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學習《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》有感5篇匯編 【篇一】 中共中央、國務院《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》提出，堅持“五育”并舉，著力解決素質教育落實不到位的問題?！兑庖姟吩谕怀龅掠龑嵭?、提升智育水平、強化體育鍛煉、增強美育熏陶、加強勞動教育等方面提出了有針對性的舉措，以構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。各級各類學校要深入貫徹落實《意見》要求，積極探索多種渠道，讓每一位學生都能在“五育”并舉中健康成長。 見賢思齊，爭做時代新人。實施“五育”，首先要從娃娃抓起，培養(yǎng)樹立新時代好少年先進典型，發(fā)揮示范引領作用，在全體學生中形成“人人踐行核心價值觀、爭當時代新人”的生動局面。采取學生自薦、同學互薦，以及老師推薦的方式，選出一批優(yōu)秀少先隊員、美德少年，并上報上級參加評選。同時在全校開展以“新時代好少年”為榜樣，開展學習實踐活動，并通過開展“爭做新時代好隊員”的入隊儀式，引導大家見賢思齊，人人爭當時代新人。 銘記英烈，傳承紅色基因。利用清明、“八一”、重陽節(jié)、國慶等時間節(jié)點，在全體學生中廣泛開展革命傳統教育，引導學生銘記革命歷史、崇尚革命英雄、繼承革命事業(yè)。清明節(jié)前后，可以組織青少年到烈士陵園祭掃獻花，禮敬英烈先輩，感恩幸福生活；“八一”前后，可以組織學生到人武部參觀軍營，增強國防意識，提升愛國主義情懷；重陽節(jié)，可以走進光榮院，看望慰問革命老前輩，傾聽革命故事，傳承紅色基因；國慶節(jié)，可以開展升國旗唱國歌、觀看紅色影片、參觀愛國主義教育基地等活動，增強學生國家觀念和愛國情感等。 弘揚傳統，堅定文化自信。組織開展優(yōu)秀傳統文化學習教育活動，推動學生了解中華民族優(yōu)秀文化傳統，吸取傳統文化中積極的思想觀念、人文精神和傳統美德，增強文化自覺、堅定文化自信。組織中小學校開展“我們的節(jié)日”、“傳承中華傳統美德”、中華經典誦讀和戲曲、書法進校園等活動。帶領學生參觀博物館、美術館等，邀請傳統文化名家和民間藝人、非物質文化遺產傳承人等走進學校，讓中華優(yōu)秀傳統文化之根深深植入學生心田。 廣泛參與，弘揚志愿精神。組織學生廣泛參與志愿服務活動，在服務他人、奉獻社會的過程中，培育美好心靈、強化責任意識、提高實踐能力。圍繞學校教學、校園環(huán)境、校園文化建設等，組織學生開展志愿服務活動。圍繞社區(qū)生活，組織學生開展親情關愛、保護環(huán)境、公益宣傳等志愿服務活動。組織青少年到博物館、圖書館等公共文化場所，以及光榮院、社區(qū)服務中心等機構，開展知識講解、秩序引導和敬老助老、關愛兒童等活動，提升志愿服務能力。 勤于鍛煉，豐富體育活動。讓學生在陽光體育活動中感受到不一樣的體驗，不斷豐富“陽光體育活動”計劃。如，開展形式各樣的體育社團活動，開設多種體育項目，豐富“陽光體育”活動內容，為強健孩子們的體魄打下堅實基礎。還可以通過舉行校園運動會，將趣味項目和競技項目有機結合，培養(yǎng)學生堅忍不拔、吃苦耐勞等優(yōu)良品質。組織學生及家長參加馬拉松家庭歡樂跑活動等，弘揚體育競技精神，引領健康美好生活方式。努力創(chuàng)建運動特色，制定具體實施方案，引導學生勤于鍛煉的好習慣。 熱愛勞動，勞動最光榮。開展形式多樣的勞動實踐活動，組織學生進行勞動體驗，感受勞動的艱辛與快樂，樹立“幸福都是奮斗出來的”的思想，教育引導廣大學生養(yǎng)成熱愛勞動習慣，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、艱苦奮斗精神，推動學校將“勞動光榮”的觀念融入教育教學各方面，組織學生參與校內衛(wèi)生清潔、校外植樹造林等集體勞動，選樹“勞動小能手”典型，立志成為勤于勞動、善于勞動的高素質勞動者。 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學生，是學校的首要任務和永恒主題。我們相信，只要我們不折不扣地貫徹落實《意見》精神要求，堅持“五育”并舉，在學生心中播種下“五育”種子，每一位學生一定會舒展新葉，擁抱美好與陽光！ 【篇二】 近日，中共中央、國務院印發(fā)《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》（以下簡稱《意見》），這是黨中央出臺的第一個圍繞深化教育教學改革、提高義務教育質量的綱領性文件，既是頂層設計、又是及時糾偏。 教書育人理念先行，理念非常重要，必須要有科學的教育理念、育人理念。那么擺在我們面前的問題就是如何強化育人理念？必須認真落實習近平總書記提出的“六個下功夫”，把科學的教育質量觀樹立起來?！兑庖姟钒芽茖W教育質量觀概括了四句話“德育為先、全面發(fā)展、面向全體、知行合一”。在貫徹落實得具體工作中主要是指不論城市農村，不論何種教育環(huán)境，都要辦好每一所學校、教好每一個孩子，為孩子們的終身發(fā)展打好基礎，把九年義務教育的基礎打好。但這絕對不是搞“一刀切”，不關心孩子的教育情況，一味的不公布排名，而是從小對孩子使用科學的教育方法，構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，堅定孩子們的理想信念，多管齊下，加強品德修養(yǎng)，在增強綜合素質上下功夫。 高中時代，趕上了素質教育，印象最深的就是晚上不上課了，開始自習了，但是成績整體下滑嚴重，因為我們習慣了填鴨式的教育，對于如何自學、如何自制根本就找不到要領，自習的時候就是在“磨洋功”，后來學校坐不住，只要沒有上級檢查的還是安排老師上課。素質教育是一定對的，其中的弊端就在于從小我們接受的就是非素質教育，是需要老師家長耳提面命才可以接受知識的，這是普遍現象，但不是絕對現象，不排除有一些主動認真聰明的好學生。當時的素質教育就是“一刀切”，從一年級到高三都是這樣，所以覺得從小就開始進行素質教育特別重要，從小接受愛國主義教育的洗禮，耳濡目染，不斷增長見識、增長才干，為孩子的終身發(fā)展奠定基礎。 素質教育的根本還是落在“評價”，家長們考慮得是，你素質教育了，孩子升學還是看分數、看成績，從心里家長對素質教育就不認可，評價是“指揮棒”，是“牛鼻子”，提高教育質量，推進素質教育一定要把“指揮棒”調好，把“牛鼻子”牽住。因此，要建立發(fā)展以素質教育為導向的科學評價體系，制定義務教育評價標準體系。通俗來講就是要明確什么才是好的教育，一定要克服“唯分數、唯升學”的功利化的傾向，為學生想得遠一點，不僅僅為了當前，更是為了祖國的將來。 【篇三】 昨日，我朋友的一個小孩收到了清華大學的錄取通知書，我也是從農村走出啦的大學生，我深知農村特別是貧困地區(qū)的孩子能考上大學是一件多么不容易的事情，讓我聯想到今年刷爆抖音的一名同樣來自貧困地區(qū)甘肅的北京大學畢業(yè)生的畢業(yè)演講，她的演講讓我深受感觸。也對教育改變命運有了更清楚的認識。 教育是最大的民生。義務教育質量事關億萬少年兒童健康成長，事關國家發(fā)展，事關民族未來。《中共中央　國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》近日印發(fā)。這是新時代我國深化教育教學改革、全面提高義務教育質量的綱領性文件。意見從“堅持立德樹人，著力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人”等六個方面，對深化教育教學改革、全面提高義務教育質量作出明確部署。 義務教育質量事關億萬少年兒童健康成長，事關國家發(fā)展，事關民族未來。為深入貫徹黨的十九大精神和全國教育大會部署，加快推進教育現代化，建設教育強國，辦好人民滿意的教育。 雖說我們早已實現“九年義務教育”，教育取得了舉世矚目的成果，但當前我國義務教育教學仍存在諸多“短板”：城鄉(xiāng)、區(qū)域甚至校際之間發(fā)展不均衡，優(yōu)質教育資源分配不均；學校教師承擔了過多的非教學性任務，造成部分教師“心不在教”；學生家庭作業(yè)負擔過重，部分家長被迫“越殂代皰”……凡此種種，既是教育教學改革的難點，也是群眾廣泛吐槽的“痛點”。 教育興則國興，教育強則國強。只有不折不扣地貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，遵循教育規(guī)律，強化教師隊伍基礎作用，大力發(fā)展素質教育，才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。 【篇四】 教育是國之大計、黨之大計。義務教育質量事關億萬少年兒童健康成長，事關國家發(fā)展，事關民族未來。 日前，中共中央、國務院印發(fā)《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》，意見從“堅持立德樹人，著力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人”、“堅持‘五育’并舉，全面發(fā)展素質教育”、“按照‘四有好老師’標準，建設高素質專業(yè)化教師隊伍”、“深化關鍵領域改革，為提高教育質量創(chuàng)造條件”、“加強組織領導，開創(chuàng)新時代義務教育改革發(fā)展新局面”六個方面，為深化教育教學改革、全面提高義務教育質量擘畫了改革藍圖、提供了根本遵循。 黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視義務教育改革發(fā)展工作。從印發(fā)《關于統籌推進縣域內城鄉(xiāng)義務教育一體化改革發(fā)展的若干意見》，解決鄉(xiāng)村教育短板，到增加優(yōu)質教育資源供給，消除“大班額”，再到落實學生營養(yǎng)改善計劃，讓3600萬名農村義務教育學生吃上了免費營養(yǎng)餐，一系列重大部署、重要舉措推動義務教育發(fā)展邁上新臺階。此次出臺的意見，是黨中央、國務院印發(fā)的第一個聚焦義務教育階段教育教學改革的重要文件，是新時代我國深化教育教學改革、全面提高義務教育質量的綱領性文件。意見的深入實施，必將為加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育注入強勁動力。 “凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民”，這是此次義務教育改革提出的工作目標。實現這一目標，就要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人的要求貫穿到教育全過程。正所謂澆花澆根、育人育心，培養(yǎng)一代又一代社會主義建設者和接班人是教育工作的根本任務，也是教育現代化的方向目標。義務教育具有奠基性作用，被視為現代國民教育體系的基石。只有從起步階段打牢堅實基礎，扣好第一粒扣子，才能確保我們的教育沿著正確道路前進。 義務教育改革是一個系統性工程，牽一發(fā)而動全身。推進義務教育改革，就要堅持問題導向、實踐導向。從人民群眾反映最強烈的問題入手，從教育與人才培養(yǎng)不相適應的環(huán)節(jié)改起，這是改革的方法論。應當看到，受制于各地區(qū)經濟社會發(fā)展的不平衡不充分，近年來，義務教育階段存在的一些問題引發(fā)社會關注。比方說應試教育色彩較濃，“搶跑現象”比較突出；再比如學生課業(yè)負擔過重，“學生作業(yè)變成家長作業(yè)”備受吐槽；再比如優(yōu)質教育資源的不平衡，催生了升學焦慮。針對這些問題，意見提出了明確的規(guī)定，可以說直擊義務教育階段的薄弱環(huán)節(jié)，切中學校、家長、學生的現實痛點，具有很強的針對性。 不抓落實，再好的目標也是鏡中花。推進義務教育改革，關鍵在落實?！皩Ⅲw育科目納入高中階段學?？荚囌猩浫∮嫹挚颇俊薄皣澜匀魏畏绞焦紝W生成績和排名”“對符合條件的非在編教師要加快入編”“明確教師教育懲戒權”……翻開此次出臺的意見，既有改革的方向指導，又有對義務教育方方面面的詳細規(guī)定。實現這些目標，就要在落實落細上下更大力氣。一方面要出臺具體可行的辦法，以法治的力量護航改革，以制度的剛性確保政策落地。另一方面各級各部門要強化責任意識，對照意見提出的要求切實增強改革主動性、系統性。惟其如此，才能讓改革見成效、出實效。 【篇五】 教育是國之大計、黨之大計。義務教育質量事關億萬少年兒童健康成長，事關國家發(fā)展，事關民族未來。 日前，中共中央、國務院印發(fā)《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》，意見從“堅持立德樹人，著力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人”、“堅持‘五育’并舉，全面發(fā)展素質教育”、“按照‘四有好老師’標準，建設高素質專業(yè)化教師隊伍”、“深化關鍵領域改革，為提高教育質量創(chuàng)造條件”、“加強組織領導，開創(chuàng)新時代義務教育改革發(fā)展新局面”六個方面，為深化教育教學改革、全面提高義務教育質量擘畫了改革藍圖、提供了根本遵循。 黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視義務教育改革發(fā)展工作。從印發(fā)《關于統籌推進縣域內城鄉(xiāng)義務教育一體化改革發(fā)展的若干意見》，解決鄉(xiāng)村教育短板，到增加優(yōu)質教育資源供給，消除“大班額”，再到落實學生營養(yǎng)改善計劃，讓3600萬名農村義務教育學生吃上了免費營養(yǎng)餐，一系列重大部署、重要舉措推動義務教育發(fā)展邁上新臺階。此次出臺的意見，是黨中央、國務院印發(fā)的第一個聚焦義務教育階段教育教學改革的重要文件，是新時代我國深化教育教學改革、全面提高義務教育質量的綱領性文件。意見的深入實施，必將為加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育注入強勁動力。 “凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民”，這是此次義務教育改革提出的工作目標。實現這一目標，就要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人的要求貫穿到教育全過程。正所謂澆花澆根、育人育心，培養(yǎng)一代又一代社會主義建設者和接班人是教育工作的根本任務，也是教育現代化的方向目標。義務教育具有奠基性作用，被視為現代國民教育體系的基石。只有從起步階段打牢堅實基礎，扣好第一?？圩?，才能確保我們的教育沿著正確道路前進。 義務教育改革是一個系統性工程，牽一發(fā)而動全身。推進義務教育改革，就要堅持問題導向、實踐導向。從人民群眾反映最強烈的問題入手，從教育與人才培養(yǎng)不相適應的環(huán)節(jié)改起，這是改革的方法論。應當看到，受制于各地區(qū)經濟社會發(fā)展的不平衡不充分，近年來，義務教育階段存在的一些問題引發(fā)社會關注。比方說應試教育色彩較濃，“搶跑現象”比較突出；再比如學生課業(yè)負擔過重，“學生作業(yè)變成家長作業(yè)”備受吐槽；再比如優(yōu)質教育資源的不平衡，催生了升學焦慮。針對這些問題，意見提出了明確的規(guī)定，可以說直擊義務教育階段的薄弱環(huán)節(jié)，切中學校、家長、學生的現實痛點，具有很強的針對性。 不抓落實，再好的目標也是鏡中花。推進義務教育改革，關鍵在落實。“將體育科目納入高中階段學?？荚囌猩浫∮嫹挚颇俊薄皣澜匀魏畏绞焦紝W生成績和排名”“對符合條件的非在編教師要加快入編”“明確教師教育懲戒權”……翻開此次出臺的意見，既有改革的方向指導，又有對義務教育方方面面的詳細規(guī)定。實現這些目標，就要在落實落細上下更大力氣。一方面要出臺具體可行的辦法，以法治的力量護航改革，以制度的剛性確保政策落地。另一方面各級各部門要強化責任意識，對照意見提出的要求切實增強改革主動性、系統性。惟其如此，才能讓改革見成效、出實效。