和Hel1o是一樣的。重復(fù)這一活動，用Hi代替Hello，讀出剩下的對話，每句都要停頓，讓學(xué)生跟讀。向?qū)W生說明Goodbye和Bye-bye是一樣的。 Step3.practice: Practise and try to introduce themselves with “Hello, I’m…” “Goodbye/Bye-bye”. Then practice dialogues in pairs. Step4. Summary: Today we have learned

7、 how to say hello.. Try to read and grasp the words. Then read the dialogue. Step5.Homework: Listen to the dialogue.Say hello/hi to your family. 教 后 反 思 1. 學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語，教師不能簡單說教，要盡量營造一種輕松和諧的氣氛，給學(xué)生一種英語并不難的感覺。 2. 讓每個學(xué)生都有開口說英語的機會，讓他們養(yǎng)成上課大膽發(fā)言的好習(xí)慣，也不至于兩極分化。 3. 新課標(biāo)英語重在

8、英語口語，結(jié)合教材要讓學(xué)生多說，比如做游戲，此時教師最好走下講臺和孩子們?nèi)谠谝黄?，讓孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中樂，在不知不覺中學(xué)會說英語。從而讓孩子們愛上英語課，進(jìn)而愛上英語。 年 月 日 我 的 備 課  課 題 Module1 unit1 Greeting 課 型 Class 2 New 教 學(xué) 目 標(biāo) 功能：問候和道別／自我介紹 語言：Hel1o. Hi．

9、 Hello，I’m… Goodbye. Bye一bye. Good morning． How are you？I’m fine，thank you. 教材知識結(jié)構(gòu)分析 本課主要學(xué)習(xí)在學(xué)校里互相問候、做自我介紹，并在放學(xué)時告別。 讓孩子掌握最基本、最簡單的日常用語，為以后的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)！ 教 學(xué) 重難點 孩子能聽、說、讀：Hel1o. Hi． Hello，I’m… Goodbye. Bye一bye. Good morning． How are you？I’m fine，thank you. 教學(xué)方法 情景教學(xué)法、直觀教學(xué)法、TPR、聽讀法、情景會話、兒

10、歌演唱、 拼讀規(guī)則習(xí)得法 etc. 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 CD-ROM, VCD, pictures, cards, songs etc. 教 學(xué) 過 程 Step1 Greetings: 教師在走進(jìn)教室時熱情地向同學(xué)們打招呼說：“Hello.”或Hi．與近處的同學(xué)握手，向遠(yuǎn)處的同學(xué)揮手。表揚那些用英語向師打招呼的同學(xué)說：“Very good！Well done!”或“Clever boy／girl！” . We’ll have an English class again. Are you happy? Really? Now, let’s begin.

11、 2．Do you still remember our friends: Sam, Amy, Daming, and Lingling. Let’s say hello to them. (Show the photo of them.) Step2.New teaching: 1.教師手拿一個畫的太陽，放在身體的右側(cè)，出示單詞卡片morning對學(xué)生說“Good morning！”引導(dǎo)學(xué)生也用“Good morning！”回應(yīng)，讓學(xué)生說說表達(dá)什么意思。然后跟每位學(xué)生打招呼，開火車說“Good morning！” 2．對學(xué)生解釋，大家都認(rèn)識了，是熟人了，見面可

12、以用How are you？來問候，請學(xué)生聽一聽如何回答“I’m fine, thank you.”出示單詞卡片fine， thank， you.開火車one by one過關(guān)。 3.聽音指圖 1．打開并舉起書，讓學(xué)生看到圖片。指著各幅圖播放cdrom錄音，讓學(xué)生聽音指句子，并找到Good morning 和How are you？兩個句子。 2．放錄音或讀對話。學(xué)生看書聽錄音。放錄音時教師要舉起書指著圖上說相應(yīng)話語的人物。再放錄音，要求學(xué)生們指著相應(yīng)的說話的人物。 4：聽音說話 1．播放兩幅圖的對話，要求學(xué)生跟讀。 2．Practise in pairs.

13、3．Act it out in paris. Step3.Listen and learn the song《Hello，hello》 Let the Ss point the words and sentences：Hello How are you？ Fine， goodbye，to you. Step4. Summary: Today we have learned how to say Good morning &How are you？. Try to read and grasp the words. Then read the dialogue. S

14、tep5.Homework: Listen to the dialogue and read them. Speak English in your daily life. 教 后 反 思 年 月 日 我 的 備 課  課 題 Module1 unit2 Greeting 課 型

15、 Class 3 New 教 學(xué) 目 標(biāo) 教會孩子問候和道別／自我介紹 語言：Hel1o. Hi． Hello，I’m… Goodbye. Bye一bye. Good morning． How are you？I’m fine，thank you. 教材知識結(jié)構(gòu)分析 本課主要學(xué)習(xí)在學(xué)校里互相問候、做自我介紹，并在放學(xué)時告別。 讓孩子掌握最基本、最簡單的日常用語，為以后的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)！ 教 學(xué) 重難點 孩子能聽、說、讀：Hel1o. Hi． Hello，I’m… Goodbye. Bye一bye. Good morning． How are

16、you？I’m fine，thank you. 教學(xué)方法 情景教學(xué)法、直觀教學(xué)法、TPR、聽讀法、情景會話、兒歌演唱、 拼讀規(guī)則習(xí)得法 etc. 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 CD-ROM, VCD, pictures, cards, songs etc. 教 學(xué) 過 程 Step1.warming up： Play the cerom ，sing the song《Hello，hello》 學(xué)生邊拍手邊做動作，唱歌。 Step2. practise： 1．在教室內(nèi)走動，向一個學(xué)生說：Good morning, ***.讓一個學(xué)生回答：Good mor

17、ning，Ms Zhu. 2．讓學(xué)生對坐在身旁的同學(xué)說Good morning 和Hello. 3．在黑板上寫出下列句型：How are you？ I’m fine，thank you. 4．告訴學(xué)生師要點兩個學(xué)生到教室前。他們握手，第一個學(xué)生說：How are you?,第二個學(xué)生說：I’m fine ,thank you.然后他們回到座位上。 5．讓其他組的學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。 Step3.revise the dialogue： 1．Play a game：讓三個學(xué)生到黑板前面來。讓一個學(xué)生背對著另兩個學(xué)生。他們中的一個說Hello！How are you

18、?這個學(xué)生轉(zhuǎn)過身，對那個他認(rèn)為說話的學(xué)生說：I’m fine ,thank you.然后提問這個學(xué)生說：I’m fine ,thank you.做幾個例子，教師要解釋游戲方法。 （讓學(xué)生四人一組進(jìn)行活動。） 2．邀請一組到前面來表演。 3．聽錄音 ，讓學(xué)生看圖，兩人一組朗讀對話,復(fù)習(xí)對話內(nèi)容。 4．配音演員:播放光盤，請學(xué)生一起為各個角色配音。評選出最優(yōu)秀小組。 5．Practise and act out their own dialogues like this. A:Good morning! B:Good morning! A: Hello, I’m…

19、B: Hello… A: How are you? B: I’m fine, thank you. And you? A: I’m fine, too. Thank you. A:Goodbye. B:Bye-bye. Then act out. Stepp4. Summary: We have learned how to say …(point to the sentences and say). Try to read and grasp the words. Then read the dialogue. Step5.Homework: Listen to the dialogue and speak it in your life. 教 后 反 思 年 月 日