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1、第七單元 銀屏之歌 教 具：多媒體設備、鋼琴、練習紙等。 教學內(nèi)容： 1、欣賞電影《泰坦尼克號》主題音樂《我心依舊》。 2、欣賞電視連續(xù)劇《西游記》主題歌《敢問路在何方》。 3、欣賞電視連續(xù)劇《三國演義》主題歌《滾滾長江東逝水》。 4、欣賞電視連續(xù)劇《水滸傳》主題歌《好漢歌》。 5、欣賞電視連續(xù)劇《紅樓夢》主題歌《枉凝眉》。 6、動畫片《貓和老鼠》片斷。 7、電影《城南舊事》的主題音樂《送別》。 教材分析： 影視音樂是指為影視而作的音樂，影視歌曲是通過畫面的視覺形象使歌曲內(nèi)容更具體明確，更具有感染力。它借助于影視藝術的魅力得以廣為傳播，長期流傳

2、，而主題歌直接闡述主題?！陡覇柭吩诤畏健肥请娨曔B續(xù)劇《西游記》的主題歌曲，音樂昂揚向上，主要表現(xiàn)了唐僧師徒四人赴西天取經(jīng)，不畏艱險，踏平坎坷，戰(zhàn)勝妖魔，最終修成正果。《滾滾長江東逝水》是電視連續(xù)劇《三國演義》的主題歌?！度龂萘x》是一部浩瀚的歷史長劇，音樂表達的是一種厚實凝重的風格。再加上獨唱演員渾厚的嗓音，給聽眾一種蕩氣回腸、回味無窮的感覺。《好漢歌》是電視連續(xù)劇《水滸傳》的主題歌，音樂是作者創(chuàng)作的音調(diào)與民間曲調(diào)《鋸大缸》動機的融會創(chuàng)造?？芍^天衣無縫、恰到好處。同時運用了一領眾和的演唱形式，生動地塑造了梁山108將好漢的形象。此歌一經(jīng)播出，立即風靡了全國。 本節(jié)課著重欣賞四首中國作品，采

3、用聽、看、議、創(chuàng)、唱等多種方式，結合音樂的各種要素，讓學生積極主動地參與到教學中，融入音樂里，在課堂中建立平等、民主的師生關系，強調(diào)和突出“學生角色”的作用，使其在寬松、愉快的氛圍中自主地感受體驗這些銀屏之歌。 教學重、難點： 對歌曲《敢問路在何方》、《滾滾長江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》的欣賞。 通過討論、分析、比較等方法，學生能說出歌曲的音樂風格和特點。 教學目標： 1、欣賞歌曲《我心依舊》，學生說出其出處及音樂的情緒。 2、連續(xù)欣賞四首作品，通過討論，學生說出各首歌曲的情緒、音樂風格及與各劇內(nèi)在的關系。 3、《紅樓夢》和《水滸傳》主題歌曲的討論分析，學生能

4、說出影視主題音樂的作用。 4、欣賞《貓和老鼠》的畫面片斷，學生為畫面設計音樂的風格、速度和力度等。 5、為了更好地領會影視歌曲，學生演唱《城南舊事》中的主題歌《送別》。感受體驗該歌曲創(chuàng)設的意境和情感。 教學過程： 一、導入。 1、播放《泰坦尼克號》主題歌《我心依舊》。 2、問題：電影名稱、歌曲名，歌曲的情緒？ 3、師小結，并出示課題《銀屏之歌》 二、聽賞。 1、學生介紹我國四大古典名著，并分別講出這四部電視連續(xù)劇的主題歌曲。 2、課件出示思考題，讓學生有目的地欣賞這四首歌曲。 3、連續(xù)播放四首主題歌曲，鼓勵學生能輕聲哼唱，體會每首歌曲的情緒及音樂風格

5、。 三、討論。 1、每組學生各選擇一首歌曲，分別進行分析討論。要求從歌曲的歌詞、情緒、音色、音樂風格和特點，及與各自的影視作品之間的內(nèi)在聯(lián)系入手，分析歌曲。討論時記錄，以便各組交流。 2、各組代表發(fā)言，其他組員補充。 師：小結。 3、問：如果把《枉凝眉》和《好漢歌》的曲調(diào)對換，會有怎樣的效果？這樣合適嗎？為什么？ 4、師：大多數(shù)的影視主題音樂都是展現(xiàn)本劇主題的重要手段之一，它能生動形象地塑造出劇中主要人物的形象和個性，同時它也能讓觀眾在欣賞歌曲的同時聯(lián)想到劇情的內(nèi)容。 四、活動。 1、學生談談自己所熟悉的一些影視歌曲，并能哼唱或講出喜歡的理由。 2、欣賞《貓和老鼠》中的一個片斷，學生對其進行音樂風格、旋律、速度、力度等方面的編創(chuàng)，并作現(xiàn)場配音的嘗試。 3、師：小結，對有突出表現(xiàn)的學生進行表揚和鼓勵。播放原聲音樂，進一步感受主題音樂與劇中人物形象之間的緊密聯(lián)系。 五、演唱。（機動） 1、演唱電影《城南舊事》中的主題歌《送別》，能用優(yōu)美的聲音進行演唱。 2、談談該歌曲的風格特點。 六、師生小結。 影視作品中的音樂，不僅包括主題曲，還有插曲、情節(jié)音樂、背景音樂、過渡音樂等。同學們只要平時多注意積累，你就會擁有許多優(yōu)秀的音樂，你的生活也會變得非常豐富和美好。 七、 結束曲《送別》