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1、中班防疫健康預(yù)防病毒教案教材分析： 這次的新冠病毒肺炎疫情讓我們對傳染病有了更深刻的認(rèn) 識，幼兒園能做而且做得最好的就是培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生 習(xí)慣良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣包括：睡眠、飲食以及保持個人身 體、服裝及環(huán)境整潔的習(xí)慣。《指南》健康領(lǐng)域的教育建議 中指出：鼓勵幼兒做力所能及的事情，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握 生活自理的基本方法，提供有利于幼兒生活自理的條件。自 己物品的清潔不僅是幼兒生活自理能力的培養(yǎng)和愛勞動社會品 質(zhì)的培養(yǎng)，也是疫情期間“切斷傳播途徑”的必要措施。幼兒 的物品分為生活用品、學(xué)習(xí)用品和玩具，也可以大致分為木 質(zhì)、紙質(zhì)、塑料、鐵質(zhì)、布絨等五類。不同材質(zhì)的物品清潔 方式不同，如木質(zhì)鐵

2、質(zhì)擦拭、塑料、布絨清洗、紙質(zhì)晾曬 等。所以，活動分討論物品分類和清潔方法、分組清潔、反 思交流三部分。通過親身感受和實際操作鍛煉幼兒的衛(wèi)生清潔 能力，發(fā)展自我服務(wù)意識，懂得做好物品整潔和個人衛(wèi)生就 能切斷傳播途徑，做好傳染病的預(yù)防。 學(xué)情分析： 中班幼兒在上學(xué)期的“值日生”活動中有一定的打掃清潔 經(jīng)驗，對床、桌椅、鞋柜、玩具柜做過清潔，對木質(zhì)材料 的物品知道用擦拭的方式清潔。在日常的值日生工作中清潔能 力得到了一定的鍛煉和提高。對保育員老師在班級環(huán)境中的物 品清潔和消毒有一定的認(rèn)識，知道餐前老師會對桌子進(jìn)行消 毒，小朋友的餐具會用消毒柜消毒。疫情期間在家里看到過 爸爸媽媽們的消毒操作，如：

3、進(jìn)門噴灑消毒液或酒精清潔鞋 底、衣物，家具消毒液消毒，洗手液洗手等，對物品的消 毒有一定的認(rèn)識。但是，鑒于消毒液對眼睛、皮膚、粘膜 和上呼吸道有強(qiáng)烈刺激作用，吸入后可引起喉、支氣管的炎 癥、水腫、痙攣，化學(xué)性肺炎、肺水腫，接觸后可引起燒 灼感、咳嗽、喘息、喉炎、氣短、頭痛、惡心和嘔吐。 不建議幼兒用消毒液消毒，僅清潔整理工作，重點在于衛(wèi)生 習(xí)慣的養(yǎng)成和防疫意識的形成。 活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)清潔和整理幼兒園中自己的物品，知 道做好個人衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生可以防止傳染病的傳播。 2. 針對不同物品采用相應(yīng)方法進(jìn)行有序清潔，通過操作 活動發(fā)展自服務(wù)能力。 3. 萌發(fā)自我服務(wù)意識，養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生

4、、保持環(huán)境 整潔的習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備：計劃板、人手一塊抹布，水桶。 活動過程1.交流疫情期間，家里進(jìn)行的清潔消毒工作。引 導(dǎo)幼兒回顧爸爸媽媽在家里做了哪些事情，防止病毒進(jìn)到家 里。讓幼兒知道做好清潔消毒可以減少接觸傳染，防止病毒的 傳播。 2. 交流幼兒園里有哪些方法防止病毒的傳播、防控傳染 病。引導(dǎo)幼兒根據(jù)日常觀察，找出幼兒園、老師做了什么事 情保持物品、環(huán)境整潔。（如：餐前消毒，每天拖地、擦桌 子、曬被子等）物品的分類和清潔方法的討論。 討論：作為班級的小主人，我們可以做些什么事情，讓環(huán) 境和物品更衛(wèi)生、更整潔？（勞動，打掃衛(wèi)生）怎樣清潔？ 集體發(fā)言，老師記錄需要清潔的物品。引導(dǎo)幼

5、兒進(jìn)行分 類，討論什么方法清潔、怎樣清潔。（擦拭的位置、方法、效 果） 根據(jù)清潔的物品，幼兒自主選擇自然分組。請幼兒選出 小組長，負(fù)責(zé)分配勞動任務(wù)、檢查勞動質(zhì)量。 3. 幼兒分組開始操作。 教師隨時巡視，注意觀察各區(qū)域收放玩具，整理區(qū)域的 情況，幫助幼兒解決問題。拍照記錄幼兒的活動情況，分享時 使用。 4. 活動后分享。 幼兒自主巡視各個區(qū)域，看一看整理后的變化。鼓勵幼 兒講一講自己和同伴是怎么做的（如：玩具的分類；抹布、 笞帚的使用方法與同伴的分工合作），談?wù)勛约旱母惺堋? 小組長檢查各區(qū)域玩具收放、整理及清潔情況，共同評 出清潔小助手。教師對全班幼兒努力給予肯定，對清潔小能手 進(jìn)行表揚。設(shè)立班級勞動日，師幼一起打掃班級衛(wèi)生，鞏固 幼兒的良好衛(wèi)生行為。