《江蘇省連云港市新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)高考地理一輪復(fù)習(xí) 水圈和水循環(huán) 洋流及其地理意義（第2課時(shí)）課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省連云港市新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)高考地理一輪復(fù)習(xí) 水圈和水循環(huán) 洋流及其地理意義（第2課時(shí)）課件（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)生能夠?qū)Α把罅鞯姆植家?guī)律”、“洋流對(duì)地理環(huán)境的影響”等考點(diǎn)進(jìn)行梳理，找出知識(shí)的缺漏。2通過(guò)師生共同構(gòu)建本節(jié)課的知識(shí)框架，查漏補(bǔ)缺、鞏固知識(shí)，認(rèn)識(shí)并理解地理規(guī)律和原理。3利用近幾年高考試題中的典型試題進(jìn)行解題訓(xùn)練，歸納解題方法和解題技巧。4通過(guò)拓展訓(xùn)練題達(dá)到對(duì)考試要點(diǎn)的觸類旁通、舉一反三?？键c(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋1： 洋流的類型及分布規(guī)律。洋流的類型及分布規(guī)律。 探究活動(dòng)1：結(jié)合教材和所學(xué)知識(shí)判斷洋流的類型和名稱。 圖1圖2要求：1.圖2中海水等溫線的彎曲是由洋流造成的，請(qǐng)分別判斷A、B、C、D洋流所在半球、性質(zhì)及流向，并用箭頭在圖2中畫(huà)出洋流的方向。2.寫(xiě)出圖3中字母所表示的洋流名

2、稱。 4探究活動(dòng)2：根據(jù)“地球上的氣壓帶和風(fēng)帶圖”在圖3中嘗試?yán)L制世界洋流模式圖，并總結(jié)洋流的分布規(guī)律。考點(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋1： 洋流的類型及分布規(guī)律。洋流的類型及分布規(guī)律。 圖3 5典例剖析：典例剖析：傘式洋流發(fā)電是將電站建在船上，通過(guò)“傘”帶動(dòng)工作索，在洋流的作用下周而復(fù)始的運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而帶動(dòng)發(fā)電機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)電。圖5為某海域的傘式洋流發(fā)電站示意圖。讀圖回答第1題。1. 若該發(fā)電站位于美國(guó)本土西海岸附近海域，則P洋流的性質(zhì)及X、Y對(duì)應(yīng)方向正確的是A寒流 東西 B暖流 西東 C寒流 南北 D暖流南北 考點(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋1： 洋流的類型及分布規(guī)律。洋流的類型及分布規(guī)律。 6探究活動(dòng)3：讀圖歸納洋流對(duì)地理環(huán)境的

3、影響。 考點(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋2： 洋流對(duì)地理環(huán)境的影響。洋流對(duì)地理環(huán)境的影響。圖5圖6（1）圖5中所示甲、乙、丙、丁四地中，環(huán)境受本次核物質(zhì)泄漏影響最大的是 （2）圖6中7月索馬里附近海域的魚(yú)群相對(duì)較多還是較少？分析原因。7探究活動(dòng)4：典型例題分析，學(xué)生自主完成典型例題2。 考點(diǎn)詮釋考點(diǎn)詮釋2： 洋流對(duì)地理環(huán)境的影響。洋流對(duì)地理環(huán)境的影響。圖8中M、N海域均有世界優(yōu)良漁場(chǎng)，讀圖完成2-3題。2關(guān)于圖中甲、乙兩洋流的敘述，正確的是A甲對(duì)沿岸地區(qū)增溫增濕B乙使沿岸地區(qū)多森林景觀C甲、乙流向?yàn)樽阅舷虮盌甲、乙流經(jīng)海區(qū)的等溫線均凸向高緯3關(guān)于M、N兩海域漁場(chǎng)及沿岸漁產(chǎn)品加工業(yè)的敘述，正確的是A兩海域漁業(yè)資源豐富的原因都是寒暖流交匯B兩海域冬季風(fēng)浪大，多陰雨天氣，不利于捕撈CM海域沿岸勞動(dòng)力工資高，不利于漁產(chǎn)品加工DN海域沿岸人口密度小，漁產(chǎn)品消費(fèi)市場(chǎng)小8知識(shí)建構(gòu)知識(shí)建構(gòu)水圈陸地水大氣水海洋水組成聯(lián)系水循環(huán)運(yùn) 動(dòng)洋流成因分類分布規(guī)律陸上內(nèi)循環(huán)海陸間循環(huán)海上內(nèi)循環(huán)影響地理環(huán)境9重點(diǎn)圖像重點(diǎn)圖像讀圖歸納世界洋流分布規(guī)律。10課堂評(píng)估課堂評(píng)估E活動(dòng)：搜集素材選擇實(shí)例，探究理解洋流對(duì)人類生產(chǎn)生活的影響。E反思：收獲與疑問(wèn)