《【蘇教版】四年級下冊數(shù)學：配套教案設(shè)計 第三單元第 6 課時整理與練習》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】四年級下冊數(shù)學：配套教案設(shè)計 第三單元第 6 課時整理與練習（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、... 第 6 課時 整理與練習 教學目標： 1.進一步理解和鞏固本單元所學的知識，熟練掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法；進一步理解積的變化規(guī)律。 2.通過練習，進一步認識常見的數(shù)量關(guān)系，提高知識的應(yīng)用能力，并進一步感受解題策略的多樣化和靈活性。 3.在獨立思考的基礎(chǔ)上，通過習題鞏固學生所學的知識。 教學重點：回顧、整理本單元學過的知識。 教學難點：運用所學的知識解決實際問題。 教學準備：課件 教學過程： 一、知識系統(tǒng)整理 1.這個單元我們學習了哪些知識？ 2.回顧與整理。 （1）復習三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。 提問：怎樣用豎式計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法？ （

2、2）復習常見的數(shù)量關(guān)系。 提問：我們學習了哪兩種常見的數(shù)量關(guān)系？ 你還知道哪些數(shù)量關(guān)系？ （3）復習積的變化規(guī)律。 提問：積的變化有什么規(guī)律？ （4）復習因數(shù)末尾有0的乘法。 提問：計算因數(shù)末尾有0的乘法時，要注意什么？ 2.交流質(zhì)疑點。 二、查漏補缺訓練 1.交流質(zhì)疑點。 師：在本單元的知識點中，你感到有困難的知識點是什么？在學習的過程中，你還有哪些疑問？ 2.完成教材第38～39頁“練習與應(yīng)用”。 （1）完成教材第38頁“練習與應(yīng)用”第1題。 讓學生獨立進行口算，交流時說說怎樣確定積的末尾0的個數(shù)。 （2）完成教材第38頁“練習與應(yīng)用”第2題。 出示題目后，讓

3、學生獨立筆算，教師巡視，注意觀察學生豎式書寫是否規(guī)范，對因數(shù)中間、末尾有0的筆算是否能做出正確處理。 反饋時，主要要求學生說明因數(shù)中間、末尾的0的乘法在筆算時的正確計算方法。 （3）完成教材第38頁“練習與應(yīng)用”第3題。 這道題是練習積的變化規(guī)律。先讓學生獨立練習，再說說是怎樣根據(jù)積的變化規(guī)律來進行判斷。 （4）完成教材第38～39頁“練習與應(yīng)用”第4、5、6題。 第4、5題： 學生直接根據(jù)數(shù)量關(guān)系來解答。 第6題： 先根據(jù)表格中的信息計算出這周的營運總收入，再求出每天利潤的平均數(shù)，最后計算一個月獲得的利潤。 三、綜合運用提升 1.完成教材第39頁“探索與實踐”第7題。 這道題是積的變化規(guī)律知識的拓展。從一個因數(shù)變化拓展到兩個因數(shù)都發(fā)生變化。 練習時，先讓學生計算出左邊各題的積；再填寫右表；最后引導學生進行觀察、比較，得出： 一個因數(shù)“×幾”，另一個因數(shù)“×幾”，所得的積就等于原來的積“×幾×幾”。 2.完成教材第39頁“探索與實踐”第8題。 組織學生在四人小組內(nèi)進行交流討論。 鼓勵學生從不同的角度去思考問題，提高思維的靈活性。 四、反思總結(jié) 通過本課的學習，你有哪些收獲？ 還有哪些疑問？ ...