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1、Recycle 2 第一課時 【學習目標】 1、4-6 單元所學的有關(guān)表述自己喜愛吃某種食品、詢問某物或某人在哪里以及含有簡單形容詞的句子等日常用語的表述。 2、實際情景中運用Do you like...? What about...? Where is...? Look at the.... It's too big. 等句型。 3、步培養(yǎng)學生大膽開口，勇于用英語交際的能力。 【重難點】 實際情景中運用Do you like...? What about...? Where is...? Look at the.... It's too big. 等句型。 學習過程 一、復

2、習檢測（5分鐘） 默寫單詞，小組互相批改。 沒有全對的同學，中午重新默寫。 二、講授新課（20分鐘） 第一次先學后教 自學指導 （1）教師播放錄音，展示read aloud部分的內(nèi)容，并讓學生了解人物關(guān)系和故事的大概含義。 （2）聽錄音，跟讀故事。 （3）教師帶讀故事中的各個句子，并譯中文。 后教 1、小組分角色朗讀課文； 2、說說從中你明白了什么道理； 3、請學生扮演角色。 第二次先學后教 自學指導 （1）教師播放錄音，并根據(jù)故事向?qū)W生提問，檢查學生對故事了解情況。 如：How many animals are there in the party? Can

3、 you say some fruit in the story? Who can get the apples? （2）教師找3名學生，一起戴上bird, monkey, duck,的頭飾或面具，按故事中的人物進行對話表演。為全體學生的小組練習做準備。 后教 1、小組練習，角色扮演。 將學生按3人一小組，按角色進行練習。 2、將頭飾和面具發(fā)給表演的小組，讓表演的小組到講臺前展示。 三、練習鞏固（15分鐘） 1、教師找3名學生，一起戴上bird, monkey, duck,的頭飾或面具，按故事中的人物進行對話表演。為全體學生的小組練習做準備。 2、小組練習，角色扮演。 將學生按3人一小組，按角色進行練習。 3、將頭飾和面具發(fā)給表演的小組，讓表演的小組到講臺前展示。 四、反思