《寧夏石嘴市九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 初師表課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《寧夏石嘴市九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 初師表課件（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、說(shuō)一說(shuō)你所知道的諸葛亮。說(shuō)一說(shuō)你所知道的諸葛亮。諸葛亮諸葛亮出師未捷人先死，常使英雄淚滿襟。出師未捷人先死，常使英雄淚滿襟。 杜甫杜甫蜀相蜀相出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間？出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間？ 陸游陸游書(shū)憤書(shū)憤得相能開(kāi)國(guó)，生兒不象賢。得相能開(kāi)國(guó)，生兒不象賢。 劉禹錫劉禹錫蜀先主廟蜀先主廟 歷史背景歷史背景 課文朗讀課文朗讀 正音正字正音正字 崩殂崩殂（ ） 妄（妄（ ）自菲（）自菲（ ）?。┍≈抑G（忠諫（ ） 裨（裨（ ）補(bǔ)）補(bǔ) 遺（遺（ ）陛下）陛下攸（攸（ ） 咨（咨（ ）咎咎 闕（闕（ ） 陟（陟（ ）罰）罰 臧（臧（ ） 否（否（ ）行（行（ ）陣）陣 茍（茍（ ）全）全

2、 荀荀傾頹（傾頹（ ） 猥（猥（ ）自）自 夙（夙（ ）夜）夜駑（駑（ ）鈍）鈍 攘（攘（ ）除）除 諏（諏（ ）斟（斟（ ）酌（）酌（ ） c w c wn ng fi fi ji jin n b wi b wiyu z quyu z quzh znzh zng p ph hn ng guu tu tu wi s wi sn rnn rng zu zuzhn zhuzhn zhu一、一、“表表”這種文體有什么特點(diǎn)？一般采用哪些表這種文體有什么特點(diǎn)？一般采用哪些表 達(dá)方式？達(dá)方式？二、諸葛亮所要表達(dá)的感情可用文中的二、諸葛亮所要表達(dá)的感情可用文中的六個(gè)字六個(gè)字概概 括，請(qǐng)找出來(lái)。括，請(qǐng)找出來(lái)。

3、三、諸葛亮在表文中給后主劉禪提出了哪些三、諸葛亮在表文中給后主劉禪提出了哪些建議建議？ 其中最重要的是什么？其中最重要的是什么？四、劉備給后主的遺詔中有一句流傳千古的四、劉備給后主的遺詔中有一句流傳千古的名言名言， 你能說(shuō)出來(lái)嗎？你能說(shuō)出來(lái)嗎？五、文中五、文中“后值傾覆后值傾覆”是指什么歷史事件？是指什么歷史事件？六、諸葛亮在表文中規(guī)勸、告誡后主時(shí)，反復(fù)使六、諸葛亮在表文中規(guī)勸、告誡后主時(shí)，反復(fù)使 用的用的一個(gè)詞一個(gè)詞是什么？它表達(dá)了諸葛亮怎樣的是什么？它表達(dá)了諸葛亮怎樣的 感情？感情？七、請(qǐng)你列舉出三個(gè)以上出自本文的七、請(qǐng)你列舉出三個(gè)以上出自本文的成語(yǔ)成語(yǔ)。八、文中的八、文中的“此悉貞良死節(jié)

4、之臣此悉貞良死節(jié)之臣”分別是指誰(shuí)？分別是指誰(shuí)？危急存亡危急存亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊內(nèi)不懈內(nèi)不懈外忘身外忘身欲報(bào)殊遇欲報(bào)殊遇誠(chéng)宜誠(chéng)宜不宜不宜（正反）（正反）第一條建議第一條建議宮中府中宮中府中俱為一體俱為一體宜付有司宜付有司不宜偏私不宜偏私以昭平以昭平明之理明之理賞罰 嚴(yán) 明賞罰 嚴(yán) 明第二條建議第二條建議第第三三條條建建議議宮中之事宮中之事先帝簡(jiǎn)拔之臣先帝簡(jiǎn)拔之臣營(yíng)中之事?tīng)I(yíng)中之事先帝稱能之臣先帝稱能之臣薦薦賢賢臣臣先漢興隆先漢興隆 親賢臣親賢臣后漢傾頹后漢傾頹親小人親小人引引教教訓(xùn)訓(xùn)概括出本文的概括出本文的 三項(xiàng)建議三項(xiàng)建議 三個(gè)安排三個(gè)安排 三方面責(zé)任三方面責(zé)任 回顧兩件事回顧兩件事 擺兩個(gè)條件擺兩個(gè)條件 表一個(gè)中心表一個(gè)中心 抒一種情懷抒一種情懷 諸葛亮在我國(guó)是家喻戶曉的人物，有諸葛亮在我國(guó)是家喻戶曉的人物，有關(guān)他的事跡、傳說(shuō)、俗語(yǔ)還有很多。課外關(guān)他的事跡、傳說(shuō)、俗語(yǔ)還有很多。課外搜集有關(guān)資料，以搜集有關(guān)資料，以“千古諸葛我評(píng)說(shuō)千古諸葛我評(píng)說(shuō)”為為題寫(xiě)段作文。題寫(xiě)段作文。