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1、冀教版三年級數學上冊認識一萬教案冀教版三年級數學上冊認識一萬教案 第二課時課題：認識一萬教學目標：1、結合現(xiàn)實素材和多種數學活動，經歷認識 并感受一萬的過程。2、知道10個一千是一萬，能認、讀、寫一萬。3、積極主動參與數學活動，感受一萬的實際意義，培 養(yǎng)初步的數感。教學準備：計數器、正方形模具、視頻投影、課件、讀 數卡片；學具。教學過程： 一、 檢復孕伏：1、填空（1）一個數的最高位是千位，它是（）位數（2）一個數是五位數，它的最高位是（ ）位2、讀出下面的數，再接著說出后面3個數。3200、2760、4099、5949、9999、10000。3、按規(guī)律數數A 994、995、B 2270、2

2、280、C 6800、6900、D 9352、9351、認識一萬：1、數一數：出示數數要求，師生共同邊數邊答 十個十個地數，數到幾個十是一百？ 一百一百地數，數到幾個一百是一千？ 一千一千地數，數到幾個一千是一萬？從而歸納出：10個一千是一萬（情境）:兔博士你知道一萬有多大嗎？ 初步感受一萬 大頭蛙一個一個地數，從一數到一 萬，大約要用3小時。2、算一算出示情境“紅紅一家談工資”，指名讀（教師相機板書：800、1000、10000） 學生交流：從談話中，你知道了哪些信息？你能感受一 萬有多大嗎？（紅紅爸爸10個月的工資是一萬元；紅紅媽媽1年即12個月的工資還不到一萬元。） 學生自由發(fā)言；也可鼓

3、勵學生結合自己父母的收入談談 對一萬的感受。3、認一認 師：一萬元人民幣究竟有多少張呢？我們一起來看一看。教師分別出示三種面值的人民幣教具（100元、50元、10元）學生觀察插圖，交流發(fā)現(xiàn)的信息，然后討論： 你知道銀行中1捆人民幣有多少張嗎？（100張）（1）1捆面值100元的人民幣是多少元？幾捆是一萬元？ （2）1捆面值50元的人民幣是多少元？幾捆是一萬元？ （3）1捆面值10元的人民幣是多少元？幾捆是一萬元？4、量一量（教材要求測量復印紙，根據實際情況，我班 課堂上測量8開紙）（1）測算一萬張紙的厚度： 教師提出數和量的要求 （數出100張紙，量一量有多厚） 小組同學合作完成，班內交流；（

4、2）想象一千頁的書有多厚？一萬頁呢？（教師提供超 千頁的大詞典作驗證）（3）師生一起推算：1000張這樣的紙摞在一起有多厚？2000張、3000張10000張這樣的紙摞在一起有多厚？推算后，比一比1萬張紙的高（厚）度與學生身高，進一 步建立數感。5、學習一萬的寫法：引導小結：通過前面的各種研究活動，你能說說一萬有 多大嗎？大頭蛙：你知道一萬怎樣寫嗎？學生交流；教師板書并總結：一萬 寫作：10000也可以寫作“1萬” 練習寫數： 你會寫“二萬”“六萬”“八萬”嗎？指名 板演。三、練一練：進一步在具體的情景中體會一萬的大小1、看圖推算玻璃球數量并填空。2、安排看電影場次（引導說清推算過程：兩場有1000人，1萬人要看20場）3、學生站成一排，測算長多少米。（鼓勵學生結組，先 測量再推算）擴展：A:新星小學大約有1000個學生，幾個這樣的學校大約是10000人？ 一千人在操場上敬禮升旗會是什么樣的？ 一萬人呢？B:電腦出示學校圖書館的情景圖：我們學校圖書館一個 書架大約有500本書？兩個這樣的書架有多少本書？幾 個這樣的書架是10000本？