《七年級(jí)語文上冊(cè) 第5課《天的懷念》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文上冊(cè) 第5課《天的懷念》課件 新人教版（26頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、史鐵生史鐵生 史鐵生史鐵生(19512010)(19512010)，北京人，北京人，當(dāng)代著名作家。當(dāng)代著名作家。 19691969年去延安地區(qū)插隊(duì)落戶年去延安地區(qū)插隊(duì)落戶19721972年因雙腿癱瘓年因雙腿癱瘓回到北京，在街道工廠工作?；氐奖本?，在街道工廠工作。 19791979年發(fā)表第一篇小說年發(fā)表第一篇小說法學(xué)教授及其夫人法學(xué)教授及其夫人，其后陸續(xù)發(fā)表了其后陸續(xù)發(fā)表了我們的角落我們的角落在一個(gè)冬天的晚在一個(gè)冬天的晚上上、山頂上的傳說山頂上的傳說等小說。等小說。 其中其中我的遙遠(yuǎn)的清平灣我的遙遠(yuǎn)的清平灣和和奶奶的星星奶奶的星星分別獲得分別獲得19831983年和年和19841984年全國優(yōu)秀

2、短篇小說獎(jiǎng)。著年全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。著有散文集有散文集我與地壇我與地壇秋天的懷念秋天的懷念病隙碎筆病隙碎筆字詞：字詞：癱癱(tn)(tn)瘓瘓(hun(hun) ) 暴暴(bo)(bo)怒怒(n(n) ) 沉沉(chn)(chn)寂寂(j (j) ) 捶捶(chu)(chu)打打(d(d) ) 憔憔(qio)(qio)悴悴(cu(cu) ) 央央(yng)(yng)求求(qi(qi) ) 神神(shn)(shn)色色(s(s) ) 敏敏(mn)(mn)感感(gn(gn) ) 訣訣(ju)(ju)別別(bi(bi) ) 淡淡(dn)(dn)雅雅(y(y) ) 爛爛(ln)(ln)漫漫(mn(mn

3、) ) 深深(shn)(shn)沉沉(chn(chn) )喜喜(x)(x)出出(ch)(ch)望望(wng)(wng)外外(wi(wi) )絮絮(x)(x)絮絮(x)(x)叨叨(do)(do)叨叨(dao(dao) ) 帶著問題朗讀帶著問題朗讀1 1、作者在秋天懷念的是誰？、作者在秋天懷念的是誰？2 2、為什么是懷念？、為什么是懷念？3 3、為什么會(huì)在秋天懷念？、為什么會(huì)在秋天懷念？ 你覺得文中的我，性你覺得文中的我，性格脾氣是什么樣的？格脾氣是什么樣的？望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì) 突然把面前的玻璃砸碎突然把面前的玻璃砸碎聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)聽著聽著李谷

4、一甜美的歌聲，我會(huì) 媽媽讓我去看菊花，我會(huì)說媽媽讓我去看菊花，我會(huì)說 猛地把手邊的東西摔向四周的猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁墻壁 不，我不去！我可活什么勁！不，我不去！我可活什么勁！ 雙腿癱瘓后，我的脾氣雙腿癱瘓后，我的脾氣變的暴怒無常。變的暴怒無常。 面對(duì)我的暴躁，母親面對(duì)我的暴躁，母親 悄悄地躲出去悄悄地躲出去 偷偷的聽我的動(dòng)靜偷偷的聽我的動(dòng)靜 撲過來、抓住手撲過來、抓住手 忍住哭忍住哭 好好兒活好好兒活理解、體貼理解、體貼牽掛、關(guān)切牽掛、關(guān)切堅(jiān)定、執(zhí)著堅(jiān)定、執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)韌堅(jiān)韌運(yùn)用了什么寫法寫出了母愛的偉大？眼邊紅紅的 撲過來，忍住哭在一塊，好好兒活神態(tài)描寫神態(tài)描寫動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫語言

5、描寫語言描寫表示強(qiáng)忍內(nèi)心的悲傷，無私地關(guān)心愛護(hù)兒子表示強(qiáng)忍內(nèi)心的悲傷，無私地關(guān)心愛護(hù)兒子寫母親的反應(yīng)激烈，表達(dá)了深切的母愛寫母親的反應(yīng)激烈，表達(dá)了深切的母愛寫母親鼓勵(lì)兒子珍惜熱愛生命，勇敢寫母親鼓勵(lì)兒子珍惜熱愛生命，勇敢面對(duì)挫折，表母愛面對(duì)挫折，表母愛第一層：第一層：1212段段 寫雙腿癱瘓的寫雙腿癱瘓的“我我”暴怒無常，母親小心翼暴怒無常，母親小心翼翼地呵護(hù)我。翼地呵護(hù)我。 品讀第三段，母親又是怎樣品讀第三段，母親又是怎樣對(duì)待兒子的？對(duì)待兒子的？ 擋在窗前擋在窗前 央求般的神色央求般的神色 一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起起 比我還敏感比我還敏感理解、體貼理解、體貼母愛執(zhí)著母愛執(zhí)著

6、喜悅喜悅細(xì)心、體貼細(xì)心、體貼 母親此時(shí)，自己的情母親此時(shí)，自己的情況是怎樣的？況是怎樣的？身患絕癥身患絕癥兒子癱瘓兒子癱瘓深受苦難的母親深受苦難的母親有沒有突然把面前的玻璃砸碎？有沒有突然把面前的玻璃砸碎？有沒有猛地把手邊的東西摔向四周的有沒有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁墻壁 有沒有大聲呼喊我活著什么勁！有沒有大聲呼喊我活著什么勁！沒有沒有沒有沒有沒有沒有自己做堅(jiān)強(qiáng)的母親自己做堅(jiān)強(qiáng)的母親讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)的兒子讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)的兒子文章寫了很多個(gè)文章寫了很多個(gè)“悄悄悄悄”，用意是什么？，用意是什么？很多個(gè)“悄悄”運(yùn)用了反復(fù)的寫作手法。強(qiáng)調(diào)了母親的小心翼翼，怕刺激到兒子的想法。表達(dá)了母親對(duì)兒子深深的

7、愛。文章為什么把文章為什么把“她出去了，就再?zèng)]回來她出去了，就再?zèng)]回來”單獨(dú)拿出來成為一段？可不可以和后面一單獨(dú)拿出來成為一段？可不可以和后面一段合成一段？段合成一段？獨(dú)立成段，可以更加深刻的表達(dá)出獨(dú)立成段，可以更加深刻的表達(dá)出我的愧疚之情我的愧疚之情。而且與下文的。而且與下文的“也也決沒想到?jīng)Q沒想到.訣別訣別”照應(yīng)。照應(yīng)。同時(shí)同時(shí)“訣別訣別”也表示了對(duì)于母親的也表示了對(duì)于母親的追悔與思念追悔與思念第二層：第二層：3636段段寫寫“我我”答應(yīng)母親到北答應(yīng)母親到北海去看菊花，但悄悄出海去看菊花，但悄悄出去的母親卻帶著牽掛，去的母親卻帶著牽掛，永遠(yuǎn)離開了永遠(yuǎn)離開了“我們我們”兄兄妹。妹。黃色的花淡

8、雅，白色的花高潔，黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。 文中多次提到文中多次提到菊花，菊花，有何用意？有何用意？母親帶我看花，是對(duì)生命的熱愛母親帶我看花，是對(duì)生命的熱愛菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫照寫照菊花熱烈深沉，是母愛的寫照菊花熱烈深沉，是母愛的寫照母親愛花，我看菊花是對(duì)母親的母親愛花，我看菊花是對(duì)母親的緬懷緬懷又出現(xiàn)了又出現(xiàn)了“好好兒活好好兒活”的用意？的用意？也是運(yùn)用了也是運(yùn)用了反復(fù)反復(fù)的寫作手法，的寫作手法，照應(yīng)開頭照應(yīng)開頭。表達(dá)了母親對(duì)我的。表達(dá)了母親對(duì)我的愛，

9、也表現(xiàn)出自己對(duì)母親的懷愛，也表現(xiàn)出自己對(duì)母親的懷念之情。念之情。第三層：第第三層：第7 7段段寫寫“我我”和妹妹看花，和妹妹看花，懂得了懂得了“我們好好活我們好好活”的用意。的用意。 課文講述了一位重病課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子好好活下去的故事，勵(lì)兒子好好活下去的故事，歌頌了歌頌了偉大而無私的母愛偉大而無私的母愛。主旨主旨1. 1.母親喜歡花母親喜歡花.花都死了。花都死了。2. 2.后來妹妹告訴我后來妹妹告訴我.睡不著覺。睡不著覺。3. 3.別人告訴我別人告訴我.還未成年的女兒還未成年的女兒. 這三句話都用了

10、這三句話都用了插敘插敘的寫作手法。的寫作手法。 第一句寫母親熱愛生活，但在兒子受傷之后，卻放棄生活第一句寫母親熱愛生活，但在兒子受傷之后，卻放棄生活照顧兒子。照顧兒子。 第二句補(bǔ)充說明母親的病到了哪一步，反應(yīng)出母親做出的第二句補(bǔ)充說明母親的病到了哪一步，反應(yīng)出母親做出的超常努力。超常努力。 第三句寫出了母親心中只為兒女著想，從未把自己放在心第三句寫出了母親心中只為兒女著想，從未把自己放在心上，表達(dá)了母親愛的無私上，表達(dá)了母親愛的無私 三句話寫出了我從病痛、無望轉(zhuǎn)向明朗、堅(jiān)強(qiáng)的變化，寫三句話寫出了我從病痛、無望轉(zhuǎn)向明朗、堅(jiān)強(qiáng)的變化，寫出了母愛的偉大。出了母愛的偉大。那時(shí)她的兒子還太年輕，還來不及

11、為母親著想，那時(shí)她的兒子還太年輕，還來不及為母親著想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是加倍的。她有一個(gè)長到二十歲上忽然截癱了的加倍的。她有一個(gè)長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是她兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是她自己而不是兒子，可事實(shí)無法代替；她想，只自己而不是兒子，可事實(shí)無法代替；她想，只要兒子能活下去，哪怕自己去死也行呢，可她要兒子能活下去，哪怕自己去死也行呢，可她又確信，一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一又確信，一個(gè)人不能僅僅是活

12、著，兒子得有一條路走向自己的幸福，而這條路呢，沒有誰能條路走向自己的幸福，而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子終于找到保證她的兒子終于找到-這樣一個(gè)母親，注定這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親。是活得最苦的母親。拓展閱讀拓展閱讀拓展閱讀拓展閱讀 拓展閱讀拓展閱讀 搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是驕陽高懸的白晝，我罩的清晨，又是驕陽高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經(jīng)不在了。在只想著一件事：母親已經(jīng)不在了。在老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話：歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話：可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒，可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒，坐起來，躺下，似睡非睡挨到日沒，坐起來，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才有點(diǎn)明白，母親不能再來這園中找我有點(diǎn)明白，母親不能再來這園中找我了。了。 -我與地壇我與地壇拓展閱讀拓展閱讀