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河南省安陽市第六十三中學(xué)九年級化學(xué)上冊 第五單元《化學(xué)方程式》課題1《質(zhì)量守恒定律》課件(2)新人教版

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1、1、教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識質(zhì)量守恒定律,了解常見化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物和生產(chǎn)物的質(zhì)量關(guān)系,能用微粒的觀點(diǎn)對質(zhì)量守恒定律作出解釋。2、教學(xué)重點(diǎn):質(zhì)量守恒定律的理解與運(yùn)用。3、教學(xué)難點(diǎn):從微觀角度解釋質(zhì)量守恒定律創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)問題引發(fā)問題 一天,小明看到蠟燭在燃燒的過程中會逐漸變短,這時(shí)他就提出了一個(gè)問題:“為什么蠟燭在燃燒的過程中會逐漸變短?” 創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)問題引發(fā)問題 化學(xué)反應(yīng)前與化學(xué)反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相比較,存在怎樣的關(guān)系?分析推理分析推理建立假說建立假說猜想猜想1:1:大于大于猜想猜想2:2:等于等于猜想猜想3:3:小于小于分組實(shí)驗(yàn):1.白磷燃燒前后質(zhì)量的測定(A組)2.硫酸銅溶液跟鐵

2、釘反應(yīng)前后質(zhì)量的測定(B組)實(shí)驗(yàn)要求:實(shí)驗(yàn)要求:1.認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、反應(yīng)前后的總質(zhì)量,并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。2.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行討論,歸納,對實(shí)驗(yàn)做小結(jié),得出結(jié)論。 反應(yīng)前、后物質(zhì)總質(zhì)量是否發(fā)生變化:結(jié)果分析結(jié)果分析: 參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,這個(gè)規(guī)律就叫做質(zhì)量守恒定律思考思考: 質(zhì)量守恒定律是否適用于所有的化學(xué)反應(yīng)?實(shí)驗(yàn)1 碳酸鈉與鹽酸的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)2 鎂帶的燃燒觀察提綱:1.反應(yīng)有何現(xiàn)象? 2.反應(yīng)前后總質(zhì)量是否相等? 1.在碳酸鈉與鹽酸的反應(yīng)和鎂帶在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)中為什么總質(zhì)量不等? 2.做白磷燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)如果沒在玻璃管套一個(gè)氣球,將會出現(xiàn)什么結(jié)果?

3、天平是否平衡 ? 討論討論:得出結(jié)論得出結(jié)論分析結(jié)論分析結(jié)論通過以上的探究、講解,同學(xué)們從宏觀方面對質(zhì)量守恒定律已經(jīng)有了一定的認(rèn)識,為什么自然界會存在質(zhì)量守恒定律呢?質(zhì)量守恒的原因質(zhì)量守恒的原因原原子子種類種類數(shù)目數(shù)目質(zhì)量質(zhì)量不變不變元元素素種類種類質(zhì)量質(zhì)量不變不變各物質(zhì)的質(zhì)各物質(zhì)的質(zhì)量總和不變量總和不變得出結(jié)論得出結(jié)論分析結(jié)論分析結(jié)論小結(jié)小結(jié): :參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和質(zhì)量守恒定律原因:宏觀 反應(yīng)前后元素種類不變 微觀 反應(yīng)前后原子種類沒有改變 反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有增減 反應(yīng)前后原子質(zhì)量沒有變化=利用成利用成解決問題解決問題學(xué)學(xué) 以以 致致 用用1 1、蠟燭

4、、蠟燭( (主要成分是主要成分是C C、H)H)燃燒后燃燒后質(zhì)量減少了,這是否符合質(zhì)量守恒質(zhì)量減少了,這是否符合質(zhì)量守恒定律?為什么?燃燒所產(chǎn)生的水和定律?為什么?燃燒所產(chǎn)生的水和二氧化碳的質(zhì)量是否等于反應(yīng)前后二氧化碳的質(zhì)量是否等于反應(yīng)前后蠟燭所減少的質(zhì)量?蠟燭所減少的質(zhì)量?2 2、高錳酸鉀在空氣中加熱后,固、高錳酸鉀在空氣中加熱后,固體質(zhì)量減少了,有人說這個(gè)事實(shí)體質(zhì)量減少了,有人說這個(gè)事實(shí)不符合質(zhì)量守恒定律,你說對嗎?不符合質(zhì)量守恒定律,你說對嗎?為什么?為什么?利用成果利用成果解決問題解決問題3 3、2020世紀(jì)世紀(jì)8080年代,王洪成宣稱實(shí)現(xiàn)了年代,王洪成宣稱實(shí)現(xiàn)了“水變水變油油”, ,

5、成本低廉,有媒體稱此是成本低廉,有媒體稱此是“中國第五大中國第五大發(fā)明發(fā)明”,使水變油成為當(dāng)時(shí)的熱點(diǎn)新聞。從,使水變油成為當(dāng)時(shí)的熱點(diǎn)新聞。從化學(xué)的角度,你認(rèn)為水能變成汽油嗎?(汽化學(xué)的角度,你認(rèn)為水能變成汽油嗎?(汽油由碳、氫、氧等元素組成)油由碳、氫、氧等元素組成)去偽存真、相信科學(xué)去偽存真、相信科學(xué)4 4、成語、成語“點(diǎn)石成金點(diǎn)石成金”,本意為古代術(shù)士的,本意為古代術(shù)士的一種法術(shù),即能使石頭變成黃金;現(xiàn)比喻能一種法術(shù),即能使石頭變成黃金;現(xiàn)比喻能化腐朽為神奇。有人說他能把石灰化腐朽為神奇。有人說他能把石灰(CaCO(CaCO3 3) )變成黃金,請你用化學(xué)知識說明石灰石能不變成黃金,請你用化學(xué)知識說明石灰石能不能變成黃金的道理。能變成黃金的道理。

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