《已磨課版本部編六下語(yǔ)文《綜合性學(xué)習(xí) 依依惜別》公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)二【一等獎(jiǎng)】.docx》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《已磨課版本部編六下語(yǔ)文《綜合性學(xué)習(xí) 依依惜別》公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)二【一等獎(jiǎng)】.docx（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、綜合性學(xué)習(xí)依依惜別 本教案為省級(jí)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng) —、教學(xué)目標(biāo) （一）借助教材中“畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書(shū)”的基本樣式，明確策劃書(shū)的基本格式和要求。 （二）能策劃畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，撰寫(xiě)策劃書(shū)，做到主題鮮明，分工職責(zé)明確，活動(dòng)流程清楚。 （三）圍繞制訂的策劃書(shū)，能與人合作，著手籌備畢業(yè)聯(lián)歡會(huì),表達(dá)對(duì)師友、母校的惜別之情。 二、教學(xué)準(zhǔn)備課件，毛遂自薦卡，伯樂(lè)推薦卡，學(xué)生課前分組。 三、教學(xué)過(guò)程（一）話(huà)題導(dǎo)入，喚醒動(dòng)機(jī) 1. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)，激發(fā)興趣。 （1）出示學(xué)校歷年畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)圖片，學(xué)生交流所見(jiàn)所想。 （2）談話(huà)導(dǎo)入。像蜂蝶飛過(guò)花叢，像清泉流經(jīng)山谷，小學(xué)時(shí)代的生活好似流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，

2、我們?cè)谶@六年里結(jié)下師生之情、同窗之誼。就在這*卮子花開(kāi)的季節(jié)，我們迎來(lái)了畢業(yè)季，咱們班要舉辦一次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)，借此來(lái)傾訴對(duì)校園深深的眷念和對(duì)母校的依依惜別之情。 2. 出示要求，揭示主題。 （1）為了辦好這次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，你們有什么建議呢？學(xué)生各抒己見(jiàn)。 (2) 整理建議，揭示主題。(出示活動(dòng)建議) 為了辦好聯(lián)歡會(huì)，我們要先寫(xiě)好策劃書(shū)，根據(jù)分工認(rèn)真準(zhǔn)備，以便在聯(lián)歡會(huì)上有精彩的展示。 (二) 解構(gòu)基本樣式，明確要求談話(huà)交流，初識(shí)策劃書(shū)。 (1) 你知道什么是策劃書(shū)嗎？(課件出示) “策劃”一詞最早出現(xiàn)在《后漢書(shū)》，指積極主動(dòng)地想辦法進(jìn)行籌劃。策劃書(shū)是一種應(yīng)用文體，是指對(duì)某個(gè)活動(dòng)或事

3、件進(jìn)行計(jì)劃安排，并將具體步驟完整記錄下來(lái)展現(xiàn)給讀者的文本。 (2) 了解策劃書(shū)的種類(lèi)。 策劃書(shū)的種類(lèi)很多，有廣告策劃書(shū)、商業(yè)策劃書(shū)等，今天我們要圍繞“依依惜別”這一主題，策劃畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)策劃書(shū)。(相機(jī)板書(shū)：依依惜別寫(xiě)一份活動(dòng)策劃書(shū))明確基本格式和要求。 (1) 畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的策劃書(shū)該怎么寫(xiě)呢？(引導(dǎo)學(xué)生閱讀書(shū)本中出示的活動(dòng)策劃書(shū)范例，了解基本樣式)學(xué)生交流，梳理內(nèi)容。 預(yù)設(shè)一：策劃書(shū)的標(biāo)題告訴了我們策劃書(shū)的類(lèi)別。 預(yù)設(shè)二：策劃書(shū)包含活動(dòng)名稱(chēng)、活動(dòng)目的、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)分工、活動(dòng)流程。 預(yù)設(shè)三：活動(dòng)分工中有節(jié)目統(tǒng)籌、會(huì)場(chǎng)布置、道具準(zhǔn)備等內(nèi)容。 預(yù)設(shè)四：活動(dòng)流程中設(shè)置了

4、畢業(yè)演講、節(jié)目表演、交換畢業(yè)贈(zèng)言幾個(gè)板塊。 (2) 再次閱讀書(shū)本中出示的活動(dòng)策劃書(shū)范例，明確格式。 預(yù)設(shè)一：標(biāo)題書(shū)寫(xiě)時(shí)要居中。 預(yù)設(shè)二：其他內(nèi)容分條羅列。 (3) 教師小結(jié)，提煉歸納。 書(shū)上提供的范例讓我們知道了策劃書(shū)的基本樣式和要求，但并不是硬性規(guī)定，可以結(jié)合我們班級(jí)的實(shí)際情況做一些調(diào)整。 (三) 確定主題，完成初稿頭腦風(fēng)暴，確定主題。 關(guān)于畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，大家的話(huà)題很多，但是主題是一致的，那就是“依依惜別”。教材中這份策劃書(shū)的活動(dòng)名稱(chēng)是“再見(jiàn)了，母?！保秃芎玫仄鹾狭吮敬位顒?dòng)的主題。 (1) 小組合作，討論主題。 以小組為單位，對(duì)“聯(lián)歡會(huì)該取什么名稱(chēng)”進(jìn)行討論，并寫(xiě)下創(chuàng)意名稱(chēng)

5、及取名理由。 (2) 交流分享，陳述理由。 ① 各小組派代表介紹。 ② 教師引導(dǎo)學(xué)生從主題鮮明、形式新穎兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。(板書(shū)：活動(dòng)主題要鮮明)舉手表決，確定班級(jí)聯(lián)歡會(huì)的主題名稱(chēng)。 1. 自薦、推薦，分工預(yù)熱。 （1）小組交流，適度微調(diào)。 在策劃書(shū)中還有一個(gè)很重要的板塊活動(dòng)分工，規(guī)定了每個(gè)參與者要做什么。除了這份策劃書(shū)中提到的這些工作分工，根據(jù)我們班 的實(shí)際，你覺(jué)得還需要進(jìn)行調(diào)整嗎？ 預(yù)設(shè)：可以增加攝影攝像的工作等。 （2）隨機(jī)交流，分工歸類(lèi)。 ①學(xué)生填寫(xiě)“毛遂自薦卡”, 自主申報(bào)承擔(dān)的任務(wù)；填寫(xiě)“伯樂(lè) 伯樂(lè)推薦卡 申領(lǐng)任務(wù)：申領(lǐng)理由：推薦理由： 推薦卡”

6、，推薦同學(xué)適合的任務(wù)。 毛遂自薦卡申領(lǐng)任務(wù)： 申領(lǐng)理由： <>②隨機(jī)請(qǐng)二三位學(xué)生交流所填寫(xiě)的自薦卡或推薦卡。 ③ 學(xué)生根據(jù)任務(wù)的類(lèi)別，將自薦卡和推薦卡貼到相應(yīng)的位置上。 節(jié)目統(tǒng)籌 會(huì)場(chǎng)布置 道具準(zhǔn)備 主持與串詞撰寫(xiě) 秩序維護(hù) 場(chǎng)地清潔 攝影攝像 活動(dòng)報(bào)道 （3）聯(lián)系板貼，小結(jié)妙招?；顒?dòng)的分工可以根據(jù)同學(xué)的性格特 點(diǎn)或特長(zhǎng)來(lái)安排，這就叫各盡所長(zhǎng)，便于更好地開(kāi)展活動(dòng)。（板書(shū):分工職責(zé)要明確）4.共同策劃，完成初稿。 各小組參考同學(xué)們的意向，展開(kāi)對(duì)聯(lián)歡會(huì)的初步構(gòu)想，并把討論的結(jié)果按照策劃書(shū)范例的樣式記錄在《作業(yè)本》上，形成小組策劃書(shū)。 (四) 交流構(gòu)想，修改完善小

7、組交流，進(jìn)行評(píng)價(jià)。 (1) 時(shí)間地點(diǎn)是否合適。 (2) 分工是否明確。 (3) 流程內(nèi)容是否有改動(dòng)，安排是否清楚。 1. 投票評(píng)比，選出優(yōu)秀活動(dòng)策劃書(shū)。 2. 群策群力，補(bǔ)充建議，共同完善并修改活動(dòng)策劃書(shū)。 3. 節(jié)目申報(bào)，梳理匯總。 同學(xué)們想在聯(lián)歡會(huì)上表演什么節(jié)目呢？請(qǐng)大家在小組里討論，并進(jìn)行申報(bào)。 節(jié)目形式 集體 小組 個(gè)人 節(jié)目一 -H-rq—TI目一 R目二 (五)明確職責(zé)，張貼展示 1. 對(duì)照著策劃書(shū)，每個(gè)人明確各自的職責(zé)，并將班級(jí)策劃書(shū)張貼在教室的布告欄中。 2. 教師小結(jié)。在大家的共同努力下，我

8、們確定了本次聯(lián)歡會(huì)的策劃書(shū)。同學(xué)們可以隨時(shí)去布告欄查閱。在后續(xù)地籌備中，大家如果發(fā)現(xiàn)有不合理的地方，可以再商議，進(jìn)行調(diào)整。 附板書(shū): 活動(dòng)主題要鮮明分工職責(zé)要明確 依依惜別 寫(xiě)一份活動(dòng)策劃書(shū) （各活動(dòng)分工板貼處） 活動(dòng)流程要清楚 的結(jié)果按照策劃書(shū)范例的樣式記錄在《作業(yè)本》上，形成小組策劃書(shū)。 (四) 交流構(gòu)想，修改完善小組交流，進(jìn)行評(píng)價(jià)。 (1) 時(shí)間地點(diǎn)是否合適。 (2) 分工是否明確。 (3) 流程內(nèi)容是否有改動(dòng)，安排是否清楚。 1. 投票評(píng)比，選出優(yōu)秀活動(dòng)策劃書(shū)。 2. 群策群力，補(bǔ)充建議，共同完善并修改活動(dòng)策劃書(shū)。 3. 節(jié)目申報(bào)，梳理匯總。 同學(xué)們想在聯(lián)歡會(huì)上表演什么節(jié)目呢？請(qǐng)大家在小組里討論，并進(jìn)行申報(bào)。 節(jié)目形式 集體 小組 個(gè)人 TI目一 節(jié)目二 -4-prq—*TI目二 (五)明確職責(zé)，張貼展示 1. 對(duì)照著策劃書(shū)，每個(gè)人明確各自的職責(zé)，并將班級(jí)策劃書(shū)張貼在教室的布告欄中。 2. 教師小結(jié)。在大家的共同努力下，我們確定了本次聯(lián)歡會(huì)的策劃書(shū)。同學(xué)們可以隨時(shí)去布告欄查閱。在后續(xù)地籌備中，大家如果發(fā)現(xiàn)有不合理的地方，可以再商議，進(jìn)行調(diào)整。 附板書(shū)： 依依惜別 寫(xiě)一份活動(dòng)策劃書(shū)活動(dòng)主題要鮮明I 分工職責(zé)要明確活動(dòng)流程要清楚LJ_時(shí)盤(pán) （各活動(dòng)分工板貼處）