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1、閱讀功利化快餐化和網(wǎng)絡(luò)化現(xiàn)象發(fā)人深思 閱讀功利化快餐化和網(wǎng)絡(luò)化現(xiàn)象發(fā)人深思 閱讀功利化快餐化和網(wǎng)絡(luò)化現(xiàn)象發(fā)人深思 XX年“書香飄萬家”系列讀書活動(dòng)當(dāng)前正在我市如火如荼地進(jìn)行著，但記 者采訪中卻發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在學(xué)生正越來越遠(yuǎn)離經(jīng)典名著， 娛樂雜志、動(dòng)漫科幻等暢銷 書成了新寵，快餐式的閱讀代替了“細(xì)嚼慢咽”。 現(xiàn)狀：學(xué)生閱讀越來越限于網(wǎng)絡(luò) 小林是名高一學(xué)生，和他的許多愛泡網(wǎng)吧、迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)相比，小 林算得上媽媽眼中的乖孩子，周末或放假，小林喜歡到網(wǎng)上看看網(wǎng)友“吐口水”， 偶然也加入其中，或者漫無目的地在各個(gè)網(wǎng)站間瀏覽新聞。 從讀書識(shí)字開始，小 林除了必看的教輔書籍，就很少正兒八經(jīng)地捧起一

2、本書來看，更別提“啃”經(jīng)典 名著了。盡管如此，小林依然算得上班里的“消息靈通人士”， 因?yàn)樗?jīng)常上網(wǎng) 獲取信息，比起他那些扎進(jìn)網(wǎng)絡(luò)游戲中“打打殺殺”的同學(xué)知識(shí)要豐富得多。 正 因?yàn)榇?，小林覺得看書“沒什么重要”。 而記者采訪中也得到了類似的回答，一些學(xué)生表示，課外閱讀只是上學(xué)之 余“沒事看著玩”。有些學(xué)生則說，除了要查閱學(xué)習(xí)有關(guān)的資料，平時(shí)沒有課外 閱讀的習(xí)慣。 在校的老師反映，現(xiàn)在中學(xué)生的閱讀已經(jīng)越來越依賴于網(wǎng)絡(luò)，不少學(xué)生的 閱讀甚至局限于網(wǎng)絡(luò)閱讀，這種趨勢在近幾年越來越明顯。 而且，學(xué)生的閱讀趨 向于功利化，讀書就是為了應(yīng)試。比如說，為了應(yīng)付作文考試，很多學(xué)生臨時(shí)抱 佛腳背誦幾篇美

3、文，或者摘抄一些名言警句、名人故事，以致寫起作文來千人一 面甚至生搬硬套。 調(diào)查：動(dòng)漫、科幻、青春暢銷書最受歡迎 在書店里，記者觀察到，學(xué)生最愛光臨的往往是擺放動(dòng)漫、科幻書籍的書 柜，而對(duì)擺放中國古典文學(xué)、外國文學(xué)的書柜幾乎是“視而不見”。 數(shù)次中午記 者在書店就碰到了不同年齡段的學(xué)生， 他們一進(jìn)入書店就直奔動(dòng)漫書籍，邊看還 邊津津有味地議論，有些顯然是逐集追著看，急于跟進(jìn)故事情節(jié)發(fā)展。而書店的 老板也反映，一些學(xué)生買書完全是根據(jù)暢銷書的排行榜來購買的， 根本不重視書 的內(nèi)容。有的則是電視或網(wǎng)絡(luò)上紅火什么，就買什么相關(guān)書籍。 據(jù)澄海中學(xué)2 0 0 9屆學(xué)生的課外閱讀情況調(diào)查顯示，3 7%

4、的學(xué)生喜歡 閱讀漫畫、武俠小說，4 6%的學(xué)生喜歡閱讀報(bào)紙雜志，政治類、科學(xué)類、史地 類的書籍相對(duì)比較冷門。黃圖盛中學(xué)學(xué)生所作的潮陽區(qū)中學(xué)生課外閱讀調(diào)查同樣 顯示，學(xué)生們對(duì)課外閱讀作品的選擇是多方面的， 其中青春刊物的比例最高，達(dá) 到 了2 5.7%。 原因：名著難讀懂家長不支持 學(xué)生為什么喜歡閱讀動(dòng)漫、青春刊物等暢銷書，老師們認(rèn)為，這類暢銷書 在一定程度上迎合了青少年喜歡追求新奇和刺激的心理特點(diǎn)， 能夠在一定程度上 幫助學(xué)生緩解在學(xué)習(xí)和生活中的壓力，因此受到他們的歡迎。 黃圖盛中學(xué)學(xué)生所作的潮陽區(qū)中學(xué)生課外閱讀調(diào)查中，40 0份回收的有 效調(diào)查問卷中，只有12.4%全部看過我國的4大

5、名著。13.0%的學(xué)生看 過三本，48.4%的學(xué)生只看過1至2本，甚至高達(dá)2 6.2%的學(xué)生一本都 沒有看過。教育部新頒發(fā)的教學(xué)大綱首次規(guī)定高中生必讀20本中西名著， 這2 0本書包括了《論語通譯》、《孟子選譯》、《高中生必讀優(yōu)秀古詩文》、《魯迅雜文 選》等，但僅有6 0.1%的學(xué)生只看過5本以內(nèi)，少數(shù)為5至10本，還有 7.5%的學(xué)生根本不知道有這20本書。 在接受采訪時(shí)，一些學(xué)生說，名著太難讀了，有些離自己生活的年代太久 遠(yuǎn)，有些晦澀難懂，所以根本提不起興趣。而無論是對(duì)中心城區(qū)或其他區(qū)縣的學(xué) 生調(diào)查問卷中，總有超過5成的學(xué)生表示會(huì)隨著學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的加重減少閱讀量。 學(xué) 生抱怨整天忙于應(yīng)付

6、大大小小的考試， 圍繞教科書或輔導(dǎo)書打轉(zhuǎn)，根本無暇顧及 課外閱讀。 而一些家長把孩子課外閱讀當(dāng)成了“不務(wù)正業(yè)”嚴(yán)加限制，唯恐他們的學(xué) 業(yè)受影響。為了讓孩子考上理想的中學(xué)、大學(xué)，他們總是“奉勸”孩子：“課外 書以后才讀，現(xiàn)在先把試考好。” 建議：老師應(yīng)及時(shí)推薦合適課外讀物 采訪中，學(xué)生們希望學(xué)校和家長能給他們閱讀的寬松環(huán)境，切實(shí)減輕課業(yè) 負(fù)擔(dān)，還給他們課外閱讀的權(quán)利。而記者也發(fā)現(xiàn)，由于現(xiàn)在市面上書籍種類眾多， 學(xué)生一進(jìn)到書店就會(huì)感到迷茫熏不知如何選擇，絕大多數(shù)的學(xué)生讀書存在盲目 性，以致收效甚微，因此需要學(xué)校和老師加強(qiáng)引導(dǎo)，及時(shí)向?qū)W生推薦合適的課外 讀物，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。 應(yīng)重視學(xué)

7、生讀書習(xí)慣的不良嬗變 腹有詩書氣自華，如果缺乏人類優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)，沉迷于快餐和功利性閱 讀，學(xué)生的精神生活會(huì)越來越匱乏。 讀書節(jié)開展目的是推動(dòng)閱讀風(fēng)氣， 培養(yǎng)市民 閱讀習(xí)慣?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“學(xué)會(huì)正確、自由地選擇閱讀材料， 讀好書，讀整本書，豐富自己的內(nèi)心世界，提高文化品味?！睂W(xué)生讀書習(xí)慣的不 良嬗變應(yīng)引起整個(gè)社會(huì)的重視。 - 強(qiáng)備課揮關(guān)蟲齡三生的^三三機(jī)的備合起案?，做教以理的教三三： :宰關(guān):器：?個(gè)作公正、公本著評(píng)價(jià)=生負(fù)擔(dān) f -改上狠’*。 校賽紀(jì) 迄褒三的T if,本升蕓

8、蘭亍弐….3寫.…一— ::芯主匸三mm切活丁 按二《歷HvS-s，認(rèn)真完三丑三綜情^的去方三專識(shí)要到耳：為顧壬三文在科的教要體下多學(xué)的基學(xué)生學(xué)校輸送合學(xué)習(xí)力能題於的出念三要礎(chǔ)打提好科科究維丁』. 力并—檢驗(yàn)應(yīng)用/冊(cè)：二+混:運(yùn)算:應(yīng)::數(shù)的:;：瓷二 寸芻~小的意括.數(shù)數(shù):加：：法.的:數(shù)范：和:億■ 數(shù)級(jí)乘法與讀、寫含間的三系的位數(shù) -二；講劃?生“教- ^5!要后生進(jìn)生的■堂比較作，'合“時(shí)- HIh :凳:..