《八年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 24 明天不封陽臺(tái)課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 24 明天不封陽臺(tái)課件 蘇教版（33頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、杜衛(wèi)東杜衛(wèi)東教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、人應(yīng)與自然和諧相處、共同 發(fā)展的思想。2、以是否封陽臺(tái)為線索，夾敘夾議。3、簡(jiǎn)潔而傳神的描寫。 倏倏然然 霓霓虹燈虹燈 翹翹望望 馴馴美美 孵孵化化 螞蚱螞蚱 鱗次鱗次櫛櫛比比 悖悖論論 自自給給自足自足 龜龜裂裂日積月累日積月累nshqioxnfbijjnm zhazh違背，相沖突的理論。像魚鱗、梳子齒一般密密麻麻，整整齊齊地排列著。 用自己喜歡的方式用自己喜歡的方式閱讀課文閱讀課文, , 用圈、點(diǎn)、用圈、點(diǎn)、勾、畫的方法對(duì)文章進(jìn)勾、畫的方法對(duì)文章進(jìn)行批注行批注 ，并用簡(jiǎn)短的話，并用簡(jiǎn)短的話語概括課文內(nèi)容。語概括課文內(nèi)容。閱讀感悟閱讀感悟 請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀請(qǐng)同學(xué)們

2、細(xì)讀課文，小組討論，課文，小組討論，思考：思考：“封封”與與“不封不封”的原因各的原因各是什么？是什么？ 合作探究合作探究推一推推一推“封封”與與“不封不封”的原的原因因？讓我們?cè)僮x課文，看讓我們?cè)僮x課文，看看文中哪些語句觸動(dòng)了你，看文中哪些語句觸動(dòng)了你，令你非常感動(dòng)，引起了你令你非常感動(dòng)，引起了你的共鳴。請(qǐng)找出來加以體的共鳴。請(qǐng)找出來加以體會(huì)。會(huì)。 品味語言品味語言示例：示例： 10 10年前，我們搬進(jìn)這座高層建年前，我們搬進(jìn)這座高層建筑時(shí)，還依稀可辨往日的荒蕪；如筑時(shí)，還依稀可辨往日的荒蕪；如今，鱗次櫛比的高樓和變幻莫測(cè)的今，鱗次櫛比的高樓和變幻莫測(cè)的霓虹燈已經(jīng)把萋萋的荒草、幽幽的霓虹燈已

3、經(jīng)把萋萋的荒草、幽幽的土路永遠(yuǎn)留給了昨天的記憶。土路永遠(yuǎn)留給了昨天的記憶。 鑒賞：這幾句話運(yùn)用對(duì)比的手法，形象的寫出了都市的變化，既表達(dá)了作者對(duì)新時(shí)代的贊美，又交織著對(duì)舊日景象的懷念。觀觀看下列圖片資料看下列圖片資料后，你最想說的是什么？后，你最想說的是什么？實(shí)話實(shí)說實(shí)話實(shí)說亂砍亂伐水土流失水源枯竭農(nóng)田沙化沙塵的侵襲威脅沙塵的侵襲威脅人類生存人類生存2002年3月20日沙塵暴中的天安門廣場(chǎng)環(huán)境污染造成海洋大面積赤潮環(huán)境污染造成海洋大面積赤潮無淚的訴說無淚的訴說萬能的人啊，放下屠刀，留條活路吧！環(huán)境破壞導(dǎo)環(huán)境破壞導(dǎo)致動(dòng)物變異，致動(dòng)物變異， 雙頭雙頭動(dòng)物增動(dòng)物增多多愛護(hù)這一只鴿子，可以不封愛護(hù)這一

4、只鴿子，可以不封陽臺(tái)，用布條幫鴿子做窩，找來陽臺(tái)，用布條幫鴿子做窩，找來水和玉米粒，用作鴿子的晚餐；水和玉米粒，用作鴿子的晚餐；但是，怎樣但是，怎樣“愛護(hù)所有的自然造愛護(hù)所有的自然造化，愛護(hù)一切有益的生命化，愛護(hù)一切有益的生命”呢？呢？想一想，寫一寫：想一想，寫一寫： 2 2、保護(hù)野生動(dòng)物，如設(shè)立保護(hù)區(qū)，禁止保護(hù)野生動(dòng)物，如設(shè)立保護(hù)區(qū)，禁止捕撈獵殺，對(duì)于瀕臨滅絕的物種實(shí)行人捕撈獵殺，對(duì)于瀕臨滅絕的物種實(shí)行人工護(hù)養(yǎng)繁殖等。工護(hù)養(yǎng)繁殖等。3 3、加強(qiáng)宣傳教育，形成正確的環(huán)境意識(shí)，加強(qiáng)宣傳教育，形成正確的環(huán)境意識(shí)，地球意識(shí)。地球意識(shí)。 1 1、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，如不亂砍保護(hù)生態(tài)環(huán)境，如不亂砍亂伐，不排放

5、廢水廢氣，不亂伐，不排放廢水廢氣，不使用可能危及其他物種的農(nóng)使用可能危及其他物種的農(nóng)藥等。藥等。碧海碧海 藍(lán)天藍(lán)天 綠樹綠樹美麗的南極美麗的南極 可愛的企鵝可愛的企鵝一群斑馬快樂地生活著一群斑馬快樂地生活著 云南昆明喂食紅嘴鷗 同享一片同享一片藍(lán)天，共有一藍(lán)天，共有一個(gè)家園個(gè)家園 用良心關(guān)愛用良心關(guān)愛生命，用行動(dòng)生命，用行動(dòng)拯救家園讓拯救家園讓人與自然和諧人與自然和諧相處相處老師寄語老師寄語:寫作訓(xùn)練寫作訓(xùn)練 本文夾敘夾議，不斷推進(jìn)，線索清晰。文章以是否封陽臺(tái)為線索貫串全文，敘議結(jié)合。綜觀全文，敘述在不斷往前推進(jìn)，議論也在不斷往縱深開掘，敘議并進(jìn)，虛實(shí)交融。請(qǐng)你模仿本文的這種寫法，以“理想是前進(jìn)的動(dòng)力”為題，寫一篇夾敘夾議的小短文。（不少于400字） 提示：夾敘夾議的文章一定要注意敘議結(jié)合，不能只是敘述，到文章結(jié)束再發(fā)議論。應(yīng)該邊敘邊議，敘述要具體，議論要緊扣敘述，并能不斷向縱深發(fā)展。不封的是陽臺(tái)不封的是陽臺(tái)敞開的是心靈敞開的是心靈讓我們以仁愛之心讓我們以仁愛之心 擁抱自然擁抱自然 親近造化親近造化愛護(hù)一切有益的生命愛護(hù)一切有益的生命 和諧創(chuàng)造美好和諧創(chuàng)造美好 責(zé)任托起希望責(zé)任托起希望