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蘇教版(2017秋)小學科學三年級下2-6沙漠中的植物 表格式教案.docx

上傳人:黑** 文檔編號:70170990 上傳時間:2022-04-06 格式:DOCX 頁數(shù):2 大?。?3.39KB
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1、課題 第二單元:植物與環(huán)境 第6課:沙漠中的植物 課時 共計1課時 第1課時 教學目標 知識與技能: 1. 認識沙漠中的典型植物。 2. 知道沙漠植物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點。 3. 知道駱駝刺和梭梭草具有的適應(yīng)環(huán)境的結(jié)構(gòu)特點。 過程與方法: 1通過觀察圖片中沙漠植物的形象特征,認識沙漠中的典型植物。 2..通過將觀察、操作的結(jié)果與模擬實驗的現(xiàn)象建立聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)仙人掌和蘆薈 通過減少水分蒸發(fā)和儲水來適應(yīng)沙漠環(huán)境的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點。 3.通過提取閱讀資料中的信息,知道沙漠植物有發(fā)達的根系以適應(yīng)環(huán)境。 情感、態(tài)度與價值觀: 1. 能在好奇心的驅(qū)使下,認識沙漠植物,探究仙人掌儲水的秘密。

2、 2. 能培養(yǎng)閱讀資料的習慣,拓展科學視野。 3. 通過認識沙漠植物根系的特點,學會思考生物與環(huán)境的關(guān)系,培養(yǎng)勤于思考 的習慣。 教學重難點 重點:了解一些植物適應(yīng)沙漠環(huán)境的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征。 難點:將觀察、操作的結(jié)果與模擬實驗的現(xiàn)象聯(lián)系起來得出結(jié)論。 教法與學法指 導 教法:設(shè)置問題情境,質(zhì)疑引導 學法:自主探索,合作交流。 法制教育滲透 點 教學準備 教師材料:紙巾、蠟紙、塑料布、介紹相關(guān)植物的圖片和視頻資料。 學生材料:仙人掌、放大鏡、蘆薈、仙人掌的莖、蘆薈的葉、不銹鋼勺子、塑料 或金屬碟。 教學過程 教學批注 一、 導入新課 1. 師:在今天的課堂上,老

3、師給大家?guī)砹艘粋€小禮物(講臺上展示一盆 仙人掌),你們知道它是誰嗎? 2. 師:仙人掌我們很熟悉,但它卻有很多非凡的本領(lǐng),你知道仙人掌的老 家在哪里嗎? 3. 出示沙漠圖片,提問:沙漠是一個什么樣的環(huán)境?在沙漠中只有孤零零 的仙人掌嗎? 4. 師:仙人掌還有許多的植物朋友,今天就讓我們--起來認識這些朋友, 找一找它們在沙漠中存活的秘密。 二、 沙漠中的植物 1. 談話(課件依次展示):有同學們熟悉的仙人球、仙人掌,還有同學們 比較陌生的沙棘、駱駝刺、胡楊和梭梭草。 2. 談話:雖然這些沙漠植物我們很少見,但身邊種植的仙人掌、蘆薈、寶 石花也有很多,它們大都喜溫暖、通風的環(huán)境,耐

4、干燥,能在沙漠邊緣或半沙 漠的溫暖環(huán)境中生存。今天我們以仙人掌、蘆薈為例來研究沙漠里的植物。 三、 觀察仙人掌 1.談話:通過前面的學習,我們知道大多數(shù)植物都有根、莖、葉,請借助 放大鏡仔細觀察仙人掌,你能找出它的莖和葉嗎?注意不要用手直接去摸仙人 掌,或用其他地方的皮膚去接觸它。 2. 追問:你能具體描述它的莖和葉嗎?如:仙人掌的莖是綠色的,像厚實 的植物葉片或粗壯的莖。仙人掌的葉是一根根的尖刺。 3. 請學生指出仙人掌的莖和葉,在黑板上畫出莖和葉的形狀。莖:掌狀或 柱狀。葉:針狀。 四、 擠壓仙人掌的莖和蘆薈的葉 1. 師從學生畫的圖片中提出問題:我們發(fā)現(xiàn)每-■片仙人掌的

5、莖都長得比較 肥厚,那么這肥厚的莖里面有什么呢?有什么好辦法能幫助我們? 2. 學生思考、猜測與交流。 3. 談話:仙人掌的莖和蘆薈的葉較硬,用手難以擠壓出水分。而旦,它們 都有刺,易扎傷手,所以用勺子擠壓比較方便、安全。 4. 師演示擠壓過程:用金屬勺壓住仙人掌莖的上、中、下位置,反復用力 按壓、摩擦,直至莖中的汁液大量流出。 5. 師:用同樣的方法擠壓蘆薈,找一找蘆薈的葉子里有什么。 6. 師:對比觀察仙人掌和蘆薈,你有什么發(fā)現(xiàn)? 7. 師:仙人掌的莖和蘆薈的葉中都有大量的汁液(水分)。 五、 探究仙人掌儲水的秘密 1. 師:觀察擠壓后留下的皮,在這片碩大的葉子中儲存了大量

6、的水分,為 什么水分沒有散失呢? 8. 解釋:蒸發(fā)面積小,蒸發(fā)量少;不透水覆蓋層阻擋了水分蒸發(fā)。仙人掌 的葉呈針狀,而且莖表面有蠟質(zhì)覆蓋,水的蒸發(fā)量極少。 9. 師:還有更多的沙漠植物有這樣的生存秘籍,讓我們一起閱讀資料,找 找駱駝刺和梭梭草在沙漠中存活的秘密。 六、 了解沙漠植物的根 1. 學生閱讀資料,了解駱駝刺和梭梭草的根。 2. 師播放梭梭草強大的根系視頻。 3. 小結(jié):這兩種植物都是地面部分長得矮小,而有龐大的根系,并深深扎 入地下。如此龐大的根系能在更大的范圍內(nèi)尋找水源,吸收水分;而矮小的地 面部分又有效地減少了水分蒸騰,使之能在干旱的沙漠中生存下來。 七、 總結(jié)課文板書設(shè)計: 第6課:沙漠中的植物 水少 減少水分流失 仙人掌:蠟層、針尖葉水多 梭梭:強大的根系喝水

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