《人教版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 專題02我用殘損的手掌》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 專題02我用殘損的手掌（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品語(yǔ)文資料 精品資料 2《我用殘損的手掌》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．了解戴望舒及其詩(shī)歌創(chuàng)作。 2．理解詩(shī)中的藝術(shù)形象，把握詩(shī)歌的感情線索。 3．理解詩(shī)歌對(duì)比手法的運(yùn)用及其表達(dá)效果，培養(yǎng)學(xué)生解讀詩(shī)歌意象的能力。 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1.注音、寫字： 錦幛（ ）??? 荇（ ）藻（ ）?? 蘸（ ） qiáo cuì （ ）?? lóu yǐ （ ） 蓬蒿( ) 2.釋詞： 憔悴： 螻蟻:

2、 3.下列詞匯中，戴望舒《我用殘損的手掌》用來顯示敵占區(qū)淪亡景象的有（　?。? A．“灰燼” B．“奇異的芬芳” C．“那么細(xì)，那么軟” D．“血和灰．陰暗” E．“沒有漁船” 4.文學(xué)常識(shí)填空： 《我用殘損的手掌》作者是 ， (稱謂)。 二、重難點(diǎn) 1. 思考：詩(shī)歌從內(nèi)容上可分為兩部分。每部分抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感?

3、 2. “灰燼”“血和泥”等意象的含義是什么? 三、典型例題分析 1．詩(shī)中兩種不同的色調(diào)給讀者

4、以強(qiáng)烈刺激。請(qǐng)畫出文中起標(biāo)示作用的修飾語(yǔ)，體會(huì)其表達(dá)效果。 2．這首詩(shī)描寫的對(duì)象很多，而讀起來卻不覺蕪雜，這是為什么?

5、 四、專項(xiàng)練習(xí) （一）基礎(chǔ)練習(xí) 1.討論：“那遼遠(yuǎn)的一角”指什么地方? 2．“春天，堤上繁花如錦障，/嫩柳枝折斷有奇異的芬芳”，詩(shī)人為何將這兩行詩(shī)用括號(hào)標(biāo)示出來? ____________________________________________ （二）提升練習(xí) 閱讀俄國(guó)萊蒙托夫1932年寫的一首詩(shī)，完成下列問題。 帆 在大海

6、的深藍(lán)色的濃霧里 一片孤孤的帆兒閃著白光?！? 它在尋求甚么，在這遙遠(yuǎn)的異地？ 它拋下了甚么，在那自己的故鄉(xiāng)？ 波濤在洶涌著，海風(fēng)在呼嘯著， 桅桿弓起腰來發(fā)出軋軋的聲動(dòng)， 唉，— 它不是在尋求幸福， 它也不是在逃避幸福！ 它下面是澄清的碧色的水流， 它上面是黃金色的陽(yáng)光！ 而它，不安的，在祈求著風(fēng)暴， 仿佛是在風(fēng)暴中才有安祥！ 1. 詩(shī)人是一個(gè)怎樣的人？詩(shī)中“濃霧”、“波濤”、“海風(fēng)”、“桅桿”、“陽(yáng)光”、“風(fēng)暴”等意象的作用是什么？ ____________________________________________ 2. “幸?！痹谖闹兄傅氖鞘裁?？ ____________________________________________ 3.本文抒發(fā)了怎樣的情感？ ____________________________________________