《高中生物 第五章 生物的進(jìn)化 第21課時(shí) 生物進(jìn)化和生物多樣性課件 蘇教版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中生物 第五章 生物的進(jìn)化 第21課時(shí) 生物進(jìn)化和生物多樣性課件 蘇教版必修2（20頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第21課時(shí)生物進(jìn)化和生物多樣性課時(shí)生物進(jìn)化和生物多樣性學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解生物進(jìn)化的歷程與證據(jù)。2.概述共同進(jìn)化與生物多樣性的形成。 一、生物進(jìn)化的歷程和證據(jù) 1生物進(jìn)化的歷程|基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)|時(shí)間時(shí)間生物類群生物類群35億年前億年前古細(xì)菌出現(xiàn)古細(xì)菌出現(xiàn)34億億18億年億年前前_為主要生物類群為主要生物類群古生代古生代_時(shí)代，時(shí)代，_ _等陸生生物出現(xiàn)并進(jìn)一步發(fā)展等陸生生物出現(xiàn)并進(jìn)一步發(fā)展中生代中生代_時(shí)代，時(shí)代，_ _出現(xiàn)出現(xiàn)新生代新生代鳥類、哺乳類和被子植物大發(fā)展，誕生鳥類、哺乳類和被子植物大發(fā)展，誕生_細(xì)菌和藍(lán)藻細(xì)菌和藍(lán)藻 真核藻類和無脊椎動(dòng)物真核藻類和無脊椎動(dòng)物 原始裸子植物原始裸子植物

2、 和原始爬行動(dòng)物和原始爬行動(dòng)物 裸子植物和爬行動(dòng)物和爬行動(dòng)物 原始哺乳類和原原始哺乳類和原 始鳥類始鳥類 人類人類 2生物進(jìn)化的證據(jù)_為生物進(jìn)化提供了直接證據(jù)，_也是生物進(jìn)化的證據(jù)之一。 二、共同進(jìn)化與生物多樣性的形成 1生物多樣性(1)概念：是指地球上所有生物、它們所包含的基因以及由這些生物與環(huán)境相互作用所構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)的多樣化程度。(2)層次：包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性?；?同源器官同源器官 2共同進(jìn)化任何一個(gè)物種都不是單獨(dú)進(jìn)化的。不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間，在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，稱為共同進(jìn)化或協(xié)同進(jìn)化。 3生物的五界系統(tǒng)根據(jù)生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特征和能量利用方

3、式的基本差異，目前科學(xué)家將生物劃分為_五界。原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和動(dòng)物界原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和動(dòng)物界 (1)生物進(jìn)化的直接證據(jù)是化石和同源器官()(2)在生物進(jìn)化史上，被子植物比裸子植物出現(xiàn)的早()(3)生物多樣性包括遺傳多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性()(4)共同進(jìn)化只是指生物與生物之間的協(xié)同進(jìn)化()(5)五界系統(tǒng)顯示了生命發(fā)展史的三大階段：原核單細(xì)胞階段、真核單細(xì)胞階段和真核多細(xì)胞階段()答案(1)(2)(3)(4)(5)|自查自糾自查自糾| _ _|圖解圖說圖解圖說| 豹與鹿的共同進(jìn)化：豹為了能捕食到獵物而不斷提高自己的奔跑速度；鹿群為了生存不被捕

4、食到，也不斷提高自己的奔跑速度。捕食者與被捕食者間共同進(jìn)化。 _ _從自然選擇的角度解釋，鹿和獵豹通過共同進(jìn)化，為什么都保留了肌肉發(fā)達(dá)、行動(dòng)敏捷的個(gè)體？提示：鹿要逃避獵豹的追捕，所以需要肌肉發(fā)達(dá)、行動(dòng)敏捷，否則就會(huì)被環(huán)境所淘汰；獵豹也只有肌肉發(fā)達(dá)、行動(dòng)敏捷的個(gè)體才能追捕到鹿作為食物，否則就會(huì)被餓死。 1地球形成初期，原始大氣中沒有氧氣。隨著光合細(xì)菌的出現(xiàn)，原始大氣中才逐漸有了氧氣。談一談光合細(xì)菌出現(xiàn)的意義？提示光合細(xì)菌使大氣中出現(xiàn)了氧氣，使得部分厭氧型生物進(jìn)化為需氧型生物；氧氣的出現(xiàn)又形成了臭氧層，臭氧層可以吸收紫外線，使得部分水生生物成功登陸進(jìn)化為陸生生物。探究點(diǎn)一生物進(jìn)化的趨勢(shì)探究點(diǎn)一生物

5、進(jìn)化的趨勢(shì) 2真核生物出現(xiàn)后，有性生殖生物逐漸出現(xiàn)，使得生物進(jìn)化的速度大大加快，為什么？提示生物通過有性生殖，實(shí)現(xiàn)了基因重組，大大增加了生物變異的多樣性。生物進(jìn)化的總趨勢(shì)簡單復(fù)雜，低等高等，原核單細(xì)胞真核單細(xì)胞真核多細(xì)胞，異養(yǎng)自養(yǎng)，厭氧需氧，無性生殖有性生殖，水生陸生。 【典例1】 地球上最早出現(xiàn)的原始生命的新陳代謝類型最可能是()A自養(yǎng)厭氧型 B自養(yǎng)需氧型C異養(yǎng)厭氧型D異養(yǎng)需氧型嘗試解答_解析原始大氣中沒有氧氣，最早出現(xiàn)的生命應(yīng)是厭氧型；生物進(jìn)化順序是異養(yǎng)到自養(yǎng)，最初的生命應(yīng)是異養(yǎng)型。答案C 【跟蹤訓(xùn)練】 1下列選項(xiàng)中不能說明真核生物的出現(xiàn)在進(jìn)化史上具有重要意義的是()A為無性生殖的出現(xiàn)提供

6、了可能B為有性生殖的出現(xiàn)提供了可能C結(jié)構(gòu)和功能更加完善D為生物發(fā)生基因重組提供了可能解析原核生物也可以進(jìn)行無性生殖、發(fā)生基因突變。答案A斑馬在覓食時(shí)由群體成員輪流擔(dān)任警戒任務(wù)，一有危險(xiǎn)便發(fā)出長嘶的警告信號(hào)；而在繁殖季節(jié)，雄性斑馬又會(huì)為了爭奪配偶而斗爭，甚至造成死亡。(1)斑馬周身的條紋和人類的_一樣，沒有任何兩頭完全相同，這主要體現(xiàn)了_多樣性。探究點(diǎn)二共同進(jìn)化與生物多樣性探究點(diǎn)二共同進(jìn)化與生物多樣性(2)不同的斑馬周身的條紋不同，直接原因是_，根本原因是_。提示(1)指紋遺傳(2)蛋白質(zhì)的不同DNA的不同(3)斑馬之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這是否是共同進(jìn)化？為什么？提示不是。共同進(jìn)化發(fā)生

7、在不同物種之間或生物與無機(jī)環(huán)境之間，同種生物之間相互影響不是共同進(jìn)化。(1)共同進(jìn)化發(fā)生在不同物種之間或生物與無機(jī)環(huán)境之間，同種生物之間不存在共同進(jìn)化。(2)物種多樣性不是種群多樣性。(3)生物多樣性的直接原因是蛋白質(zhì)的多樣性，根本原因是基因的多樣性；從生物進(jìn)化的角度看，生物多樣性是多種多樣的環(huán)境對(duì)生物的不定向變異進(jìn)行定向選擇的結(jié)果。 【典例2】 狼和鹿是捕食者和被捕食者的關(guān)系，從進(jìn)化的角度分析下列說法，不正確的是()A狼在客觀上起著促進(jìn)鹿發(fā)展的作用B狼的存在有利于增加物種多樣性C鹿奔跑速度的加快可加速狼的進(jìn)化D鹿的進(jìn)化速度比狼的進(jìn)化速度快嘗試解答_解析任何一個(gè)物種都不是單獨(dú)進(jìn)化的，不同物種之

8、間在相互影響中共同進(jìn)化和發(fā)展。狼和鹿互相進(jìn)行選擇。相互選擇的結(jié)果使雙方都朝著快速奔跑的方向進(jìn)化，它們的進(jìn)化速度是相當(dāng)?shù)?，不能說誰快誰慢。答案D 【跟蹤訓(xùn)練】 2下列關(guān)于生物多樣性的敘述，錯(cuò)誤的是()A生物多樣性包括遺傳多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性B一個(gè)物種的遺傳多樣性越豐富，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性越強(qiáng)C遺傳多樣性是指地球上生物所攜帶的遺傳信息的總和D生物多樣性的形成是共同進(jìn)化的結(jié)果解析生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。答案A知識(shí)脈絡(luò)知識(shí)脈絡(luò)要點(diǎn)晨背要點(diǎn)晨背1.化石為生物進(jìn)化提供了直接證據(jù)。化石為生物進(jìn)化提供了直接證據(jù)。2.生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。性。3.共同進(jìn)化發(fā)生在不同物種之間和生物與無機(jī)環(huán)境之間。共同進(jìn)化發(fā)生在不同物種之間和生物與無機(jī)環(huán)境之間。4.五界系統(tǒng)：原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界、動(dòng)五界系統(tǒng)：原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界、動(dòng)物界。物界。