《人教版部編版小學(xué)語(yǔ)文三年下冊(cè) 語(yǔ)文園地二教案.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版部編版小學(xué)語(yǔ)文三年下冊(cè) 語(yǔ)文園地二教案.docx（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、鹽湖區(qū)大禹學(xué)校課時(shí)備課設(shè)計(jì)單 學(xué)科 語(yǔ)文 班級(jí) 三（1）班 時(shí)間 2021. 1.21 課題 語(yǔ)文園地二 課時(shí) 1課時(shí) 設(shè)計(jì)者 主備 王穎 輔備 衛(wèi)雪梅 教材分析 學(xué)情分析  1書寫提示1 [m 靜 植 南 一! Rt 舞 扁 最集 ? .讀準(zhǔn)這些字。 2. 閱讀“泡泡”，初步了解書寫要點(diǎn)。 3. 以“舞”字為例，指導(dǎo)書寫。 4. 出示寫字口訣，加深書寫要點(diǎn)記憶。 5. 在生字表中尋找生字，練習(xí)書寫。 課后作業(yè) 1 .寫一份通知。 2 .練習(xí)寫好橫畫和豎畫較多的字。 3 .熟記日積月累里的成語(yǔ)，并嘗試用

2、成語(yǔ)說一句話。 板書設(shè)計(jì) 我的思考 鹽湖區(qū)大禹學(xué)校第—學(xué)期單元備操設(shè)計(jì)單 學(xué)科 年級(jí) 單元 時(shí)間 單元主題 設(shè)計(jì)者  單元教材分析 單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 單元學(xué)習(xí) 重難點(diǎn) 單元主題 拓展（項(xiàng) 目） 課時(shí)安排 鹽湖區(qū)大禹學(xué)校課時(shí)備諜設(shè)計(jì)單（附頁(yè)） 過教 程學(xué) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 即時(shí)評(píng)價(jià) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 能結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，梳理、總結(jié)對(duì)寓言的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。 2. 通過對(duì)“詞句段運(yùn)用”的學(xué)習(xí)，能夠發(fā)現(xiàn)“源源不斷”、“無憂無慮” 等詞語(yǔ)特點(diǎn)，并寫出相同結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)；能夠仿照例句寫出帶有動(dòng)作、神 態(tài)描寫

3、的提示語(yǔ)。 3. 能夠按照正確的格式寫一個(gè)通知。 4. 知道橫畫和豎畫較多的字的書寫要點(diǎn)，寫好“艷、靜”等8個(gè)字。 5. 積累“邯鄲學(xué)步、濫竽充數(shù)”等來源于寓言故事的成語(yǔ)。 教學(xué)重難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)正確的通知書的寫法，積累“邯鄲學(xué)步、濫竽充數(shù)”等來源于 寓言故事的成語(yǔ)。 教學(xué)難點(diǎn)： 積累來源于寓言的成語(yǔ)，理解成語(yǔ)的意思。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 即時(shí)評(píng) 價(jià) 即時(shí)評(píng) 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 價(jià)  1.游戲引入 環(huán)節(jié)一：看圖片猜故事 環(huán)節(jié)二：一句話猜寓言 2 .學(xué)習(xí)交流平臺(tái) 出示PPT 1、 學(xué)生看圖片猜

4、故事。 2、 學(xué)生一句話猜 審= 3、 學(xué)生談讀寓言 的感悟。 4、 先讀讀這些成 語(yǔ)，請(qǐng)注意帶拼音 的字，把他們讀準(zhǔn) 確。 （1）說一說 這個(gè)故事告訴我 們的道理。結(jié)合生 活語(yǔ)境，體會(huì)成語(yǔ) 意思與寓言故事 的關(guān)系一一寓言 講述的道理己經(jīng) 直接成為成語(yǔ)的 意思了。 （2） 了解其它成 語(yǔ)中包含的寓言 故事，理解成語(yǔ)的 意思 交流平臺(tái)內(nèi)容 （1） 讀交流平臺(tái) （2） 結(jié)合單元學(xué)習(xí)，讀懂寓言特點(diǎn) 出示PPT 交流平臺(tái)內(nèi)容+學(xué)生補(bǔ)充交流 1. 結(jié)合自己學(xué)習(xí)過程，談讀寓言的感悟。 初識(shí)成語(yǔ) 出示PPT （成語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹） ——你們了解成語(yǔ)嗎？ 2. 讀準(zhǔn)成語(yǔ)

5、 出示PPT 1日映月，1 ——先讀讀這些成語(yǔ),請(qǐng)注意帶拼音的字, 把他們讀準(zhǔn)確。 3.了解寓言，體會(huì)道理 出示PPT （3）實(shí)際運(yùn)用成 語(yǔ) 5、 觀察特點(diǎn)，積 累詞語(yǔ) 6、 讀準(zhǔn)這些字。 7閱讀“泡泡”， 初步了解書寫要 點(diǎn)。 8. 以“舞”字為例, 指導(dǎo)書寫。 9. 出示寫字口訣， 加深書寫要點(diǎn)記 憶。 10. 在生字表中尋 找生字，練習(xí)書 寫。 濫竽充數(shù)的圖片 （1） 介紹濫竽充數(shù)的故事。 （2） 說一說這個(gè)故事告訴我們的道理。 （3） 結(jié)合生活語(yǔ)境，體會(huì)成語(yǔ)意思與寓 言故事的關(guān)系一一寓言講述的道理 已經(jīng)直接成為成語(yǔ)的意思了。 （4

6、） 了解其它成語(yǔ)中包含的寓言故事， 理解成語(yǔ)的意思 （5） 實(shí)際運(yùn)用成語(yǔ) 出示PPT 我生氣地對(duì)他說：“這是你提出的建議，可是 你卻投了反對(duì)票，你這不是（ ）嗎？" 對(duì)待學(xué)習(xí)，我們要實(shí)事求是，不能做（ ） 的傻事。 ——同學(xué)們，你猜到他們會(huì)用到哪些成語(yǔ) 了嗎？ 6 .小結(jié) 同學(xué)們，成語(yǔ)離我們并不遙遠(yuǎn)。而來 源于寓言的成語(yǔ)，在講述道理的時(shí)候發(fā)揮 重要的作用。當(dāng)我們向別人講述道理時(shí)， 用好成語(yǔ)，那么說話就會(huì)變得更加的簡(jiǎn)潔, 說出的話也會(huì)更深刻，起到發(fā)人深省勸人 深思的效果。 （一） 四字詞語(yǔ)練習(xí)讀準(zhǔn)詞語(yǔ) 出示PPT源源不斷津津有味 無憂無慮無邊無際觀察特點(diǎn)，積累詞語(yǔ)

7、——請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩組詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)他們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)嗎？ 1. 四字詞語(yǔ)填空練習(xí)（）（）哀求（）（）相關(guān) （）（）領(lǐng)先（）（）有名 （）朝（）夕（）言（）語(yǔ) （）搖（）擺（）窮（）盡 ——體會(huì)第一組四字詞語(yǔ)表達(dá)更具體生動(dòng) 的特點(diǎn)。 4 .拓展積累 一一在前期的學(xué)習(xí)中，你是否有意識(shí)地積 累了一些有特點(diǎn)的四字詞語(yǔ)呢？讓我們一 起來交流下吧。 出示PPT 千條萬(wàn)條 波光粼粼 挨挨擠擠 翩翩起舞 順順溜溜 咯咯作響 層層波紋 汩汩流淌 氣喘吁吁 一一看,這是同學(xué)們從課文中積累的詞語(yǔ)。 你能把它們歸歸類嗎？用字母表示結(jié)構(gòu)特 點(diǎn)。 （二）句段練習(xí) 1 .

8、發(fā)現(xiàn)特點(diǎn) 出示PPT 句子練習(xí)相關(guān)內(nèi)容 （1） 朗讀，抓住重點(diǎn)詞體會(huì)說話時(shí)的心 情 （2） 觀察帶點(diǎn)字的特點(diǎn) 。都出現(xiàn)在提示語(yǔ)中 。寫出了說話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)。 。體會(huì)這樣寫的好處 2 .積累拓展 ——在本單元的課文里，你還找到了哪些 有特點(diǎn)的提示語(yǔ)呢？ 叫示PPT 朋友搖搖頭，說：“那你哪一天才能到楚國(guó) ??！"（閱讀鏈接《南轅北轍》） “我就知道你不敢，懦弱的東西！ ”鐵罐 說，帶著更加輕蔑的語(yǔ)氣。 （《陶罐和鐵罐》）一一朗讀，體會(huì)說話時(shí)候的心情 3.仿寫句子出示PPT 他 : “你真是急死我了！” （3）.抓住表示心情的重點(diǎn)詞一一急死了 1 .聯(lián)系

9、生活想一想著急時(shí)會(huì)做出的動(dòng)作.填空 （三）學(xué)寫通知過渡 ——同學(xué)們，在生活中我們經(jīng)常會(huì)看到一 些通知，比如小區(qū)物業(yè)張貼在樓門口的社 區(qū)活動(dòng)通知，學(xué)校發(fā)給家長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)通知。 當(dāng)我需要把一個(gè)重要的消息告訴給很多人 的時(shí)候，寫個(gè)通知是最好的辦法。那么該 怎樣寫通知呢？下面我們就來學(xué)習(xí)如何寫 通知觀察格式 出示PPT通知 4月9日下午3點(diǎn)，請(qǐng)會(huì)體同孕到襟場(chǎng)I集合，觀希丈;’ 少先隊(duì)大隊(duì)梆 4/17 n (1) 了解通知三部分內(nèi)容 (2) 與“留言條”進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)相 同與不同的地方。 ① 正本部分相同，需要空兩格落款部分相同，寫清楚署名和日 期。 ② 不同之處：通知有標(biāo)題學(xué)習(xí)如何

10、寫清楚通知內(nèi)容 ① 觀察樣例，明確通知需要寫清楚 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。語(yǔ)言要 簡(jiǎn)練借助例文，發(fā)現(xiàn)問題 出示PPT 通知 下午1點(diǎn)請(qǐng)各班班長(zhǎng)領(lǐng)取新校服。 ——同學(xué)們，學(xué)校訂購(gòu)的新校服到了，于 是打算貼出一份通知。你們看，這樣寫可 以嗎？ ③修改例文 1 通知 本周三下午一點(diǎn)，請(qǐng)各班班長(zhǎng)到家長(zhǎng)接待 室領(lǐng)取新校服。 學(xué)校德育處 X月X日 一過渡 ——下面，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地中“書 寫提示”這部分內(nèi)容。 2. 指導(dǎo)讀字，觀察字的特點(diǎn) 出示PPT 3. —看，修改后的通知是不是就十分明確 了過渡 ——下面，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地中“書 寫提示”這部分內(nèi)容。 4. 指導(dǎo)讀字，觀察字的特點(diǎn) 出示PPT