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1、八年級下冊道德與法治《公平正義的價值》優(yōu)秀教案 八年級下冊道德與法治《公平正義的價值》優(yōu)秀教案 　　【教學目標】 　　1.知道公平的表現(xiàn)，熟悉到公平的重要作用。 　　2.能分辨證義和非正義行為，熟悉正義的作用，心得正義的力量。 　　3.懂得公平正義的價值，樹立公平正義觀念，以實際行動追求公平和正義。 　　【教學重點】 公平和正義的重要性。 　　【教學難點】 樹立公平正義觀念，以實際行動追求公平和正義。 　　【教學方法】 自主學習法、合作探究法。 　　【教學過程】 情境導入　生成問題 　　公平正義是一個美好社會應有的價值

2、。建立一個公平正義的社會，是人類永恒的追求和共同的理想。 　　提到"公平正義'你會聯(lián)想到哪些詞語? 　　公正、道義、公正 師：這些詞語反映了人們的美好愿望，也是社會主義法治的價值追求。今天，我們就一起來熟悉公平正義的價值。 　　自主學習　梳理新知 　　1.公平通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。 　　2.公平有著豐富的內涵，包括權利公平、規(guī)則公平、機會公平等。 　　3.公平是個人生存和發(fā)展的重要保證；公平是社會穩(wěn)定和進步的重要基礎。 　　4.一般而言，正義行為都是有利于促進社會進步、維護公共利益的行為

3、。 　　5.正義是法治追求的基本價值目標之一；正義是社會制度的重要價值；正義是社會和諧的基本條件。 　　6.制度的生命在于正義，制度的效用在于保證正義。 　　合作探究　生成能力 　　【探究一】熟悉公平 　　活動一　我眼中的公平 　　古時候，一位父親臨終前要把四錠等重的黃金分給三個兒子。三個兒子中，大兒子精明能干，為賺取這四錠黃金出力最多；二兒子能力一般，但很有孝心，父親生病時端茶送藥，最得父親喜愛；三兒子身殘體弱，為人善良，父親最擔心他以后的生計。 　　1.假如你是這位父親，你會怎樣分配這四錠黃金? 　　2.依據(jù)你對公平的理解，請

4、對上圖中的行為和政策進行評價。 　　小結：〔1〕公平通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。 　　〔2〕公平有著豐富的內涵，包括權利公平、規(guī)則公平、機會公平等。權利公平要求每個人依法平等參加社會活動；規(guī)則公平，要求每個人受到行為規(guī)范的約束；機會公平，要求社會為每個人提供同等的發(fā)展機會和條件。 　　活動二　公平的價值 　　材料一　近年來，公平已成為全社會共同期盼和呼聲，引起了黨和政府的高度重視。我國已建立全國統(tǒng)一的城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險制度、完善了城鄉(xiāng)最低生活保證制度、加大教育資源向中西部和鄉(xiāng)村傾斜，推動教育均衡發(fā)展、改革收入分配制

5、度、逐步建立合理的分配體系 　　材料二　目前我國在很多領域執(zhí)行公開招聘，公平公正地選擇工作人員，執(zhí)行信息公開，接受群眾監(jiān)督；一些重大案件執(zhí)行公開審理、媒體直播；等等。 　　結合上述兩則材料談談公平對個人和社會的作用。 小 　　結：〔1〕公平是個人生存和發(fā)展的重要保證。公平不僅能確保個人應得的利益，使個人獲得生存和發(fā)展的物質條件，而且能讓人感受到尊嚴，從而激發(fā)自身潛能，提升工作效率。 　　〔3〕 公平是社會穩(wěn)定和進步的重要基礎。公平有利于協(xié)調社會各方面的利益關系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護社會秩序，確保社會的長治久安。公平有利于營造更好的競爭環(huán)境，創(chuàng)造更多的

6、社會財富，推動社會繼續(xù)發(fā)展。 【探究二】正義的力量 　　活動三　明辨證義和非正義行為 　　同學分成兩組分別羅列正義行為和非正義行為的表現(xiàn)，如： 　　小結：〔1〕正義是社會文明的尺度，體現(xiàn)了人們對美好社會的期待和追求。 　　〔2〕 一般而言， 正義行為都是有利于促進社會進步、維護公共利益的行為。 　　活動四　正義的價值 　　材料一　桂某患有再生障礙性貧血癥。為了治病，他花光了積蓄，家庭也幾乎被拖垮。當?shù)卣私夤鹉车臓顩r后，不但為他辦理大病救助，報銷70%的醫(yī)療費用，而且將其納進低保。在社區(qū)干部的扶持下，桂某和妻子開了一家商店，生活狀況得到改善。

7、 　　上述事例對你理解正義有什么啟發(fā)? 　　材料二　我國目前逐步建立了國家助學金制度、改革收入分配制度、完善失業(yè)保險制度、城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險制度等等。 　　思索：國家建立和完善上述制度有什么意義? 　　通過上述兩則材料結合教材P103閱讀心得，進一步熟悉正義的作用。 　　小結：〔1〕正義是法治追求的基本價值目標之一，它要求依法保證人們的正當權利，使受害者得到救濟、違法者受到懲處；要求人們分辨是非，懲惡揚善，維護社會公共利益；要求人們對弱者給予必要的扶助，以確保其有尊嚴地生存。 　　〔2〕正義是社會制度的重要價值。有了正義的制度，即使是社會弱勢群體

8、，也能獲得基本的生活保證，得到社會的關愛。 　　〔3〕正義是社會和諧的基本條件。切實維護和實現(xiàn)社會正義，有利于恰當?shù)卣{整和處理人與人之間的關系，充分發(fā)揮人們的主動性和創(chuàng)造性；有利于營造和諧、穩(wěn)定、安寧的社會環(huán)境，為社會發(fā)展注入不竭的動力。 　　達標測評　鞏固新知 　　1.下面對公平的理解，不正確的是〔　D　〕 　　A.追求公平是一種美德，它能促使人們處理事情時采用恰當?shù)男袆? 　　B.個人的價值觀、思維方式影響對事情公平與否的推斷 　　C.有了公平，社會才干為人們的發(fā)展提供平等的權利和機會 　　D.世界上沒有絕對的公平，追求公平是徒勞的

9、 　　2.公平有著豐富的內涵，包括〔　B　〕 　?、贆嗬健、谝?guī)則公平?、蹤C會公平　④社會制度公平 　　A.①③④B.①②③ C.①② D.②③ 　　3.據(jù)悉，將來五年，我國將形成與經(jīng)濟發(fā)展狀況相適應的最低工資調整機制，開展最低工資標準確定及調整影響因素的日常監(jiān)測調查，適時調整最低工資標準。這有利于〔　D　〕 　　A.推動體制改革，實現(xiàn)就業(yè)公平 　　B.兼顧效率公平，實現(xiàn)同等寬裕 　　B.健全經(jīng)濟制度，推動經(jīng)濟發(fā)展 　　D.縮小收入差距，促進社會公平 　　4.正義要求我們公平地對待他人和自己。公正的對待，必須要〔　C　〕

10、 　　A.公民行動來確保 　　B.社會輿論來確保 　　C.正義制度來確保 　　D.人民愿望來確保 　　5.有位年輕人在外資企業(yè)當經(jīng)理，被炒了"魷魚'，因為他試圖漏繳個人所得稅。公司的外籍老板說："在我們國家，偷稅和偷東西是一樣的。如果某人有偷稅記錄，他在法庭上都沒有資格當證人。'可見〔　B　〕 　?、倜總€人都受正義的制度和規(guī)則的約束?、谡x能夠維護社會的秩序　③正確處理義和利之間的關系，才干自覺維護正義　④追求利益是人的天性 　　A.①②④ B.①②③ 　　C.①③④ D.②③④ 　　6.以下行為中屬于正義行為的是〔　C　〕 　　A.某同學欺負毆打小同學 　　B.在期末考試中，各別同學有作弊的行為 　　C.我國執(zhí)行城鄉(xiāng)居民最低生活保證制度 　　D.小偷兒將手伸向他人書包 第 7 頁 共 7 頁 文章源于網(wǎng)絡整理，侵權及時告知刪除。（Word格式，可編輯）