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1、第十二課 學校的變化 主備人 石彩麗 教學內(nèi)容： 鄂教版三年級上冊《品德與社會》第十一課教學設計。 教學目標： 情感與態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對學校的親切感，懂得珍惜今天優(yōu)越的學習生活條件。培養(yǎng)學生熱愛學校的思想感情和對學校積極的小主人翁意識。 行為與習慣：培養(yǎng)學生熱愛學校的良好行為，養(yǎng)成會傾聽，交流的習慣。 知識與技能：多種形式的了解學校的發(fā)展變化，培養(yǎng)學生積極收集整理資料的能力。 過程與方法：通過教師有效引導，提高認識，激發(fā)情趣，學生積極主動的自我探究學習，培養(yǎng)學生良好行為習慣，激發(fā)學生情感。 教學重點： 引導學

2、生了解學校的過去與現(xiàn)在，通過發(fā)現(xiàn)學校的巨大變化，激發(fā)學生對學校的熱愛之情，懂得珍惜今天優(yōu)越的學習生活。 教學難點： 讓學生基于對學校的深深熱愛之情上，增強他們對學校的小主人翁意識，用自己的實際行動來為學校出點力 教學準備： 1、 收集有關(guān)過去的圖片資料。 2、整理教學內(nèi)容涉及的相關(guān)課件。3、布置好參觀活動場地。4、整理小導游牌子。 課時安排： 3課時 第一課時完成教材P71—P72內(nèi)容，話題為“校園里的發(fā)現(xiàn)”。 第二課時完成教材P69—P70內(nèi)容，話題為“珍貴的回憶”。 第三課時完成教材P73—P74內(nèi)容，話題為“我為學校出點力”。 教學過程

3、： 第一課時 活動一 小小導游我來當 1、導入:學校是我們成長的樂園，在這快樂的校園里，有哪些地方你很喜歡？今天，我們挑選幾個小導游分別給我們介紹一下學校里讓他喜歡的地方為我們介紹，看看是否介紹清楚。 2、小組內(nèi)初選。 3、 小導游考核，頒發(fā)“小小導游牌”。（即組內(nèi)推出的學生簡述自己要介紹的校園地點及特色，師有所挑選及做好補充準備，如：校獎牌存放處學生一般不知道。） 4 、小結(jié)：看來，同學們對校園并不陌生，平時都有仔細的觀察，今天我們的校園一日游一定會有收獲。 活動二 小小校園一日游 1、導入：（激趣）導游們做好準備了嗎？游客呢？

4、 2、明確游覽要求：教師提出離開教室到各參觀地點各項要求。（注意安全，大膽講解，認真傾聽、、、、、、） 3、師生參觀游覽，學生沒帶到的地方教師帶領(lǐng)參觀講解。 活動三 小小心兒真激動 1、導入：剛才在游覽校園各處的時候，很多同學不時發(fā)出驚嘆聲，有很多話兒要說，現(xiàn)在放飛你們那顆激動地心吧! 2、全班交流：(1)看到那雄偉壯觀的教學樓你內(nèi)心有著怎樣的感慨？ (2)窗明幾凈，設施一流的多媒體教室給你留下了怎樣的印象？ (3)咱們學校榮譽證書、獎牌陳列室那閃閃金牌背后的故事讓你想到了什么？ 3、過渡：

5、是啊，不看不知道，一看嚇一跳。原來我們的學校這么美，有這么多令我們驕傲自豪的地方！ 4、引導交流：這么美，這么令人驕傲自豪的校園，而我們每天生活在他的懷抱里，你有什么話想對學校說？ 5、小結(jié)：對，學校是我家，人人都愛著他。我們每個人都是學校的一份子，是校園的小主人，我們?yōu)樯钤谶@美麗的校園里感到驕傲自豪。 板書設計： 教學樓 雄偉高大 多媒體室 現(xiàn)代發(fā)達 令人驕傲自豪 12.校園的變化

6、 操場 寬敞舒適 陳列室 碩果累累 第二課時 活動一 調(diào)查匯報 1、復習導入：上節(jié)課，我們共同領(lǐng)略了學校的多彩生活，了解了美麗豐富的校園文化，同學們還想深入了解我們的學校嗎?想了解哪些方面?(適機板書：歷史。) 這節(jié)課，讓我們一起走進學校的歷史長廊，去感受與聆聽歲月的艱辛與輝煌! 2、在課前老師給同學們布置了四個調(diào)查題目，讓同學們選擇自己感興趣的主題進行調(diào)查。請調(diào)查學校過去校容校貌的同學坐在第一組，調(diào)查學校歷年來取得成績的同學坐在第二小組，調(diào)查學校歷來優(yōu)秀生的同學坐在第三小組，了

7、解學校優(yōu)秀校長、模范教師的同學坐在第四小組。 3、交流匯報：同學們準備好了么？我們請了解學校過去校容校貌小組先來匯報，教師給予適當補充。 （師相機出示圖片） 4、交流匯報：接著哪個小組愿意匯報？在我們歷屆的校長中，你最佩服誰？盡管我們的學校曾經(jīng)是破舊的，但從這里走出了令我們驕傲的人物，你敬佩誰？ 小結(jié)：是啊，我們的學校曾經(jīng)破爛不堪：低矮的教學樓，書籍匱乏的閱覽室，泥濘的操場、、、、、、可是，幾十年過去了，在幾代人的努力下，我們的學校舊貌換新顏，發(fā)生了巨大的變化。 活動二 名人訪談 1、導入：盡管我們的學校曾經(jīng)是那樣的破舊，但是，從這里走出了許多令人敬

8、佩的大學生，市區(qū)領(lǐng)導人，甚至還有全國勞模，奧運冠軍、、、、、、 2、名人故事交流：你在課前收集到哪些名人故事？ 3、引導感悟：同學們，此時此刻，面對這些杰出的校友，你們有什么話想說嗎? 從他們身上，你學習到了什么？ 活動三 找變化有方法 1、導入：同學們，今天，我們一起走進了我校的歷史長廊，在這里，我們感受到歷史沉淀下來的濃郁文化。 2、引導交流：學校的巨大變化有些我們能看到，還有很多變化是我們眼睛看不到的，大家想一下，我們是通過哪些途徑了解到學校這么多的變化呢？讓學生各抒己見，充分發(fā)表自己的意見。 3、小結(jié)：是啊，今天我們看到了學校的

9、巨大變化，同時老師也看到了你們身上的巨大變化，那就是你們能多途徑多方法地去了解學校的過去現(xiàn)在，自己做學習的小主人，非常棒！ 板書設計 珍貴的回憶 校園回憶 人才輩出 愛我校園 珍惜今天 第三課時 活動一 憶往昔看今朝 1、導入：我們的校園從建校的幾間平房和一百多名學生，發(fā)展到現(xiàn)在現(xiàn)代化的教學設備，學生千名，學校發(fā)生了翻天覆地的變化，真令我們感慨萬千呀!

10、 2、回顧舊知，體會交流：在艱苦的條件下，我們的學校出了怎樣的成績？現(xiàn)在的學校，又有什么令你自豪？ （師出示前兩節(jié)課所示課件） 3、引導交流：從這些人物，活動成就中，你想說什么？ 4、小結(jié)：對，不管是在條件艱苦的過去，還是在現(xiàn)在學校環(huán)境優(yōu)越的今天，作為學生，我們是校園的一份子，學校的發(fā)展就是我們的驕傲。 活動二 諸葛亮 談建議 1、導入：今天，我們還只是成長在校園中的幼苗，但同學們覺得自己就是學校的一員，為使我們的校園更美好，讓我們來當小諸葛，為學校的發(fā)展出謀劃策，提出合理的建議吧！ 2、引導交流：學校里還存在哪些不足？提出你們的建議。

11、 （生四人小組積極討論后交流） 3、引導寫一寫：將你們這些合理的建議趕快寫下來，交給我們的校長。我想，當校長看到你們?yōu)閷W校想的這些好辦法時，一定會為你們感到自豪的。 活動三 小主人做實事 1、導入：我們是學校的小主人，學校的發(fā)展不僅需要我們出謀劃策，而且更需要我們從身邊的小事做起。 2、引導交流：我們可以為學校做些什么呢？ 3、小結(jié)：啊，同學們真是生活的有心人。只要同學們在生活中從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的行為習慣，我們的校園一定會越來越美麗。 活動四 設計師畫學校 1、過渡交流：只要人人獻出一點愛，這樣校園將會變成美好的世界。如果你

12、是學校未來的設計師，你將如何設計我們的學校呢？ （生交流各自設想） 2、引導書畫：現(xiàn)在，美好校園的藍圖由你構(gòu)建，把你們所想的用筆畫下來吧！ （生認真繪畫未來的學校，老師巡視，作品展示。） 3、小結(jié)：我們學習在學校，學校就像我們的家，只要我們從身邊小事做起，用我們的愛去關(guān)心它，相信我們的校園會越來越美好！ 板書設計 我為學校出點力 做身邊小事 建美好校園 友情提示：部分文檔來自網(wǎng)絡整理，供您參考！文檔可復制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 4 / 4