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1、...
第 5 課時 因數(shù)末尾有0的乘法
教學(xué)目標(biāo):
1.掌握因數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算方法,能熟練地進(jìn)行計算。
2.培養(yǎng)學(xué)生知識遷移及計算的能力,養(yǎng)成認(rèn)真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點:掌握因數(shù)末尾有0的豎式計算的簡便寫法。
教學(xué)難點:根據(jù)因數(shù)末尾0的個數(shù)判斷積的末尾0的個數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件
教學(xué)過程:
一、談話引入
1.口算練習(xí)。
40×72= 600×300= 30×23=
53×30= 20×70= 40×22=
20×20= 40×90= 502×7=
2.復(fù)習(xí)有關(guān)0的運(yùn)算。
5+0=
2、 20-0=
7×0= 0÷8=
3.導(dǎo)入新課。
0是一個特殊的數(shù)字,在三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算中,0也扮演著重要的角色,今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)因數(shù)末尾有0的乘法。(板書課題)
二、交流共享
1.課件出示教材第34頁例題5。
2.閱讀題目,理解題意。
組織學(xué)生讀題,說說自己從題中獲得了哪些信息。
已知條件:有850平方米草坪;每平方米草坪每天大約能釋放氧氣15克;每平方米草坪每天大約能吸收二氧化碳20克。
所求問題:這些草坪每天大約能釋放氧氣多少克?
3.思考分析、解決問題。
(1)交流解決問題的思路。
提問:要求“這些草坪每天大約能釋放氧氣多少克”需要
3、哪些條件?
引導(dǎo)學(xué)生得出:只需要“有850平方米草坪”和“每平方米草坪每天大約能釋放氧氣15克”這兩個條件。
(2)學(xué)生獨(dú)立列式解答。教師巡視,了解學(xué)生的解答情況。
(3)組織匯報交流。
①說一說用乘法解答的理由。
②說一說計算的方法、過程。
用實物投影出示學(xué)生的豎式,學(xué)生可能會有以下兩種豎式:
8 5 0 8 5 0
× 1 5 × 1 5
4 2 5 0 4 2 5
8 5 0
4、 8 5
1 2 7 5 0 1 2 7 5 0
師:這兩種方法都對嗎?哪一種簡便?為什么可以這樣寫?
引導(dǎo)學(xué)生重點圍繞豎式的簡便寫法和積進(jìn)行討論:
a.寫豎式時,如何處理“0”和“非0”數(shù)字的對位問題?
b.如何確定積的末尾0的個數(shù)?
學(xué)生交流后教師小結(jié):像這樣的題目,可以先用0前面的數(shù)相乘,再根據(jù)一個因數(shù)的末尾有1個0,就在積的末尾添上1個0。
4.教學(xué)例題5后的“試一試”。
(1)出示問題:月星小區(qū)的草坪每天大約能吸收二氧化碳多少克?
引導(dǎo)學(xué)生列式解答,教師板書:850×20=
(2)學(xué)生嘗試解答。
(3)小組討論交流
5、計算方法。
(4)指定用簡便算法的學(xué)生上臺板演算式。
師:170的后面應(yīng)該添幾個0?為什么?
(5)追問:170后面添的兩個0應(yīng)該怎么對齊?
(6)教師小結(jié):兩個因數(shù)末尾都有0的乘法,可以先用0前面的數(shù)相乘,再根據(jù)兩個因數(shù)的末尾共有2個0,就在積的末尾添上2個0。
(7)即時練習(xí):完成教材第34頁“練一練”。
學(xué)生獨(dú)立計算,全班訂正。
5.總結(jié)因數(shù)末尾有0的乘法的豎式計算方法。
讓學(xué)生交流后,教師結(jié)合學(xué)生的交流情況進(jìn)行小結(jié):計算因數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法與兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算法相同,即:可以先用0前面的數(shù)相乘,再根據(jù)兩個因數(shù)的末尾共有幾個0,就在積的末尾添上幾個0。
三、反饋完善
1.完成教材第35頁“練習(xí)六”第5題。
出示題目后,讓學(xué)生用豎式計算,以鞏固豎式的簡便寫法,及時避免運(yùn)算中的錯誤。
對于運(yùn)算能力較強(qiáng)的學(xué)生,如能用口算完成,可讓他們先用口算,再用筆算檢驗。
2.完成教材第36頁“練習(xí)六”第6題。
出示題目后,學(xué)生獨(dú)立完成,共同訂正。
訂正時重點讓學(xué)生說說積的末尾0的個數(shù)是怎樣確定的。
3.完成教材第36頁“練習(xí)六”第12題。
出示題目后,要求學(xué)生列豎式計算。
組織全班交流時,分別讓學(xué)生說說自己是怎么計算的,每組中的兩道題有什么區(qū)別。
四、反思總結(jié)
通過本課的學(xué)習(xí),你有什么收獲? 還有哪些疑問?
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