《小班美術(shù)活動(dòng)《天天刷牙好》說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小班美術(shù)活動(dòng)《天天刷牙好》說(shuō)課稿（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小班美術(shù)活動(dòng)《天天刷牙好》說(shuō)課稿 本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬(wàn)事 如意！ 一、說(shuō)幼兒 美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過(guò)美 術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感 受美和表現(xiàn)美的能力。我考慮到小班幼兒年齡小的問(wèn) 題，它們對(duì)身邊的事物充滿了好奇，喜歡觀察，喜歡 動(dòng)手學(xué)著做。在日常生活中，幼兒對(duì)他們生活習(xí)慣很 感興趣，同時(shí)也對(duì)牙刷設(shè)計(jì)的花紋和圖案充滿著好奇， 幼兒有特別喜歡在學(xué)中玩，玩中學(xué)，為此，我設(shè)計(jì)了 “天天刷牙好”這一裝飾活動(dòng)。 二、說(shuō)內(nèi)容 在幼兒教育實(shí)踐中

2、，很多藝術(shù)教育的內(nèi)容是于生 活，活動(dòng)內(nèi)容的選擇是以幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際 需要為基礎(chǔ)，還要根據(jù)《規(guī)程》及《綱要》的有關(guān)精 神來(lái)確定。 本活動(dòng)貼近生活，取材于生活，是幼兒所熟悉的, 易于接受的。能讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中充分表現(xiàn)自己的 情感和體驗(yàn)，并運(yùn)用所學(xué)的技能技巧，自由自在地把 自己在日常生活中對(duì)牙刷的感知表現(xiàn)在自己裝飾的作 品中，有利于藝術(shù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 三、說(shuō)目標(biāo) 《綱要》對(duì)于藝術(shù)教育目標(biāo)的要求是：能大膽地 表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝 術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。根據(jù)這一要求，我結(jié)合小班幼兒的年齡 特征及教材本身的特點(diǎn)，我為本活動(dòng)制定了兩個(gè)目標(biāo)： 1、初步養(yǎng)成良好得衛(wèi)生習(xí)慣

3、，學(xué)習(xí)正確得刷牙方式。 2、 嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正 確得握筆姿勢(shì)。 四、說(shuō)準(zhǔn)備 1、 知識(shí)準(zhǔn)備：為了讓幼兒更生動(dòng)、簡(jiǎn)練的勾畫出 各種紋樣，我打算事先讓幼兒觀察了解牙刷 2、 物質(zhì)準(zhǔn)備：根據(jù)內(nèi)容及目標(biāo)的需要，為了讓幼 兒畫出更漂亮的牙刷，我為此活動(dòng)準(zhǔn)備了以下材料： 范例、牙刷一把、畫紙、蠟筆、錄音。 五、說(shuō)教法學(xué)法 教要有法，教無(wú)定法，貴在得法。為了達(dá)到預(yù)定 的教學(xué)效果及考慮幼兒的年齡特征，本活動(dòng)運(yùn)用了示 范與范例法、觀察分析法、操作法來(lái)幫助幼兒建立起 各種學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系，加深他們對(duì)牙刷認(rèn)識(shí)和理 解，并大膽設(shè)計(jì)出自己喜歡的牙刷。 卜面我對(duì)

4、所運(yùn)用的教學(xué)法做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹 1、 示范與范例法：老師直接操作給孩子看，學(xué)習(xí) 一些關(guān)鍵的技能，如 : 設(shè)計(jì)圖案，色彩的搭配等。出示 范例是為了豐富孩子的創(chuàng)作內(nèi)容，擴(kuò)大孩子的視野， 以達(dá)到逐步提高的審美能力。 2、 觀察分析法：在教師的引導(dǎo)下，幼兒通過(guò)各種 感官感知牙刷的外行、色彩、特征等，用腦思考各種 觀察過(guò)的圖案、形狀、特征進(jìn)行比較，從而積累內(nèi)在 圖式，深化表象。觀察牙刷，并分析牙刷的特點(diǎn)，激 發(fā)幼兒的設(shè)計(jì)及表現(xiàn)欲望。 3、 操作法： 幼兒動(dòng)手操作裝飾牙刷，在與教材的 相互作用的過(guò)程中驚醒探索和學(xué)習(xí)，獲得裝飾牙刷的 技能。操作法對(duì)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)具有決定性意義，因而

5、操作是本活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出：只要有足夠 的時(shí)間和機(jī)會(huì)，每個(gè)幼兒都能達(dá)到高水平的學(xué)習(xí)。因 此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充足的時(shí)間來(lái)操作 材料，在充足的時(shí)間里積累經(jīng)驗(yàn)，以獲得裝飾技能。 六、說(shuō)過(guò)程 根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)要求，我設(shè) 計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。首先，出示教具，引發(fā)幼兒的興 趣；其次是欣賞范例，幼兒觀察，教師講解示范；接 著讓幼兒操作，自由發(fā)揮，把自己的想法表現(xiàn)出來(lái)； 最后在欣賞作品中，交流、分享裝飾的樂(lè)趣. 下面對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)做一個(gè)具體說(shuō)明： 1、導(dǎo)入課題 教師：請(qǐng)小朋友們張開(kāi)你們的小嘴巴，讓老師來(lái) 看看你們的牙齒。（老師總結(jié)：你們的牙齒好白呀?。?/p>

6、 為什么你們的牙齒這么白了？你們每天刷牙嗎？你們 是怎么刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法） 2、觀察實(shí)物，引發(fā)興趣 “興趣是最好的老師”，出示漂亮的牙刷是為了 能吸引幼兒的注意力，教師就可以順?biāo)浦鄣奶釂?wèn)： “小朋友們想不想也有這樣一把漂亮的牙刷？”激發(fā) 幼兒的創(chuàng)作興趣。 （ 1）教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的了，牙 刷的毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷） 教師小結(jié)：牙刷的毛是短短的，直直的，排列的 很整齊。 （2）教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。 教師：小朋友們你們聽(tīng)誰(shuí)在哭?。ǔ鍪疽粡埉嫼? 牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫紙。） 3、欣賞范例，幼兒觀察，教師講解示范 （

7、1） 幼兒欣賞范例：我想通過(guò)欣賞范例可以讓幼 兒直觀的理解牙刷毛的特點(diǎn)，也讓幼兒在欣賞不同范 例的基礎(chǔ)上感受色彩搭配的效果，為下面的裝飾活動(dòng) 墊下基礎(chǔ)。 （ 2）教師師范講解：我想教師示范講解的方法， 直觀且易于幼兒接受和掌握?？紤]到小班幼兒的能力 相較之下較差，所以我才采取示范的方法，讓幼兒對(duì) 整個(gè)繪畫有個(gè)整體的了解，進(jìn)一步為裝飾做好準(zhǔn)備。 4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo) （ 1） 在幼兒操作時(shí)，我想教師應(yīng)該指導(dǎo)幼兒發(fā)揮 想象，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，這樣做是為了樹(shù)立幼 兒的信心和發(fā)揮想象。 （ 2）在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒注意牙刷毛的特征。這 時(shí)，我想老師應(yīng)該啟發(fā)幼兒思考，怎樣才能把牙刷毛 畫得更漂亮，這樣可以讓幼兒在探索中獲得知識(shí)和技 能。教師還應(yīng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，讓幼兒在不同水平上得 到發(fā)展。 5、 欣賞作品，分享樂(lè)趣，讓幼兒欣賞同伴的作品， 可以使他們體驗(yàn)到創(chuàng)作和與同伴一起欣賞作品的樂(lè) 趣，以達(dá)到放松情緒的目的。 6、律動(dòng)《刷牙歌》結(jié)束 本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬(wàn)事 如意！